鄒德琴電教案例

1、 幾百幾十加、減幾百幾十的（筆算）教學(xué)案例 庹家小學(xué) 鄒德琴設(shè)計理念：課標(biāo)明確指出：能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。在重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法多樣化的基礎(chǔ)上，發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生動、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用豎式筆算幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，明確算理，為學(xué)習(xí)三位數(shù)做準(zhǔn)備。2、結(jié)合具體情境使學(xué)生在解決問題的過程中感受幾百幾十加、減幾百幾十的筆算過程，并能正確筆算。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際

2、問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性，并受到環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)重點：掌握筆算方法并能正確計算。教學(xué)難點：弄清加法時進(jìn)位和減法時中退位的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙。教學(xué)過程： 一、口答與口算訓(xùn)練。（放映幻燈片）1、我會答。（1）6個百和7個十組成的數(shù)是多少？67個十是多少？（2）540是有幾個百和幾個十組成的？540是有多少個十組成的？2、我會算。 53+6 = 85-5 = 67+9= 72-6 = 56+28= 42-17 = 20+40+300= 900-700+80= 300+20+60= 80-60+200= 100+400+50= 900-300-200= 【設(shè)計意圖：口算訓(xùn)

3、練與問答題挑戰(zhàn)性強(qiáng)，通過放映幻燈片，節(jié)省教學(xué)時間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓許多學(xué)生躍躍欲試的心理獲到自信和滿足，迸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)熱情?！?二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、教學(xué)例3 180+340 師：近幾年來，我們的居住環(huán)境越來越好了，人們的環(huán)保意識也不斷增強(qiáng)，勝利街小學(xué)的小朋友也在積極爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，請同學(xué)們看到題目（播放課件），從中你看到了什么，知道了什么？學(xué)生回答，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在組長麗麗正頭痛著，她思考著“礦泉水瓶滿500個就會送去給廢品收購站，現(xiàn)在能夠送嗎？” 生：如果把兩周加起來，得數(shù)比500大的就夠送一次，如果得數(shù)比500小的，就不夠送一次。那就是說

4、我們先要列出加法算式：板書：180+340=（或340+180=） 師：要算出結(jié)果該怎樣計算呢？請同學(xué)們拿出練習(xí)紙試一試。（1）學(xué)生獨立思考并計算。（2）匯報同伴交流算法。 師：誰來介紹一下自己是怎樣計算的？（多名學(xué)生匯報） 板書： 1 8 0 + 31 4 0 5 2 0 師：同學(xué)們聽清楚了嗎？這筆算的方法，大家有沒有什么地方要提醒同學(xué)們注意的？（為什么百位上不是寫4而寫5？那個小小的“1”是從哪里來的？） 師：誰還有不同的算法嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見） 算法1：18+34=52，所以180+340=520。 算法2：100+300=400 80+40=120 400+120=520 算法3；

5、因為18個十加34個十等于52個十。所以180+340=520 5、（3）小結(jié)筆算幾百幾十加幾百幾十的方法。 討論：筆算加法應(yīng)注意什么？ 2、教學(xué)例4 340-180= 師：誰能根據(jù)這統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出一個用減法計算的問題呢？ 生：第一周比第二周少多少個？第二周比第一周多多少個？ 師：如果覺得自己會列式的同學(xué)請站起來吧！再指名回答。 板書： 340-180= 請學(xué)生自己試用筆算的方法來算一算。 師：誰來匯報一下自己是怎么算的？。 根據(jù)學(xué)生的回答選擇板書： 3 4 0 1 8 0 1 6 0 讓學(xué)生看著黑板說說筆算方法。 師：誰還有其他算法嗎？指名簡單說說。 生： 340-100=240 240-

6、80=160 生： 34個十減18個十得16個十，即 340-180=160生小結(jié)減法筆算的方法和注意的地方。板書課題：幾百幾十加減幾百幾十。【設(shè)計意圖：課件的播放呈現(xiàn)學(xué)生喜聞樂見的生活場景，那里蘊藏著豐富的數(shù)學(xué)信息，變靜止的數(shù)體為動態(tài)的美，激活了學(xué)生的多種感官，為學(xué)生提供自主探究的素材和空間，營造學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍，便于學(xué)生在交流中產(chǎn)生思維碰撞，致使重點突出，難點突破，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中掌握知識。同時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育?！?三、聯(lián)系生活，鞏固新知。（放映幻燈片） 1、完成書本97頁做一做1。2、完成書本練習(xí)97頁做一做2?！驹O(shè)計意圖：精心設(shè)計不同的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識額

7、能力，達(dá)到學(xué)以致用，讓不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展，并能解決實際生活中的問題?！?四、總結(jié)。 師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 五、課堂練習(xí)。99頁1、2題。 板書設(shè)計 幾百幾十加、減幾百幾十 180+340=520 1 8 0 + 314 0 5 2 0 340-180=160 3 4 0 1 8 0 1 6 0教學(xué)反思： 本節(jié)課，我發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生從生活中提煉數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在同伴合作中解決問題，在解決了問題之后，嘗試回顧解決問題的過程。體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，注重了學(xué)法指導(dǎo)，在練習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上也很好的運用幻燈片，集知識與趣味性為一體，使學(xué)生的大腦始終處于亢奮狀態(tài)，而后再回到現(xiàn)實生活，用本節(jié)課的