中小學生籃球課該怎么上

1、高品質(zhì)文檔中小學生籃球課該怎么上 目前，學校素質(zhì)教育發(fā)展得到了教育部的重視，在小學開展體育特色課也越來越多?；@球的普及應該是最廣泛的，但是在小學，特別是農(nóng)村小學，籃球課該怎么上呢這里給大家分享一下關于中小學籃球課該怎么上，希望對大家有所幫助。農(nóng)村小學籃球課怎么上1.第一，上好籃球理論知識課。不要一開始就讓學生拿球，在不知道籃球的運動背景和運動精神，以及籃球規(guī)則的前提下，還是以室內(nèi)的理論知識教學為主。2.第二，在學生了解了籃球規(guī)則后，進行室外籃球熟悉球性練習，可以原地的拍球和行進間的拍球練習。先原地，再行進，由易到難，循序漸進。3.第三，在拍球的基礎上，加入，拍球繞障礙物練習，慢慢的到一人運球一

2、人搶斷球的練習。4.第四，傳球練習，學習胸前雙手傳接球，可配合接力游戲，增強興趣感。到學生傳球練習熟悉后，進行兩人傳球，一人防守斷球的練習。5.第五，練習投籃，學習雙手胸前投籃。對于小學生來說，單手肩上投籃難度較大，他們手部力量不夠，所以，練習雙手胸前投籃。6.第六，練習小半場，二打二，三打三，學習聯(lián)防與傳切配合。小學籃球訓練課該怎么上一、動靜結(jié)合 開學的第一節(jié)課通常叫引導課，為了讓學生明確體育課堂常規(guī)，明白本學本學期的體育教學任務和要求，知道學校整體體育工作安排，離不開教師的講解、布置，我們普遍把第一節(jié)體育課安排在室內(nèi)進行。二、游戲為先 戲是孩子們的天性，是最能吸引他們注意力的武器，也是最能

3、激發(fā)他們對體育課學習熱情的手段。我曾在我們學校一年級學生處做過一次調(diào)查：你最喜歡的老師是誰最喜歡的課是什么課體育老師和體育課是他們的首選，問他們?yōu)槭裁聪矚g體育課和體育老師，回答說：體育老師能讓我們一起做游戲，好玩!三、化繁為簡 一年級的孩子剛?cè)雽W，什么都不懂，為了能盡快融入學校這個大家庭，他們所需要學習和掌握的地方很多很多。首先，告訴他們體育課的課堂是在室外，在操場，我們必須排好隊才能上課;其次，邀請班主任老師前來觀摩排隊，與班主任協(xié)商好學生的隊形和站位，把體育課的隊形盡量與平時班級參與其它活動的組織隊形保持一致。中小學籃球課導入的六種方法一、精彩的語言描述導入法同語文學科一樣，精彩的語言同樣

4、能激發(fā)學生的學習興趣，引起他們的注意。不是只有語文課才可以富有詩情畫意，在體育課堂中也同樣適用。用優(yōu)美、舒適、準確、簡潔的語言來描述體育課堂中的運動動作、要領，是要比枯燥的言語更能激起學生的興趣。二、講故事導入法現(xiàn)代教育教學提倡情境教學，給同學們以身臨其境的感覺，從而能使同學們在課堂中更投入。講故事導入法，是根據(jù)課的教材設計一個故事，上課通過教師形象生動的描繪，把同學們帶入故事情節(jié)，讓學生扮演故事中的人物，充當故事中的演員，做故事中的事，在故事中學習動作技能。例如在教學過障礙跑時，可以將一個消防員在撲救大火時所遇到的艱難險阻融入其中，也可以將一名世界運動員在障礙跑中的故事融入其中，讓學生感覺他

5、就是這名消防員、就是這名運動員，學生在上課伊始就會將這樣的故事帶入到課中去練習，達到更佳的練習效果和成功的體驗。三、示范導入法根據(jù)課的教學內(nèi)容，上課時體育教師或?qū)W生代表通過精彩的動作示范，來吸引學生的好奇心，讓學生主動的來學。在武術(shù)教學中常用此法導入。體育教師身穿整潔的運動衣，干凈利落動作連貫一起呵成的打完少年拳，同學們頓時掌聲響起來，老師再問你們想不想也練成這樣一套拳法同學們異口同聲地說想!興趣濃厚，然后再進行教學，一定會取得良好的教學效果。還有在過障礙前滾翻時，此法同樣適用，教師或者同學輕松越過障礙完成一個漂亮的前滾翻，對學生也是一種大大的激勵。四、提問導入法通過提問使同學們能夠明確本課的

6、學習內(nèi)容和學習重點，并能自覺地主動地去探索解決問題的方法，形成積極思考的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。諸如 在中長跑過程中怎樣呼吸才能夠感覺不累、快速跑中身體應采取怎樣的姿勢有利于提高速度等等能夠使同學們迅速地進入課堂學習狀態(tài)，并能在活動中主動學習。五、情境導入法在上課前做一些簡單形象的道具，使學生們既感到新鮮又能很快地進入角色，投身到活動中來。如一次上課時我戴了一個猴子的頭飾，同學們都圍著我問這是做什么呀我模仿著猴子的動作說：我是孫悟空，要去花果山!同學們都興奮地說：我們也去!于是我發(fā)給他們小猴子的頭飾，帶著他們練習如何翻越障礙，他們玩得可入神了。六、激勵導入法。并不是所有的學生都喜歡上體育課的，也不是所有的項目同學們都感興趣，怎樣使他們能夠克服自身的弱點，積極主動地投入到體育鍛煉的隊伍中來，也是我們體育教師經(jīng)常遇到的難題，而激勵的方法就能夠有效地做到這一點。比如進行長跑練習課時，教師一公布長跑的練習內(nèi)容，往往就會聽到一片噓聲，很多同學就會唉聲嘆氣，表現(xiàn)出很不樂意的樣子。這時教師可說我就知道你們會出這種聲音，因為你們是吃不了苦，這