人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形與幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第4頁(yè) 共4頁(yè)人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形與幾何的特點(diǎn)是直觀幾何、實(shí)驗(yàn)幾何。因此，畫一畫、拼一拼是解決問(wèn)題的基本方法。學(xué)生在動(dòng)手操作中，不僅能感受圖形的特點(diǎn)及圖形與圖形之間的關(guān)系，還能回顧所學(xué)知識(shí)，發(fā)展空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形知識(shí)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1.在對(duì)比操作中體會(huì)圖形的特點(diǎn)與數(shù)據(jù)的聯(lián)系。教材110頁(yè)2題中的兩個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬之間有2倍關(guān)系，這是它們能拼成正方形的關(guān)鍵。因此，教學(xué)中先讓學(xué)生用兩個(gè)長(zhǎng)和寬沒(méi)有倍數(shù)關(guān)系的長(zhǎng)方形拼一拼，求出拼成的圖形的周長(zhǎng)。再用兩個(gè)長(zhǎng)、寬之間有2倍關(guān)系的長(zhǎng)方

2、形拼一拼，求出拼成的圖形的周長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)比，將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從操作引向圖形的特點(diǎn)與數(shù)據(jù)的聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)。2.重視學(xué)生對(duì)圖形特征的掌握。教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)圖形的特征，加深學(xué)生對(duì)圖形的印象，能利用所掌握的圖形特征解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)把長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容之一，結(jié)合教材習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決與長(zhǎng)方形和正方形有關(guān)的問(wèn)題，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ppt課件學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙（兩組）教學(xué)過(guò)程整理復(fù)習(xí)1.讓學(xué)生拿出長(zhǎng)和寬沒(méi)有倍數(shù)關(guān)系的兩張長(zhǎng)方形紙拼一拼，并計(jì)算出能拼成的圖形的周長(zhǎng)。2.讓學(xué)生拿出長(zhǎng)和寬有2倍關(guān)系的兩張長(zhǎng)方形紙拼一拼

3、，并計(jì)算出能拼成的圖形的周長(zhǎng)。3.比較以上兩組長(zhǎng)方形紙所拼成的圖形，有什么發(fā)現(xiàn)？（第一組的兩張長(zhǎng)方形紙可以拼成兩個(gè)不同的長(zhǎng)方形，第二組的兩張長(zhǎng)方形紙可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形）4.討論：為什么會(huì)出現(xiàn)正方形？（第二組長(zhǎng)方形紙的長(zhǎng)是寬的2倍，所以當(dāng)2個(gè)寬拼在一起時(shí)恰好等于長(zhǎng)，就會(huì)拼成正方形）5.說(shuō)一說(shuō)四邊形、長(zhǎng)方形、正方形各有什么特點(diǎn)。6.結(jié)合剛剛計(jì)算出的圖形的周長(zhǎng)，說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。7.不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)怎樣測(cè)量？8.系統(tǒng)整理這一單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以用自己喜歡的圖示把知識(shí)點(diǎn)表示出來(lái)。綜合復(fù)習(xí)1.結(jié)合教材習(xí)題，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位及它們之間的進(jìn)率。（1）課件出示：4千米（

4、）米5厘米（）毫米70厘米（）分米（2）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位及進(jìn)率。（學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有千米、米、分米、厘米、毫米；1千米1000米，1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米）（3）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。（4）總結(jié)單位換算的方法。（高級(jí)單位乘進(jìn)率除以進(jìn)率低級(jí)單位）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)長(zhǎng)度單位的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧，并結(jié)合有針對(duì)性的練習(xí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了系統(tǒng)地掌握。2.借助一組圖形復(fù)習(xí)四邊形、平行四邊形、長(zhǎng)方形及正方形的特征。（1）課件出示：請(qǐng)你找出下列圖形中的四邊形。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷哪些圖形是四邊形的。（3）找出這些圖形中特殊的四邊形，并說(shuō)出它們的名稱。（平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形）設(shè)計(jì)意圖：對(duì)四邊形的特征進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生清晰、牢固地掌握其特征，為解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的概念及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（1）課件出示教材113頁(yè)11題。下圖中小正方形的邊長(zhǎng)是10厘米，大正方形的周長(zhǎng)是多少？（單位：厘米）（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。列式解答：（1055）480（厘米）4.完成教材114頁(yè)16題。（1）讀題，理解題意。（2）分析解題方法。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確這是求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的問(wèn)題，但是這個(gè)長(zhǎng)方形是靠墻角圍成的，所以只要算一條長(zhǎng)和一條寬的和就可以了。（3）列式解答：8614（米）設(shè)計(jì)意圖：回憶長(zhǎng)方形和正