家鄉(xiāng)明信片教案

1、家鄉(xiāng)明信片第1課時高安小學校 胡 圣教學內容西師版小學信息技術教材P27-29頁。教學目的與要求1通過學習讓學生了解明信片的構成要素。2掌握設置明信片的大小的方法。3運用常用矩形、直線工具設置明信片。4在學習中鍛煉學生的探索能力，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)作意識。教學重點與難點1重點：插入自選圖形（矩形、直線）、設置自選圖形格式。2難點：6個郵政編碼格的設置及位置擺放的方法。教學方法與手段模仿學習、自主探究、任務驅動。教學準備多媒體網(wǎng)絡教室，學生機，有網(wǎng)絡教室軟件，學生機具備OFFICE WORD 2003軟件，教學課件、明信片模板等。教學過程一、 創(chuàng)設情境，激趣導入：3分今天我給同學們帶來了一份

2、禮物，你們想知道是什么嗎？我們一起來看看吧【出示課件，欣賞圖片】（對學生進行熱愛家鄉(xiāng)和學校的情感教育）。同學們看到這么漂亮的明信片，想不想做一張漂亮的明信片呢？那我們今天就一起來學習一下家鄉(xiāng)明信片（揭示課題）。二、自主探究，合作學習30分（一）善于觀察，找出結果1、明信片知識知多少？【課件出示】學生通過觀察課件中的明信片，分析出明信片的構成要素。2、抽生進行匯報【課件出示明信片構成圖】，（明信片構成要素：郵政編碼格、書寫線、郵票位置、圖案、中國人民郵政和郵政編碼字樣等。（二）明確任務，引入新知接下來我們就來學習在word中用“繪圖”工具來制作明信片。1、打開桌面上的家鄉(xiāng)明信片Word文檔，啟動

3、繪圖工具欄（比一比誰最先找到繪圖工具欄），讓學生自主探究“繪圖”工具欄，了解每一個按鈕的作用 (認識矩形、直線等工具按鈕)。（三）合作探究，獲取新知1、設置明信片正面（教師講解并示范操作）【課件展示要求】輸入文字：正面，使用“矩形”按鈕繪制矩形，雙擊矩形設置矩形高度和寬度及版式。（高度：10厘米，寬度：14.8厘米）質疑：明信片背面與正面大小相同，看誰有沒有更好的辦法？（用復制方法快速制作背面及矩形） 2)復制并設置明信片背面。（教師巡視，指導學生復制粘貼）2、了解繪圖工具欄中設置自選圖形格式中（顏色與線條）（大?。┲懈黜椀膬热?。（四）小組合作、深化新知同學們已經(jīng)成功的把明信片的外框設置好了，

4、那如何繪制郵政編碼格、書寫線、郵政編碼這些呢？相信聰明的你們一定有辦法的，請兩人小組一起共同完成以下任務?！菊n件出示明信片格式要求】，學生可在熟練完成任務后進行下一步更深層次去完成任務。1)繪制郵政編碼格并設置為紅色、1.5磅線。A.按要求繪制一個郵政編碼格：高0.9厘米，寬0.75厘米。B. 設置郵政編碼格“線條顏色”為紅色，“線型”為1.5磅。小組探究：工具欄中找到“線條顏色”按鈕“線型”按鈕，“虛線線型”按鈕，并進行設置，水平較強的學生可進一步探究其它按鈕的功能。C.考考你：郵政編碼格有幾個？形狀有什么特征？有什么辦法可以快速繪制？D.完成6個郵政編碼格2)繪制郵票位置框并設置為虛線，繪制郵票框并設置高2.4厘米，寬3厘米，“虛線線型”為虛線。3)繪制書寫線在合適的位置繪制3條書寫線、寬6厘米，注意間距1厘米左右。三、交流展示，分析評價5分1、大家已經(jīng)基本學會了設置明信片的框架，請大家修改完善自己的設計，使作品符合本課的格式要求且美觀大方(將美術課的知識運用到明信片設計中，培養(yǎng)學生的審美能力)。2、展示學生的作品，交流操作方法、技巧，分析問題，評價、提出修改意見，同時談自己的體驗感受和收獲。四、歸納總結，拓展延伸2分保存好自己的文件，欣賞明信片【展示課件賞析】，下節(jié)課我們繼續(xù)在我們的家鄉(xiāng)明信片中添加文字、圖片、設置背景，做成一張完美的家鄉(xiāng)明信片，其實