2021年關于朗誦的實用技巧_超實用的

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年關于朗誦的實用技巧_超實用的 朗讀就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗讀是口語交際的一種重要形式。那么朗讀有什么技巧嗎？下面我整理了朗讀的有用技巧，供你參考。 關于朗讀的定義 根據一般的狹義的定義，所謂朗，即聲音的清楚。洪亮;誦，即背誦。朗讀，就是用清楚、洪亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。但從廣義上講，這樣的定義是不精確的，首先，誦被說明為背誦是不精確的，我們知道，除了背誦外，還有默誦、吟誦、唱誦等詞匯。誦是一種語言表達的大類形式，背、默、吟、唱都是誦的不同表現形式，屬于小類。因此，誦應當理解為一種繪聲

2、繪色的語言表達。 從理論上講，朗讀是允許不背誦的，比方電臺播音，比方電影配音。特殊是文字很長的散文，要想背出來幾乎是不大可能的。但不能背誦并不阻礙結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情，因此，能不能把文章背下來，并不是定義是否是朗讀的要件。 朗讀者臉皮要厚 之所以用臉皮要厚這樣的話來描繪朗讀初學者的心理預備，是為了便于理解。 我們不是職業(yè)的語言工，不是演員，即沒有經過特地的朗讀訓練，也沒有經受過舞臺心理和觀眾心理適應的訓練，朗讀只是我們豐富業(yè)余生活或者職業(yè)技能多樣化的需要(比方語文教學)，平常，假如只要求朗讀，一般不會有心理上的顧慮，因為受眾多是我們的下屬層：比方，同學，兒女，充其量是平級：

3、比方同學、同事。同時，面對那樣的對象，朗讀的目的又特別明確，聽者不會認為你在表演，并因此賜予充分的認可和支持，這是誦讀的一個必要的環(huán)境保證，在這樣的環(huán)境下朗讀，沒有壓迫感和忌憚。 而在語音室朗讀那么有很大的不同：一是這屬于表演性質了，不再僅僅是讀，而是誦。表演區(qū)分于日常表現有一個本質的不同，就是要把平常不輕易表現出來和以分散形式出現的心情表達，情感表達，語氣運用及發(fā)聲形式集中地表現出來。這往往會使別人大吃一驚，特殊是不從事語言專業(yè)的人的家庭和伴侶更是如此。我們可以設想，一個職業(yè)的播音員，無論他在什么地方，即使他用特殊職業(yè)的語言表達，他四周的人不會驚詫，因為，在他們的眼里，他本來就是干這個的，很

4、自然。我們經常會有這樣的體會，我們會莫名其妙地感受到四周的壓力和目光的存在，即使沒有人看著你。這是心理作用使然，是閱歷給我們的教訓的很自然的反響。雖然很自然，但我們必需克制掉，否那么，誦者很難放松地在一種沒有雜念的狀態(tài)下誦讀作品。我時常就有這樣的經受：當我四周沒有一個人的時候，讀得特殊地投入，特殊到位，但中間突然有人進來(有思想預備)，我不能停頓，但我已經在想：她會不會看著我笑呢?那時，我自己能明顯地感覺到自己開頭緊急，心情馬上變得不合時宜地收斂，整個文章的誦讀前后不統(tǒng)一，心情不連接，感情不到位誦讀失敗。但有時，我也抱著豁出去了的心態(tài)，并不在意是否有家人在場，連續(xù)根據既定方針讀下去，誦讀的效果

5、很好，事實上也沒有誰嘲笑我。 還有一個現象也值得我們留意，許多伴侶很害怕，或因為羞怯或因為對自己的朗讀程度持疑心看法或忌憚聽眾有不好的評論，往往顧慮比擬多，反映在朗讀過程中就是緊急，聲帶發(fā)緊，呼吸節(jié)奏改變不勻稱，急于讀完，急于聽到聽眾的確定的評價。記得我自己第一次讀的時候也是這樣，只是我掩飾得比擬好，緊急倒是沒表現出來，但當時急于要把一篇文章讀完，感覺上象是遭到觀眾起哄的舞臺上的小丑，盼望快快讀完，好下場。下場了，又很想得到評論，最好是表揚多多。 在語音室里，有各種各樣的誦者，有的程度高些，有些程度低些，風格廻異，這種相對差異與不同永久是存在的。我們需要做的，只有仔細預備，全心投入。其它不必旁

6、騖。這一點，我特殊欣賞港臺歌星，你看他們，不管程度多差，在舞臺上都是全情投入的，即便最終結果不好，演出的時候根本不想那么多。更何況，即使是專業(yè)的，職業(yè)的語言工，在他們對作品的處理上仍舊有許多的形式和值得商榷的地方，更別說我們這些業(yè)余的了。我說我們得有革命的大無畏精神，誰怕誰?反正你也看不到我，你說你比我強，那也未必呢，說不定就有某一點我比你強呢。朗讀一旦開頭，就必需認為自己是最好的，必需有點阿q精神。虛心要放在朗讀之后，等你下了場，你必需虛心，因為，沒有人能做到百分之百的好，更不要說我們還遠沒有到好，但我讀的時候，任何騷擾我一概不理。 我常常這樣對自己說，嘿嘿，我就是臉皮厚，你說吧，我不是沒聽

7、(看)到嘛，等我聽(看)到時，我已經表演完了，嘿嘿! 臉皮厚，就是無所顧忌;臉皮厚，就是盡量地拋卻雜念;臉皮厚其實就是加強對異議甚至嘲笑詆毀的心理承受力量。 如何選擇朗讀的作品 朗讀作品是二度創(chuàng)作的素材，這是不言而喻的。沒有一個合適自己的作品，創(chuàng)作失去了最根本的根基，不會有好的創(chuàng)作。在我的理論中，選擇作品至少應當有下述原那么： 1)合適自己的嗓音特點 我們每個人都有著區(qū)分與別人的嗓音特點，發(fā)音習慣。除了標準性的發(fā)音要求外，事實上我們經常是無法很好地做到自主地有效地掌握嗓音的改變的，因為我們沒有經過特地的發(fā)聲訓練和練習，多數屬于自然習慣性發(fā)聲。像我的嗓音，渾厚而略帶嘶啞，低音局部可以到達很低的位

8、置，高音卻不行。有些伴侶音色華美，清楚亮麗;有些伴侶柔軟甜蜜，如潺潺流水;有些伴侶聲音嬌柔細嫩，婉約小巧;也有些伴侶音色沒有特殊明顯的特點，平凡中顯出不平凡來，不一而足。 嗓音是有顏色和性格的，因此嗓音的特點不行能不對朗讀題材的選擇產生影響，而且我個人認為這種影響對每一個朗讀個體又是打算性的。作品的心情、情境、思想深度以及其間設置的戲劇化沖突都需要用聲音來表達，用音調、重讀、氣息、停頓、語速等來表現。比方：深邃的思索，需要深沉穩(wěn)靜有厚度感的聲音來做底;抑郁的感覺需要用消沉壓抑的，深度感劇烈的和和緩的嗓音;跳動、歡快的心情需要年青，清爽富有活性的嗓音表達。那些時代感極強的政治性作品，如中國，我的

9、鑰匙丟了囚歌等那么需要既可消沉也能高亢的嗓音來表達;溫文爾雅、抒情柔懷的作品，特殊合適那些聲音或清楚潔凈或甜蜜悅耳的嗓音。 比方，嗓音很粗纊而深沉的人，很合適朗讀一些大氣的，豪邁的作品，這類作品感情熱鬧奔放，涉面寬宏，起伏很大;而嗓音華美的男聲，比擬合適朗讀諸如古詩詞，王子人物的獨白(比方哈姆雷特)和現代派詩人的詩作。 常常聽伴侶們讀賀敬之先生的西去列車的窗口，這篇文章政治顏色和時代特征明顯，篇幅又比擬長，段落起伏比擬大。這樣的作品是不合適女聲讀的。曾聽過慧眼、網絡仙翁、大和尚讀過，我的感覺，在深度的處理上，網絡仙翁比擬抱負，在情感處理上慧眼略強。其實，這樣的印象多半來自他們的音色上的宏大差異

10、，網絡仙翁嗓音寬敞嘶啞，行聲嚴厲，時代感把握得比擬好，但在高亢區(qū)，卻顯得有點力不從心了，這時顯得慧眼年青高朗的聲線優(yōu)勢明顯突出了出來。我聽過女聲讀過同一作品，實話說始終沒有人能到達最根本的要求，不是誦者不努力，是她選錯了作品。 作品選擇不當，最挺直的效果是吃力不討好。讀了半天，自己找不到感覺，聽者感覺也不好。當然，自己合適誦讀什么類型的作品，是需要經過一段時期的探索和嘗試的，但一般說來，這個時期并不會很長，因為，合適不合適往往在朗讀的時候就能清晰地感覺到，這很象試鞋子，合腳不合腳，穿上一試馬上昭然。我們可以嘗試不同的題材，但我信任，最終怕真的只有一款合適您。 2)合適自己的當前水準 還有一點，

11、選擇誦品時，不要勉為其難地選那些誦讀難度大大超過自身程度的作品。所謂難度指心情起伏程度、心情連接、氣息運用改變、作品長度等方面。許多作品情感起伏跌宕劇烈，把握起來難度就增加了。有時會上去下不來，或者下去上不來，累得要死，效果卻很差。還有就是心情連接的要求，這一般與作品的長度有關，長度長，心情上要保持連續(xù)性就不簡單，但心情上的斷續(xù)是朗讀的大忌。因此，在選擇作品時，要本著循序漸進的原那么，漸漸增加難度，漸漸增加文章長度。我的體會，文章的長度很關鍵，初期，長度不要短于1分鐘，也不要超過3分鐘，越短越難讀，還沒等你找到感覺，就讀完了，古詩難誦就是明證。超過3分鐘后，朗讀的難度會大大增加。難度與文章長度的關系近似凹形拋物線，無論對初學者還是老手，這個規(guī)律都是一樣的，只是難度的轉折點不同罷了。 我自己的體會是不能太長，除了自己的適應力量所限，還有一個聽眾精力集中聽