孩子們從小背誦古詩文有十大好處.doc

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除孩子們從小背誦古詩文有十大好處：1、增強(qiáng)記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13 歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀 ”試點(diǎn)活動的評估報(bào)告指出： 94 2的家長和 100 的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。3、擴(kuò)大知識面，古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫 )均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了

2、中國文化的基本修養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。杭州一所小學(xué)開展“古文誦讀 ”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時(shí)，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。5、提高審美能力。 北京有個(gè)教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難， 而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有 定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年

3、級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使她認(rèn)識到，孩子的審美能力是需要幼年時(shí)期開發(fā)的。6、增強(qiáng)自信心。這個(gè)活動不同于其它活動的一個(gè)特點(diǎn)是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因?yàn)檫@使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。河南濮陽子路小學(xué)個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績一直不見提高，他的家長給他定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，希望在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，能夠打破倒數(shù)第十名。造

4、成廠孩子的自卑感，不愿意與他人交流。參加“古文誦讀 ”活動以后，他現(xiàn)在已經(jīng)能背300 多篇，成為學(xué)校的誦讀尖子。學(xué)習(xí)成績成為全年級前10 名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子好像變了一個(gè)人。在最近一次河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個(gè)專家現(xiàn)場點(diǎn)篇目， 連續(xù)點(diǎn)了十多篇古詩文， 他非常準(zhǔn)確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚(yáng)，孩子的自信心更強(qiáng)了。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除7、培養(yǎng)耐性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時(shí)，培養(yǎng)了持之以恒的精神。8、加強(qiáng)家長與孩子的交流。家長的認(rèn)同有兩個(gè)原因： 個(gè)原因

5、是家長認(rèn)為這些都是真正的精華，希望孩子們從小能多讀；一是家長自己也可以參與，同孩子一起背，北京大學(xué)附屬小學(xué)的位學(xué)生家長，開始認(rèn)為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，于是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)、英語兩門功課不及格，家長被請到學(xué)校。家長很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個(gè)學(xué)生。無意中，她看見了教研室中的3 塊警示牌，第一塊上寫著：“今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣?！钡诙K牌子上寫著： “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著： “無側(cè)隱之心非人也，關(guān)心同

6、學(xué)我的義務(wù)；無羞惡之心非人也，正當(dāng)活動我的權(quán)利；無辭讓之心非人也，團(tuán)結(jié)友愛我的風(fēng)格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)?！边@些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古文中的經(jīng)典名句，后半句是大家共同編寫的話。這位家長看后批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現(xiàn)在讀的這些古詩文中選出來的。從此后，這位家長與孩廠共同來誦讀古詩文。在不長的時(shí)間里，孩子已經(jīng)能背誦兒十篇古詩文，而且家長與孩子的關(guān)系也有了很大的改善。這種活動形式在港臺地區(qū)被叫做“親子活動 ”。9、提高孩子的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)

7、，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊(yùn)含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。10 、培養(yǎng)孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對“古文誦讀 ”工程試點(diǎn)活動的評估報(bào)告指出：731的家長和 867的老師認(rèn)為背誦古詩文能夠起到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用；887的家長和 967%的老師認(rèn)為背誦古典詩文對孩子的個(gè)人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最具體的表現(xiàn)。不管他們將來學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素質(zhì)大有好處。這十大好處歸納起來是 “兩個(gè)根本 ”：是從根本上開發(fā)兒童的學(xué)習(xí)潛能。80 年代美國一個(gè)叫做斯佩里的科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)人的左右腦的分工是，左腦與人的科技活動相關(guān)，主要決定邏輯思維能力；右腦與文學(xué)語言活動相關(guān)，決定形象思維能力。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)人的右腦的記憶量是左腦的幾百萬倍，并因此而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。他的結(jié)論是，人應(yīng)當(dāng)主要開發(fā)右腦。日本的一位叫做春山的科學(xué)家，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)左腦儲存的主要是人自身的經(jīng)驗(yàn)；而右腦儲存的是人類500 萬年積累的知識。自古以來，人類主要是依賴于右腦完稱他的基本素養(yǎng)。愛因斯坦曾經(jīng)說過，