培養(yǎng)小學(xué)生自己修改作文能力-結(jié)題報(bào)告

1、培養(yǎng)小學(xué)生自己修改作文能力-結(jié)題報(bào)告運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力課題研究結(jié)題報(bào)告一、問題提出的背景、目的。我們知道，任何一篇好文章是改出來的，現(xiàn)在有許多學(xué)生寫完作文后就不愿修改了，即使部分學(xué)生愿意改,也缺乏一定的方法,這樣哪怕寫完一篇又一篇，自己的作文水平就是不行。經(jīng)過調(diào)查,我們研究組發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)生在寫作時(shí)存在以下問題：1、學(xué)生缺乏修改習(xí)作的意識(shí)、興趣，對(duì)習(xí)作興趣不濃。2、沒有修改習(xí)作的技巧和方法,經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。3、學(xué)生平時(shí)的閱讀少,積累少,學(xué)生的作文寫作思維不夠開闊,語(yǔ)言不夠精彩等,運(yùn)用到作文修改上也就沒有很好的詞句來保障。我計(jì)劃小組決定以此課題為突破口，提高學(xué)生自己修改作文的能力從而提高

2、學(xué)生的作文水平。二、本課題要解決的問題：1、當(dāng)前學(xué)生們寫作方法的技巧與能力的調(diào)查與研究。、學(xué)生學(xué)習(xí)自己修改作文的方法的研究。、總結(jié)學(xué)生提高學(xué)生自己修改作文能力的有效途徑。三、本課題研究的理論依據(jù)。1、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。、著名作家老舍說：“文章不厭百回改”。意思是，一篇文章只有經(jīng)過反復(fù)地修改,才能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，使其更加完美。、魯迅先生說：“作文的精華就在于修改。四、課題研究的意義。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生修改作文能力的訓(xùn)練提出要求，要求”中年級(jí)“能修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！笨?/p>

3、見,通過該課題的研究,掌握了修改作文的方法,養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，既提高了學(xué)生的修改能力，又提高了學(xué)生的寫作水平。五、研究對(duì)象與方法。本校四年級(jí)學(xué)生。 六、研究方法 本課題研究采用調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。七、課題研究步驟及具體工作。1、在3月份組織參研人員學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生修改作文的理論書籍,讓教師獲得指導(dǎo)學(xué)生的基本能力。2、在4月份對(duì)四年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生的對(duì)于作文修改的興趣、能力及學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、在5月份進(jìn)行以下研究:在多媒體課件中讓學(xué)生進(jìn)行形近字、錯(cuò)別字的對(duì)比訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握如何正確使用漢字,在作文中不寫錯(cuò)字和別字。運(yùn)用多媒體課件,讓學(xué)生在快樂的氣氛中練習(xí)

4、修改其他學(xué)生作文中的病句，提高學(xué)生對(duì)于句子的修改能力。運(yùn)用多媒體的卡通畫,對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的修改練習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行段落的修改活動(dòng)，提高學(xué)生修改段落的能力。4、在9月份，由教師出示各種作文，讓學(xué)生進(jìn)行修改競(jìng)賽。5、在10月份,搞一次學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生各抒己見,談?wù)勛约盒薷淖魑牡捏w會(huì)和成功的喜悅。6、在11月份，參研的全體老師共同總結(jié),把在指導(dǎo)學(xué)生作文修改過程中的各種技巧、心得形成書面成果。、在12月份進(jìn)行結(jié)題。九、課題研究的成果。1、在研究過程中積累經(jīng)驗(yàn)，形成了一篇論文利用多媒體,更新作文批改方式，提高學(xué)生作文能力。2、在研究過程中形成了我們組的課例報(bào)告。3、研究組形成了自己的教學(xué)案例。4、研究過程中形成了精美的課件5、我校四年級(jí)學(xué)生的作文水平有了一定的提高,上期期末成績(jī)從全鎮(zhèn)的第四名上升到第三名。十、問題與反思。 我們?cè)谡n題研究中當(dāng)然還存在很多問題和不足，需要進(jìn)一步解決。具體有: 1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，農(nóng)村的孩子讀書的機(jī)會(huì)少，沒有網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)的途徑,從而造成學(xué)生的知識(shí)面比較窄,寫作也是量少,詞句等不豐富,這對(duì)提高學(xué)生的作文修改能力是非常不利的。、學(xué)生在批改作文時(shí),頭腦中沒有優(yōu)美的語(yǔ)句等來潤(rùn)色，造成修改出來的作文水平不是很高，潤(rùn)色比較困難。2、我們課題組的人員大多不在學(xué)校居住，大家在一起共同探討的機(jī)會(huì)有些偏少，研究的深入程度不夠,