三位數(shù)加三位數(shù) （不進(jìn)位）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第4頁(yè) 共4頁(yè)三位數(shù)加三位數(shù) （不進(jìn)位）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)本站提供的這套小學(xué)數(shù)學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)公開(kāi)課教案符合新課標(biāo)的規(guī)范，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合同學(xué)的年齡特征，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：教材第四冊(cè)第32-33頁(yè)例題.想想做做1-4教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索三位數(shù)加三位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程。能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的不進(jìn)位的三位數(shù)加法，并且會(huì)驗(yàn)算。2.感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)獨(dú)立探究.合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：筆算加法的方法.加法的驗(yàn)算方法教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)

2、備：計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)境引新師：老師發(fā)現(xiàn)，自從有了借書(shū)證，很多小朋友們都喜歡到圖書(shū)館借書(shū)，是嗎？那我們今天就來(lái)研究關(guān)于圖書(shū)館的借書(shū)情況的問(wèn)題吧。二.探索新知（一）計(jì)算143+1261.師：（課件出示例題中的統(tǒng)計(jì)表）你們從統(tǒng)計(jì)表中知道了什么？根據(jù)這4個(gè)條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在小組里說(shuō)一說(shuō)。組內(nèi)交流。2.師：請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下，你們提出了哪些問(wèn)題？組長(zhǎng)匯報(bào)。（出示問(wèn)題）3.師：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們這節(jié)課先來(lái)解決其中的幾個(gè)問(wèn)題，剩下的可以以后再研究。4.師：聽(tīng)聽(tīng)茄子老師問(wèn)我們什么？（課件出示：二年級(jí)和三年級(jí)一共借書(shū)多少本？）你會(huì)列式嗎？自身在本子上列出算式。同學(xué)獨(dú)立列

3、式。5.師：你是怎么列式的？（板書(shū)：143126 （本）6.師：觀察一下，這道題和以前學(xué)的加法有什么不一樣？（出示課題：三位數(shù)加三位數(shù)）7.師：大家用自身喜歡的方法探索計(jì)算方法，可以動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以用學(xué)具來(lái)幫幫助。同學(xué)自主探索算法。8.師：誰(shuí)愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家？同學(xué)匯報(bào)（課件出示算法）9.師：請(qǐng)同學(xué)們都用豎式再算一算。再自身說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。同學(xué)計(jì)算，說(shuō)過(guò)程。（二）驗(yàn)算143+1261.師：題目計(jì)算出得數(shù)后，用什么方法知道算得對(duì)不對(duì)呢？（板書(shū)：驗(yàn)算）2.師：你有驗(yàn)算的方法嗎？同學(xué)匯報(bào)（課件出示）3.師：你們?cè)囈辉?，體驗(yàn)一下驗(yàn)算的方法好嗎？4.師：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的

4、得數(shù)相同嗎？這說(shuō)明什么？假如兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么辦？三.鞏固深化1.師：我們已經(jīng)知道了二年級(jí)和三年級(jí)一共借書(shū)多少本？你能算出二年級(jí)和六年級(jí)一共借書(shū)多少本嗎？自身計(jì)算并驗(yàn)算。同學(xué)計(jì)算并驗(yàn)算，集體訂正。2.想想做做1（課件出示）獨(dú)立做題，并列式驗(yàn)算其中一題后集體訂正。3.想想做做3（課件出示）師：你從統(tǒng)計(jì)表中知道什么？自身能解決問(wèn)題嗎？試一試。同學(xué)獨(dú)立完成后集體訂正.訂正時(shí)提問(wèn)：你驗(yàn)算了嗎？用什么方法驗(yàn)算的？告訴同學(xué)今后不論是否要求驗(yàn)算，都應(yīng)自覺(jué)驗(yàn)算，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。指導(dǎo)：不寫豎式，在原式上從下往上再算一遍來(lái)驗(yàn)算的方法。4.想想做做4（課件出示題目）理解題意，自身列式