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文檔簡介
1、基本信息年級二年級學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師李梅單位長嶺縣第三小學(xué)課題名稱二年級語文上冊第三組9.歡慶第二課時教案學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識自然段,認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo): 1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。 能力目標(biāo): 進一步掌握識字、寫字、學(xué)習(xí)詩歌的方法,
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀: 喜歡詩歌,加深對祖國的熱愛之情教學(xué)過程第一課時 一、導(dǎo)入: 1、交流學(xué)生收集到的有關(guān)國慶節(jié)的資料。 2、板書歡慶,生齊讀課題。 3、感受、理解“歡慶”。 二、初讀體會 1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。 2、把生字拼讀幾遍。 3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、歡樂、樂曲、十三億,學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。 4、師范讀課文。 三、朗讀感悟: 1、學(xué)生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。 2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。 3、賞讀課文:讀讀自己喜歡的詩句,朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用
3、熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。 4、讀、議課文。 (1),指導(dǎo)看圖,圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。 (2) 讀前面四行,讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?藍天上的白鴿會對祖國媽媽說什么話?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。 5、有
4、感情地朗讀全文。 四、實踐活動 1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。 2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。 第二課時 一、導(dǎo)入: 1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,互相交流,互相學(xué)習(xí)。 2、認(rèn)讀生字詞。 二、再讀入情 1、讓學(xué)生看圖找句,練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。 2、指名讀,學(xué)生評,互相讀、互相評,直到背誦。 3、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。 三、識字。 1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。 2、介紹經(jīng)驗識字: 加一加:大慶只-幟南-獻 編兒歌。 四、指導(dǎo)寫字: 1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。 2、教師范寫,有重點地指導(dǎo)。 “潔”字右上
5、是“士”不是“土,”“祖”字是示字旁,不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中間是兩橫?!皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展?!扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。 3、學(xué)生描紅臨寫。 4、給生字組詞。板書設(shè)計9歡慶 十月一日 國慶節(jié) 祖國媽媽的生日作業(yè)或預(yù)習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容,給課文配一幅圖片,畫一幅插圖。 2、背誦課文。自我評價本課我實現(xiàn)了三個“開放”:向課前開放,讓學(xué)生課前收集有關(guān)國慶的資料,不僅加深了對國慶的了解,而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力;向課內(nèi)開放,在課堂上引進國慶節(jié)的有關(guān)資料和詩歌中出現(xiàn)的自然景象,能拓寬學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生展開想象,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂之內(nèi);向課后開放,為祖國媽媽準(zhǔn)備一份
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