如何提高大學(xué)生俄語閱讀能力-2019年文檔資料

1、如何提高大學(xué)生俄語閱讀能力一、閱讀的重要性學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)俄語也需要大量閱讀。 俄語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書；反之，也只 有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好俄語。這個道理雖然簡單，但 不少學(xué)習(xí)俄語的人卻未必明白。一談到閱讀，學(xué)生們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫， 倒也有理。但如果認(rèn)為閱讀一定 是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多大 學(xué)生都視俄語閱讀為苦事， 常常是不得已而為之。教師讓學(xué)生讀 點俄語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然 效果也不會好。大學(xué)俄語閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀 能力，

2、以獲取專業(yè)所需要的信息。學(xué)生在閱讀過程中，接觸到豐 富多樣的語言現(xiàn)象，可以熟悉作家的不同風(fēng)格和表達手法。 通過 閱讀，能豐富詞匯，增強語感，提高理解能力和表達能力。對于 大多數(shù)非俄語專業(yè)的學(xué)生來說，在聽、說、讀、寫四項技能中， 閱讀無疑是最重要的技能。 對于俄語專業(yè)的學(xué)生來說閱讀的重要 性不言而喻。如何提高大學(xué)生學(xué)生的閱讀能力， 達到最佳閱讀效果一直是 從事俄語教學(xué)的老師們要致力于解決的問題，筆者結(jié)合俄語閱讀教學(xué)實踐摸索出幾點經(jīng)驗供大家參考。二、提高大學(xué)生閱讀能力的幾點建議（一）擴大詞匯量詞匯量的大小直接影響到學(xué)生的閱讀效果。單詞是學(xué)習(xí)任何語言最基礎(chǔ)的知識，是必須掌握的。每一個單詞就好比蓋高樓

3、的一塊磚， 要想蓋一座幾十層的壯麗高樓就必須有足夠多的磚。提高閱讀能力和蓋樓是一個道理，如果你想蓋一座“閱讀大廈”就必須掌握大量的詞匯，否則你只能蓋一間平房。（二） 根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)知識和上下文含義來提高推測生詞的能力即使你掌握的詞匯很多，在閱讀文章的時候也會遇到生詞，有時即使是熟悉的次也會有新的含義，那么我們可以根據(jù)上下文的含義和構(gòu)詞法的相關(guān)只是來推測出生詞的詞義。1、詞匯的真正意義只有在具體的語境中才能體現(xiàn)出來，在閱讀中碰到生詞時，我們根據(jù)生詞所處的句子或段落從上下文來推測該詞的含義。如：作者有時利用標(biāo)點符號，如括號、冒號、破折號等為一些生詞直接提供定義或解釋，這些符號無疑為讀者理解或猜測

4、生詞詞義提供了很好的線索。2 、我們還可以根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)只是來推測生詞的詞義。俄語許多單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。詞素是用來構(gòu)成一個詞的最小的有意（詞匯意義或語法意義）的單位。 詞素主要包括詞根、前綴、后綴、連接元音、詞尾及尾綴。并不是每個詞都包含有全部六種詞素，除了詞根必不可少外（只指實詞），其它詞素并不是必需的。因此，有些詞僅有一個詞素，有些詞有兩個或更多的詞素。如：?%?%?%?%雷櫻丁恢揮幸桓齦仕兀捍矢 ？?%?%?%?%?%?%?%?%?%?%痂魅嗽保丁揮辛劍？個詞素：詞根 ?%?%?%?%耄 ?%?后 ?%?%?%?詞根是一個詞的核心部分，表示該詞最基本的詞匯意義。如：?%?%?%

5、?% ?%?%?%?%?%?%?的，水上的？?%?%?%?%?%?%?里的，水產(chǎn)的？?%?%?%?%?%?%?%?%?%?的，含水多的？?%?%?%?%?%?%?%?%?淅的？?%?%?%?%?%?%?%?%?% 球？?%?%?%?%?%?%?%?% 量?？所有這些詞都有一個共同的部分 ？?%?%?%?%硼菊慶1實囊庖宓淖罨?本的因?“水”。這個?%?%?菥褪譴矢 %?。 具有相同詞根的詞叫同根詞，也叫同族詞。只有詞根（或加詞尾）的詞叫根詞，是構(gòu)詞的基礎(chǔ)，如?%?%?%?倬褪歉 %?詞。構(gòu)詞族是按構(gòu)詞關(guān)系組合的同根詞的總和，處于構(gòu)詞族首位的詞稱作原生詞，其余的詞稱做派生詞。如?%?%?%?倬褪

6、欽飧齬勾首逯械腦 %?生詞 ?我們就能推測出具有相同詞根的同族詞的詞義了。（三）培養(yǎng)學(xué)生理解和運用語法的綜合能力要提高閱讀能力，學(xué)好語法十分必要，語法是語言的靈魂。語法是舉一反三的東西，掌握語法規(guī)則，定能事半功倍。前面講過， 把單詞比作建高樓大廈的磚，那么語法就是把這些磚固定在一起的混泥土和鋼筋。要想蓋起“閱讀大廈”只有足夠的磚 （單詞）還是不夠的，必須要有混泥土和鋼筋（語法）才行。俄語語法是一種極為系統(tǒng)、嚴(yán)密和復(fù)雜的語法體系，一片好的文章都是按照這個語法體系的規(guī)定來遣詞造句的。即使同篇文章一個生詞也沒有要是不懂語法知識，就無法理解詞與詞之間或較長、較復(fù)雜句子之間的關(guān)系，也就無法正確理解句子的

7、含義，也就影響了閱讀效果。（四）學(xué)會科學(xué)的閱讀方法閱讀是人與語言材料之間的互動的心里過程。根據(jù)閱讀目的的不同可以采用不同的閱讀方法。1、粗讀法粗讀法也就是泛泛地、粗略地、快速地閱讀，目的是了解大意， 對文章有個總的概念。這種閱讀方法要求學(xué)生比平時快幾倍的速度去閱讀?？焖倭私獯笠?，綜合主題找出全文的主題思想。2、精讀法精讀法就是用最細(xì)致、最深層的方法閱讀，目的是求得理解和掌握文章的全部意義。在應(yīng)用精度法前，應(yīng)用粗讀法找到與問 題有關(guān)的地方，然后細(xì)讀。精讀過程中不但要進一步重點閱讀有 關(guān)的詞語和句子，理解其表層含義，還要對句子進行歸納和推理, 從而了解句子的真正含義，解決比較復(fù)雜的問題。（五）擴大

8、學(xué)生知識面，了解更多的國情知識，對閱讀能力 的提高有極大幫助每個國家都有其獨特的地理條件、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟情況、歷 史進程和風(fēng)土人情，由于社會歷史條件的不同，生活習(xí)慣的不同， 認(rèn)知方法的不同，對事物理解角度的不同， 這在語言中就會有不 同的反映，使語言具有民族的特點。所以學(xué)生要擴大知識面，了 解更多的國情知識對提高閱讀能力是有很大幫助的。（六）加強計時和限時閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度，有助于閱 讀能力的提高任何一種技能的獲得都必須經(jīng)過大量的實踐訓(xùn)練。正如游泳一樣，只知道游泳的要領(lǐng)，而不親自到水里去體驗，去實踐，就 不能學(xué)會游泳的。在平時的閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練中， 教師要引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方法的同

9、時， 要注重對學(xué)生進行計時和限時 閱讀訓(xùn)練，在平時的訓(xùn)練中要有意識地計算自己的閱讀速度。經(jīng)過大量計時和限時訓(xùn)練有助于閱讀能力的提高。（七）遴選好閱讀教材，把握好難度和內(nèi)容閱讀材料的選擇，對閱讀能力的提高很重要，根據(jù)交際原則， 閱讀材料的選擇和有關(guān)聯(lián)系的設(shè)計要體現(xiàn)實踐性和具體可操作 性；從文化原則角度看，閱讀材料要盡量選擇典型的代表目的語主流文化的各種題材和風(fēng)格的文章。閱讀材料內(nèi)容可以是故事類的，也可以是天文、地理、歷史、科普、新聞、娛樂小說等。閱讀材料的選擇要根據(jù)學(xué)生掌握的詞匯量和語法而定，難易適中。所謂適中，是指材料中生詞量要適中，既不能太簡單，有 不能太難。閱讀材料太簡單，就不能在閱讀中學(xué)

10、到新知識，不利 于閱讀水平的提高。反之，閱讀材料中生詞太多，太難，學(xué)生讀 不下去，反而挫傷學(xué)生的興趣和積極性。（八）注意學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)人們常說：“興趣是最好的老師”，這句話同樣適用于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。興趣是人們愛好某種活動的傾向。 學(xué)生對閱讀 越有興趣，學(xué)習(xí)積極性就越高，自覺性就越強。因此，作為課堂 教學(xué)的組織者教師就應(yīng)該想盡一切辦法激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。閱讀材料的選取、教學(xué)方法的運用、教學(xué)手段的選擇等，要充分 考慮到學(xué)生的興趣。盡量使學(xué)生在輕松，愉快的環(huán)境中獲取知識， 從而提高學(xué)生對閱讀的興趣，達到事半功倍的效果。三、結(jié)束語提高學(xué)生閱讀能力不是一朝一夕， 一蹴而就之事。閱讀可以 說是學(xué)生的語言知識、國情知識和其他專業(yè)知識相互作用的過程，是根據(jù)已有的閱讀材料和邏輯推斷能力進行推測的過程。一方面，要求教師不斷創(chuàng)新