人教版六年級上冊語文教案《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、人教版六年級上冊語文教案 我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)要求：1. 理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少 的咼尚品質(zhì)。2. 練習(xí)概括課文的中心思想。3. 學(xué)習(xí)本課生字詞。4. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí) 概括中心思想。教具準(zhǔn)備：1 .魯迅像2. 生字生詞卡片3. 寫有“思考、練習(xí)” 3的小黑板。教學(xué)時間：3課時第一課時一. 導(dǎo)入新課。1. 學(xué)生通過閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。2. 我們今天來學(xué)習(xí)我的伯父魯迅先生。（板書課題，出示魯迅像）1. 作者是魯迅先生的什么人？（侄女）你是怎么知道的？（題目

2、及文中內(nèi)容）對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。2. 這篇課文共有幾段？（五段）你是怎么知道的？（段與段之間 空了一行）3. 在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對別人提出的問題，大家都 做上了記號。三. 初讀課文。1. 分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說 說這段主要講什么。2. 同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。3. 指名講每段的段意。四. 學(xué)習(xí)第一段。1. 指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）2. 討論：“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對什么事感到驚異？（伯 父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父 受到許多人的愛戴

3、？找出來讀一讀。（他的遺體格式各樣的人都有）“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點(diǎn)）伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就 明白了。3. 練習(xí)有感情的朗讀第一段。五. 布置作業(yè)。自學(xué)第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個小題。第二課時一. 復(fù)習(xí)舊課。1. 查生字讀音。2. 指名朗讀第一段。這一段提出了一個什么問題？（為什么伯父 得到這么多人的愛戴？）讓我們帶著這個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。二. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。1. 各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么？你從中體會到了什 么？2. 學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。3. 討論：（1）這段主

4、要講了一件什么事？（伯父和“我”談水滸傳，啟 發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。）我是怎么讀的？（重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”）伯父是怎么說的？聽了伯父的話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（2）從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？（關(guān)心孩子，善于啟 發(fā)教育孩子。）4. 練習(xí)有感情地朗讀第二段。三. 用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。1. 總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解 比較難懂的重點(diǎn)句子；第三步，透過這件事，體會魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情 地朗讀。2. 學(xué)生按此方法自學(xué)。四. 討論第三段。1 .這一段講了一件什么事？（魯迅談“

5、碰壁”）2. 魯迅是怎么談的？把魯迅說的話找出來讀一讀。3. “恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白過來）“我恍然大 悟”,在座的人為什么哈哈大笑起來？4. 魯迅說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話到底是 什么意思？5. 從談“碰壁”這件事中，你體會到什么？（魯迅不怕碰壁的頑 強(qiáng)斗爭精神和樂觀主義精神。）6. 練習(xí)有感情地朗讀課文。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀。五. 討論第四段。1 .這段講的是什么事？（魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫。）魯迅是怎樣幫助他的？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。你覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎樣？（細(xì)心、周到）2. 讀課文，體會魯迅幫助車夫后的心情怎樣？3. 做了好事，魯迅

6、的臉上為什么變得嚴(yán)肅起來，并深深地嘆了一 口氣？這時候魯迅可能在想什么？（千千萬萬受苦受難的勞動人民，只 救助一兩個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會，才能使廣大勞動人民 擺脫貧困和痛苦。）從魯迅當(dāng)時的表情動作中你體會到了什么？（他對勞動人民的深厚感情和憂國憂民的深刻思想。）4. 有感情地齊讀第四段的最后一個自然段。六. 朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。第三課時一.討論第五段。1. 指名朗讀第五段。2 .這一段主要講的是什么？女傭阿三的話講了哪兩個方面的意 思？3. “的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多這句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系？ （從阿三的話中可以看出魯迅是這 樣的一個人。）4. 最后這句話與整篇文章又有什么關(guān)系？二. 練習(xí)給每個部分加小標(biāo)題。1. 指導(dǎo)：加小標(biāo)題，就是用最簡短的話說出這一部分的內(nèi)容，可 以是一個段句，也可以是一個詞語。2. 學(xué)生試加小標(biāo)題。3. 討論交流：可用：深切的懷念談水滸傳講“碰壁”救助車 夫女傭阿三的回憶三. 練習(xí)概括課文的中心思想。從作者寫的這