人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)總教學(xué)計(jì)劃

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)總教學(xué)計(jì)劃【精品文檔】人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃南港中心小學(xué) 2017年9月一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級(jí)的小朋友有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其

2、中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏

3、形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo) （一）、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。 （二）、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)

4、學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能

5、力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。五、教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。 六、教學(xué)進(jìn)度周次日期音樂(lè)一大鹿

6、二永遠(yuǎn)住在童話里三糖果仙子舞曲四小紅帽五數(shù)蛤蟆六花蛤蟆七猜謎謠八士兵進(jìn)行曲九勞動(dòng)最光榮十理發(fā)師十一種玉米十二猴子蒸糕十三中華人民共和國(guó)國(guó)歌十四小動(dòng)物回家十五小貓釣魚(yú)十六我們的家園十七大風(fēng)車(chē)十八冬天的故事十九雪花二十小動(dòng)物告別會(huì)二十一期末復(fù)習(xí)考試二十二 課題中華人民共和國(guó)國(guó)歌課型綜合唱歌課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合中華人民共和國(guó)國(guó)歌，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂(lè)知識(shí)，練習(xí)二拍子的指揮，感受、體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)。2 、能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏旋律和飽滿的情緒背唱國(guó)歌，了解義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作過(guò)程。 3、能夠在演唱的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義思想感情。重點(diǎn)初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂(lè)知識(shí)

7、，練習(xí)二拍子的指揮，感受、體驗(yàn)節(jié)拍特點(diǎn)，用準(zhǔn)確的節(jié)奏旋律和飽滿的情緒背唱國(guó)歌難點(diǎn)能夠在演唱的基礎(chǔ)上感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義思想感情教法對(duì)比法、參與實(shí)踐教具電子琴、錄音機(jī)程序教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué)新課學(xué)習(xí)知識(shí)拓展情感升華一、組織教學(xué): 師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，這節(jié)課我們結(jié)合國(guó)歌，把節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型、指揮圖示學(xué)習(xí)一下。三、新授1、了解節(jié)拍節(jié)拍 拍號(hào) 含義 強(qiáng)弱規(guī)律 指揮圖示2、認(rèn)識(shí)常用音符、拍子、休止符的名稱與時(shí)值標(biāo)記。X 全音符 4拍X 二分音符 2拍X 四分音符 1拍X 八分休止 半拍O 四分休止O 八分音符 例如：國(guó)歌中

8、的：05|323 1|3 03、認(rèn)識(shí)基本節(jié)奏型 X . X X. XX X X X X X XX X5=5 5 = 三連音例如：國(guó)歌的第一句。4、初步感知：師板書(shū)課題，提出思考問(wèn)題：思考：歌曲的速度？歌曲給你的感受或歌曲情緒？5、樂(lè)中體驗(yàn)，學(xué)習(xí)旋律：師范奏旋律，生用鋼筆標(biāo)記三連音；討論：歌曲中三連音給你什么感受？師彈旋律，生模唱；師糾正唱不準(zhǔn)的地方。6、填唱歌詞：師彈琴，生小聲填唱歌詞；放聲唱歌詞；重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)。7、處理歌曲：結(jié)合譜例講解“”“漸強(qiáng)記號(hào)”的作用；聽(tīng)錄音體會(huì)歌曲氣勢(shì)；用連貫、沉著堅(jiān)定的情緒演唱歌曲。四、知識(shí)擴(kuò)展，鞏固：1、豎笛練習(xí)：師范奏講解難點(diǎn)，生練習(xí)；2、聽(tīng)錄音體會(huì)情緒，并

9、演唱；3、三連音的鞏固練習(xí)：4、討論：在什么場(chǎng)合能聽(tīng)到國(guó)歌？國(guó)歌代表了什么？為什么要唱好國(guó)歌？升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？五、情感升華，小結(jié)：結(jié)合課堂教學(xué)總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育。師生問(wèn)好二拍子、2/4 以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的節(jié)奏型進(jìn)行曲速度模唱唱歌詞練習(xí)生練習(xí)體會(huì)演唱討論合作歸納總結(jié)微型板書(shū)中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲田漢 詞1G 2/4 聶耳 曲情緒：雄壯有力，精神飽滿特點(diǎn)：三連音 弱起課后記1、因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)“三連音”放到了新歌教授前，所以在歌曲教授時(shí)間的上把握不是特別理想，最后的歌曲情感處理不夠細(xì)膩?？梢钥紤]用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入引入課題，在歌曲情感處理時(shí)通過(guò)讓學(xué)生找找看哪一句中，哪幾個(gè)音有先烈們冒著槍林彈雨前進(jìn)的感覺(jué)？（三