老年社會工作小組方案設(shè)計(jì)樣本

1、老年社會工作小組方案設(shè)計(jì)樣本老年心理康樂小組方案設(shè)計(jì)姓名: 王斌班級: 社會工作09級學(xué)號:一、方案名稱小組名稱: 夕陽, 綻放出美麗的光策劃工作者:指導(dǎo)老師:參與小組組員: 五位社工二、構(gòu)思理念近年來, 隨著中國老齡人口的日益增多, 老年人的社會保障和增權(quán)問題越來越受到社會各界的重視和關(guān)注, 但較多關(guān)注老年人口的生活保障特別是身體健康, 較少涉及其心理和精神層面的需求。當(dāng)前, 與規(guī)模龐大的老齡人口相比, 對老年人口的心理干預(yù)顯得有些蒼白。事實(shí)上, 心理因素在生命旅程中起了十分重要的作用, 它直接影響人們的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明, 人類自然壽命比現(xiàn)在實(shí)際的壽命更長, 只是由于疾病

2、、創(chuàng)傷或心理、社會等不良影響, 使人們未能達(dá)到預(yù)期壽命而過早死亡。危害老年人常見的疾病諸如心血管疾病、腦血管疾病和癌癥等慢性 非傳染性疾病, 均屬”心身疾病”, 其中50%以上是由不良生活方式和行為引起的。因此, 關(guān)注老年人的心理健康, 及時給老年人提供心理咨詢服務(wù), 幫助她們擺脫心理困擾, 不斷提高老年人的生活質(zhì)量和心理健康水平就顯得十分必要。 老年人的需求具有多樣性, 既有生理性的, 又有社會性的; 既有物質(zhì)的, 又有精神的。著名的心理學(xué)家馬斯洛把人的各種需求歸納為五個層次, 生理需求、安全需求、尊重需求、歸屬與愛的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。老年人也有這五個層次的需求, 可是有很多老人在物質(zhì)上

3、是富有的而在精神上卻是空虛的。從而致使老年人產(chǎn)生許多心理問題, 如孤獨(dú)、恐懼、抑郁、自卑、多疑、生活滿意度降低等。三、理論背景1、角色理論2、人際需要理論3、理性情緒療法模式4、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論四、活動目標(biāo): 經(jīng)過組織開展此次小組活動, 為老年人宣傳正確的心理健康知識, 幫助她們正確認(rèn)識自己, 定位自己的社會角色, 從而更好地適應(yīng)老年生活, 培養(yǎng)積極、樂觀的生活態(tài)度, 提高老年人的生活質(zhì)量, 安詳?shù)囟韧暧嗌?。小組目的: 1、在小組活動中, 經(jīng)過組員們的自我介紹,相互認(rèn)識和在活動中經(jīng)常交流感受和分享經(jīng)驗(yàn)來自由地表示自己,了解自己,認(rèn)識自己, 也增強(qiáng)其對她人的了解 2、經(jīng)過小組活動學(xué)習(xí)一些積極健

4、康的心理健康知識, 經(jīng)過與其它組員的交流, 互相學(xué)習(xí), 建立積極樂觀的人生觀, 價(jià)值觀。3、正確認(rèn)識社會角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng), 老人也能發(fā)揮余熱, 為社會做出一些力所能及的貢獻(xiàn), 正確地認(rèn)識自己, 從而增加自信和自我認(rèn)可4、死亡是一個敏感的話題, 經(jīng)過小組活動, 幫助小組成員正確對待死亡, 減少對死亡的恐懼感5、這次小組活動, 工作者幫助小組成員處理好家庭關(guān)系, 提供一個良好的生活環(huán)境, 強(qiáng)化了老人的歸屬感五、小組特征1、性質(zhì): 封閉性與自愿性小組2、節(jié)數(shù): 五節(jié)3、日期: 待定4、時間: 待定5、地點(diǎn): 某小區(qū)老年活動中心6、人數(shù): 8-10人六、招募方法 1、在社區(qū)的宣傳欄貼示公告, 公布招募信

5、息 2、工作者上訪社區(qū), 在社區(qū)內(nèi)發(fā)放招募傳單3、找社區(qū)里認(rèn)識的朋友或同事幫忙進(jìn)行宣傳招募4、如果人數(shù)不夠, 工作者能夠親自上訪家庭或者致電邀請招募對象參加七、活動內(nèi)容計(jì)劃第一節(jié) 15分鐘主題: 工作者與組員間的認(rèn)識目標(biāo):互相介紹與認(rèn)識, 建立融洽和諧的小組關(guān)系和小組氛圍, 促進(jìn)工作者與組員、組員與組員之間的信任活動: 1、工作者先自我介紹, 并說明此次小組活動的性質(zhì)、意義等情況。2、組員逐一做自我介紹, 介紹完后, 工作者以小游戲的形式要求每位組員介紹坐在自己旁邊的兩位組員, 以此促進(jìn)組員間的熟悉和活躍氛圍, 如果想不起來可由工作者或?qū)Ψ奖救俗鬟m當(dāng)?shù)奶嵝?。第二?jié) 20分鐘主題: 我是誰目標(biāo):

6、 學(xué)會正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn), 對自己有一個正確的認(rèn)識和了解, 增強(qiáng)自我認(rèn)同感活動: 1、工作者組織, 每位組員發(fā)放一張卡片和一支筆。2、組員在卡片上寫出20個我是一個什么樣的人, 做出合理的自我評價(jià) 3、組織組員討論以下問題: 平時娛樂和交往你會找誰? 如果你病倒時, 你會找誰幫忙? 如果你在家休養(yǎng)的時候, 你會找誰陪伴?4、工作者組織組員進(jìn)行互相討論, 反饋各自的感受, 由工作者進(jìn)行總結(jié)第三節(jié) 30分鐘主題: 心理小知識目標(biāo): 普及老年群體普遍常見的心理問題, 以及如何應(yīng)對避免生活事件帶來的不良影響活動: 1、工作者準(zhǔn)備活動資料, 搜集關(guān)于老人的心理健康知識, 簡單易懂的, 易于老人接受的。

7、2、組織老年人觀看心理視頻或者講座3、放映結(jié)束后, 組員間進(jìn)行討論, 之后工作者舉辦一次小心理知識搶答競賽, 組員進(jìn)行搶答, 回答正確將發(fā)放一份工作者事先準(zhǔn)備的小禮品4、工作者針對當(dāng)天所學(xué)的心理知識, 對老年人應(yīng)該注意的地方進(jìn)行總結(jié)提醒, 表示出對老人的關(guān)心第四節(jié) 20分鐘主題: 回顧過去的輝煌歲月目標(biāo): 引導(dǎo)老人回顧自己的生命歷程, 回顧一些輝煌事跡, 幫助老人提升自信, 加強(qiáng)自我肯定?；顒? 1、工作者組織組員逐一進(jìn)行生命回顧, 工作者要引導(dǎo)組員 回顧積極的回憶, 盡量避免消極的經(jīng)歷, 每一個組員講述結(jié)束后, 其它組員進(jìn)行評價(jià)。 2、活動結(jié)束時, 工作者組織組員進(jìn)行討論, 發(fā)表觀點(diǎn), 分享各自的感受和想法。然后由組員自己進(jìn)行總結(jié)第五節(jié)15分鐘主題: 處理死亡目標(biāo): 嘗試坦然接受死亡是人生的必經(jīng)之路活動: 1、工作者向組員解釋什么是死亡, 應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度對待死亡才是最好的2、工作者選讀一則死亡幻想, 然后組員經(jīng)歷幻想, 幻想自己死亡的情景3、幻想結(jié)束后, 組員間進(jìn)行感受回饋和分享, 然后再互相討論如何對待死亡, 最后由工作者進(jìn)行總結(jié)和澄清八、預(yù)期的問題和應(yīng)急計(jì)劃1、在活動游戲環(huán)節(jié)中, 有的規(guī)則比較復(fù)雜, 抽象, 老人可能會一時難以記住而出現(xiàn)違反游戲規(guī)則。解決方法: 在游戲設(shè)計(jì)的時候,