【二年級(jí)語文下冊(cè)18雷雨】 二年級(jí)下冊(cè)16課雷雨

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水【二年級(jí)語文下冊(cè)18雷雨】 二年級(jí)下冊(cè)16課雷雨相關(guān)熱詞搜索：二年級(jí)語文下冊(cè)18雷雨 二年級(jí)下冊(cè)18雷雨課件 二年級(jí)下冊(cè)語文書雷雨 二年級(jí)語文下冊(cè)課文雷雨的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)文中描寫的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇與美麗。我在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第18課雷雨，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲! 二年級(jí)語文下冊(cè)第18課雷雨課文原文 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 閃電越來越亮，雷聲越來越響。 嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

2、 雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。 雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。 二年級(jí)語文下冊(cè)第18課雷雨課后習(xí)題 一、我會(huì)寫。 ci hng chu xi chn zhng ( ) ( ) ( ) to po mng chn yu gu ( ) ( ) ( ) 二、小猴學(xué)樣。 1.黑沉沉 2.一(動(dòng))不(動(dòng)) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 3.越(來)越(亮) 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 三

3、、用選出最恰當(dāng)?shù)脑~。 1.清新的空氣迎面(吹 過 撲)來。 2.一只蜘蛛從網(wǎng)上(掉 垂 落)下來。 3.蜘蛛又(坐 爬 停)在網(wǎng)上。 4.一條彩虹(掛 停 爬)在天空。 四、我會(huì)填。 一( )烏云 一( )大風(fēng) 一( )蜘蛛 一( )蟬 一( )房子 一( )彩虹 ( )的空氣 ( )的青蛙 ( )的云 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.課文是按( )、( )、( )的順序描寫的。 2.雷雨前，滿天的( )，( )地壓下來。樹上的葉子( )，蟬( )。天空刮起( )，閃電( )，雷聲( )。 3.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( )。 4.雷雨后，( )出來了，( )掛在天空。

4、池塘里( )，( )也叫起來了。 六、我是小畫家。 想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，選其中一種景象畫下來。 七、開心閱讀。 冰 花 今天早晨，我起床以后，發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有許多美麗的冰花。 冰花的形狀各異：有的像小樹，有的像小草，有的像小花朵，有的像小樹葉各式各樣，美麗極了。太陽一升起來，它們就悄悄地融化了。 我問爸爸冰花是怎么結(jié)成的?爸爸說，那是冷空氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低。屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子。水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。因?yàn)椴Ａ系幕覊m分布不一樣，所以就結(jié)成了不同形狀的冰花。 1.短文有( )個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。 2.寫出下列詞語的近義詞。 美麗( ) 悄悄地( )

5、 3.用有的像有的像有的像寫一句完整的話。 4.文中的冰花形狀各異，想象一下，冰花還會(huì)像什么? 5.冰花是怎樣結(jié)成的?用在文中畫出來。 二年級(jí)語文下冊(cè)第18課雷雨教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。 2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 2、難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫作順序朗讀感悟，垂字的書寫。 【教學(xué)方法】 自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 投影儀、生字卡片、圖片。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、課件導(dǎo)入，揭

6、示課題 1、出示課文插圖：你看到了什么? 2、是呀，炎炎夏日，驕陽似火，一場(chǎng)雷雨，送來涼爽。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)雷雨。 (出示課題) 二、初讀課文，識(shí)字寫字 1、課文用精練的文字為我們描繪了雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景色。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、生字教學(xué)： 帶拼音認(rèn)生字。(讀給同桌聽、全會(huì)讀的讀、指名讀) 去拼音讀。(打電話游戲識(shí)字、抽查讀) 句段中認(rèn)字。 說說有什么好方法記住這些字? 3、指導(dǎo)寫字垂、蜘、越、逃。 三、再讀感知，理清條理 1、默讀課文，想想課文主要講了什么?哪些自然段寫雷雨? 2、指名分節(jié)讀課文，讀懂了什么? 3、還有哪些不懂?進(jìn)入資料城： 閃電的形成、球形閃電、驚蟄至，春

7、雷起、昆蟲和驚蟄、彩虹的成因、為什么雷雨前天氣悶熱、為什么先刮風(fēng)后下雨 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們初讀了雷雨一課，學(xué)習(xí)了生字詞。課文主要講了什么?按什么順序?qū)懙? 2、這節(jié)課，我們就要讀好雨景，想象雨前、中、后的情景。 二、讀中賞雨、讀中想象 1、雷雨就要來了，是怎樣的情景?自由讀1、2、3節(jié)。 2、匯報(bào)。 3、小抓住哪些事物來寫?把最能表現(xiàn)雷雨前特點(diǎn)的句子找出來，多讀讀： 烏云一句： (指名匯報(bào)再指名讀范讀聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么?烏云壓頂，讀出這種感覺來) 大風(fēng)一句： (用第2節(jié)過渡出示圖，請(qǐng)看大風(fēng)一刮，樹枝亂搖，大風(fēng)一刮，你仿佛還看到了什么?聽到了什么?小還看到了什么一只蜘蛛垂下來品詞品句，這句你讀懂了什么?從哪個(gè)詞讀懂的?) 閃電一句： (與此同時(shí)，閃電越來越亮，雷聲越來越響。積累：越來越與此同時(shí)，天空越來越，風(fēng)越來越，我的心也越來越) 4、聽(播雨聲)終于下雨了，在小組內(nèi)讀出雨景的變化。 5、小組以讀的形式匯報(bào) 6、雨停了，是一種怎樣的情景? 引讀。 你喜歡哪些句子? 空氣一句(讀出清新、讀出愉快) 彩虹一句(這美麗的彩虹像什么?理解掛) 蜘蛛一句(蜘蛛此時(shí)的心情怎樣?體會(huì)坐)