七年級語文教案：《犟龜》教案1

1、犟龜教案1教學(xué)目標(biāo)、了解文章內(nèi)涵。、通過朗讀，推敲品味真正語言。教學(xué)輔助手段電腦課件教學(xué)步驟l 一、說“犟”、以問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：同學(xué)們，你們知道它嗎？傳說中，它背起了宇宙大地；它是動物界中的老壽星；它還曾跟兔子賽跑；它是誰呢？、對，今天，讓我們來認(rèn)識一只特別的小烏龜，大家一起來學(xué)習(xí)童話犟龜。（亮課題）、這只小烏龜特別在哪？（眾答：犟）對，同學(xué)們真聰明，把這個字的讀音“”念對了。、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“?！?。平時我們愛說，“某某真是牛脾氣”，其實(shí)是說這人（讓學(xué)生解釋“犟”的意義）讓學(xué)生談自身“犟”的經(jīng)歷。l 二、讀“犟”學(xué)生自由朗讀課文，老師巡視。l 三、問“

2、犟”、學(xué)生提出閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題和生難字詞。、申明上述問題在以下的學(xué)習(xí)中來解決。l 四、析“犟”、由學(xué)生所提出的某一個問題引入分析（靈活對待）。、布置學(xué)生組成每四人一個學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)備動物片段的對話表演，可以上講臺，也可以在坐位上；并研究好該種動物的特點(diǎn)、勸阻內(nèi)容和小烏龜?shù)姆磻?yīng)。、表演和分析（）蜘蛛、朗讀；、朗讀分析；、再找一個同學(xué)來讀，前后比較；、點(diǎn)撥，找準(zhǔn)角色特點(diǎn)，就能讀出味道；、分析蜘蛛特點(diǎn)：、退多、靈巧、不自信；、哈哈大笑，充滿同情，傲慢，輕視小烏龜；、勸阻內(nèi)容：路遠(yuǎn)，走得慢，婚禮兩周后就要開始；、小烏龜?shù)姆磻?yīng)：決定不可改變；、出一道“心靈的選擇題”：當(dāng)你被別人輕視時，你會怎么辦？盡力與人

3、爭辯，心力不能存在一點(diǎn)委屈；默默忍受，待時機(jī)成熟再打算。（先不下定論，讓學(xué)生自行感受，以下同）（）蝸牛、朗讀；、簡評；、分析蝸牛特點(diǎn)：、迷迷糊糊，懶，沒精神，沒勁頭，、難過，不信任小烏龜；、勸阻內(nèi)容：方向走反；、小烏龜?shù)姆磻?yīng)：調(diào)轉(zhuǎn)方向，為什么小烏龜沒聽蜘蛛的意見，卻聽了蝸牛的意見？這說明了什么？（樂于聽從正確意見）小烏龜調(diào)轉(zhuǎn)方向，回家了嗎？（回答：沒有），這說明他的決定仍是（齊答不可改變）、做第二道“心靈的選擇題”：當(dāng)你努力了很久，別人卻告訴你，你之前的努力方向是錯的，你會怎么辦？、改變方向，從頭再來；、一個方向走到底，付出任何代價也不改變。（）壁虎、朗讀；、簡評；、分析壁虎特點(diǎn)：、打瞌睡懶，、獅王高級官員不負(fù)責(zé)任；、勸阻內(nèi)容：婚禮暫時取消；、小烏龜?shù)姆磻?yīng)：（齊答我的決定是不可改變的）（）烏鴉、懶得；、簡評；、分析烏鴉特點(diǎn)：悶悶不樂，穿著喪服；、為什么？獅王去世；、為什么讓烏鴉來報(bào)喪而不選喜鵲？烏鴉是不吉利的象征，、小烏龜?shù)姆磻?yīng)（學(xué)生一起回答：“我的決定是不可改變的”）；、做第三道“心靈的選擇題”：當(dāng)你一直看不到成功的跡象時你