《雨巷》教案設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx雨巷教案設(shè)計(jì)【精品文檔】雨 巷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)： 朗讀品味，感受詩(shī)歌的音韻美、意境美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣； 咀嚼詩(shī)歌語(yǔ)言，深入意境，把握中心意象，了解詩(shī)歌的象征意義及整體基調(diào)，深入體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的情感世界； 激活學(xué)生感知、想象、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等多方面的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo) 探究詩(shī)歌內(nèi)涵時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性 ； 提供不同的情境下建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、表現(xiàn)自我的多種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)形成自我監(jiān)控、自我反思、自我評(píng)價(jià)、自我反饋的學(xué)習(xí)能力。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)雨巷，體會(huì)詩(shī)

2、人憂郁惆悵的情懷。理解中國(guó)20世紀(jì)二三十年代進(jìn)步知識(shí)分子的可貴之處，樹立起對(duì)詩(shī)人的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)作品的共鳴。教學(xué)重（難）點(diǎn)通過(guò)朗讀與鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)歌的音樂(lè)美和整體基調(diào)；分析意象，在把握意象的基礎(chǔ)上了解其象征意義，提高鑒賞詩(shī)歌的方法和感悟詩(shī)歌意境的能力。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入對(duì)于江南、對(duì)于雨巷，無(wú)數(shù)的作者、詩(shī)人都曾經(jīng)描寫過(guò)、抒發(fā)過(guò)對(duì)她的濃厚情感。今天我們要接觸的這位近代詩(shī)人，因?yàn)橐皇酌鑼懹晗锏脑?shī)被稱為“雨巷詩(shī)人”。這位詩(shī)人就是戴望舒。 介紹戴望舒：戴望舒（19051950），筆名戴夢(mèng)鷗、江恩、艾昂甫，浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文

3、班，1928年發(fā)表成名作雨巷，1932年參加施蟄存主編現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人群體的領(lǐng)袖。 詩(shī)集有我底記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿和災(zāi)難的歲月。 早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯得明朗、誠(chéng)摯。雨巷最初發(fā)表在1928年小說(shuō)月報(bào)上，引起很大反響，葉圣陶稱雨巷“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。（二）體味全詩(shī)，整體感知 讓我們走進(jìn)雨巷，去感知詩(shī)人的內(nèi)心世界。播放雨巷配樂(lè)朗誦欣賞完了這首詩(shī)歌，那么這首詩(shī)給人的感覺(jué)是怎樣的呢？或者說(shuō)，這

4、首詩(shī)的感情基調(diào)是什么? 生答：低沉 幽怨 傷感 同學(xué)們分析的很正確，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦，邊朗誦邊體會(huì)詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的低沉、幽怨、傷感的感情基調(diào)。 請(qǐng)一名同學(xué)作示范朗誦，讓同學(xué)們?cè)俅胃惺茉?shī)歌的基調(diào)。（三）分組討論，尋找意象 同學(xué)們，我們知道詩(shī)歌是由意象組成，一個(gè)個(gè)特殊的意象營(yíng)造出詩(shī)歌特有的意境，雨巷也不例外。讓我們回到課本，走進(jìn)雨巷的情節(jié)里，找出你所認(rèn)為的這首詩(shī)的意象，并說(shuō)出這些意象給人的感受和象征意義。 明確意象有六個(gè)：雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、我、姑娘。 “雨巷”， 小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。象征著作者的寂寥、憂郁的心境。 “油紙傘”，這是件真實(shí)的

5、雨具，作者并沒(méi)有做過(guò)多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。 “丁香”， 整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？這是源于中國(guó)人的“丁香情結(jié)”。在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨?！盎h墻”，這個(gè)籬笆墻是頹圮的，就是讓人有種哀怨，

6、凄涼的氛圍?！拔摇保?shī)人自己的化身。像丁香般的姑娘一樣彷徨、迷惘、寂寞 ?！肮媚铩保?shī)人心目中戀人，理想的化身。姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給詩(shī)人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。 （四）、板書設(shè)計(jì) 意象 感受 象征意義 雨巷 幽深、寂靜 心境 油紙傘 復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙 籬墻 哀怨、凄涼、衰敗丁香般的姑娘 美麗、憂愁、惆悵 戀人、理想 我 彷徨、迷惘、寂寞 詩(shī)人 （五）、深入文本，具體分析 同學(xué)們，讓我們一起回憶這篇詩(shī)歌的主要情節(jié) 時(shí)間: 暮春 凄婉 傷感地點(diǎn): 小巷 悠長(zhǎng) 幽深

7、寂靜 頹圮情景: 細(xì)雨 空蒙 迷離 道具: 油紙傘 復(fù)古 懷舊 神秘故事: 我在雨巷想逢著一個(gè)丁香姑娘人物: 丁香姑娘 美麗 憂郁 哀怨 凄婉 我喜歡你彷徨中的美麗, 丁香先生我銘記你遺憾時(shí)的憂傷主題: 盡情地抒發(fā)著自己的傷感憂愁和迷惘 逐段進(jìn)行解說(shuō)，充分把握詩(shī)歌的整體概念。撐著油紙傘,獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的追求。她是有/ 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 這個(gè)丁香般的姑娘美麗高潔、哀怨彷徨。 她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘/像我一樣，像我一樣地/默默彳亍著/冷

8、漠,凄清/又惆悵。 表面上是說(shuō)姑娘,實(shí)際上是在說(shuō)詩(shī)人自己。他因?yàn)槔硐腚y以實(shí)現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的 她默默地走近，走近，又投出嘆息一般的眼光/她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地/凄婉迷茫。 這位丁香姑娘處在一種凄婉迷茫的狀態(tài)。像夢(mèng)中飄過(guò)/一枝丁香地/我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎/她靜靜地遠(yuǎn)了/遠(yuǎn)了/到了頹圮的籬墻/走盡這雨巷。在雨的哀曲里/消了她的顏色/散了她的芬芳/消散了/甚至她的/太息般的/眼光/丁香般的惆悵。丁香般的姑娘就在細(xì)雨朦朧中消散了。撐著油紙傘/獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的/姑娘。詩(shī)人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘。 同學(xué)們，我們對(duì)這首詩(shī)已經(jīng)有了大

9、體的把握。有哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這篇詩(shī)歌故事的發(fā)展脈絡(luò)呢？生答：這首詩(shī)剛開始詩(shī)人表達(dá)了他想遇到丁香姑娘的愿望。后來(lái)，他真的遇到了一位凄婉、哀怨的丁香姑娘。他與丁香姑娘擦肩而過(guò)。詩(shī)的最后表現(xiàn)出詩(shī)人想再見這位丁香姑娘。不錯(cuò)。這位同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出了這篇詩(shī)歌的段落。一 （1） “我”希望遇見丁香姑娘 二 （2-6）“我”遇見丁香姑娘。 三 （7） “我”希望再次遇見丁香姑娘（六）、溫故知新、品味音樂(lè)美葉圣陶盛贊這首詩(shī)“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”總體節(jié)奏：舒緩悠揚(yáng)探討分析雨巷的藝術(shù)特色變法結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)巧妙組合，實(shí)現(xiàn)由散文到詩(shī)的轉(zhuǎn)化。例如：撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著

10、愁怨的姑娘 。（散文）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。（詩(shī)歌）效果：通過(guò)切割散文式長(zhǎng)句，渾然天成地組成了神形兼?zhèn)涞默F(xiàn)代詩(shī)。復(fù)沓句式的妙用如第三節(jié) “象我一樣”“象我一樣地” 如第四節(jié)“象夢(mèng)一般地”“象夢(mèng)一般地凄婉迷?！毙Ч涸?shī)歌內(nèi)在的巧妙拉長(zhǎng)，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時(shí)有起勢(shì)強(qiáng)調(diào)飛躍的遞進(jìn)效果。詩(shī)歌節(jié)奏顯得整齊和諧。詞的重疊運(yùn)用同一行詩(shī)中，如“悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)” 兩行詩(shī)的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨” 詩(shī)節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”效果：詞的重疊把時(shí)值相同的復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。使雨巷在音節(jié)運(yùn)用上顯得靈動(dòng)、變化而富有生

11、命力。 排比手法的運(yùn)用如丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁效果：用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好理想的追求，但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。同時(shí)反復(fù)吟詠也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)美，營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境。詩(shī)歌的押韻押“ang”韻 長(zhǎng)、娘、芳、徨、巷、樣、悵、光、茫、郎、墻 效果：在詩(shī)行中反復(fù)出現(xiàn)形成了一種悠長(zhǎng)的旋律，這樣的音質(zhì)同詩(shī)人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊的情調(diào)很好地融合起來(lái)。達(dá)到音節(jié)上的舒緩悠揚(yáng)。詩(shī)歌的用詞大量很濃的帶有情緒色彩的雙音詞的使用：寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁效果：這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們巧妙地放在詩(shī)行中，形成了精巧優(yōu)美，舒緩涌