安全教育、設(shè)備介紹

1、安全教育、設(shè)備介紹安全教育、設(shè)備介紹教學(xué)設(shè)計(jì)版本：高教版內(nèi)容：潤(rùn)滑系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)學(xué) 科：汽車(chē)鈑金設(shè)計(jì)人：葛魏沁單位：衡陽(yáng)技師學(xué)院教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)運(yùn)用與維修課程名稱(chēng)汽車(chē)鈑金學(xué)習(xí)任務(wù)安全教育、設(shè)備介紹課時(shí)6課時(shí)教學(xué)對(duì)象16汽修班設(shè)計(jì)者葛魏沁一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析本課程共包含了13個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，本任務(wù)為第1個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：本學(xué)習(xí)任務(wù)的地位和作用：本項(xiàng)目主要介紹在焊接實(shí)訓(xùn)室注意事項(xiàng)，介紹本實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。此項(xiàng)目為本學(xué)期第一個(gè) 任務(wù)，是整個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)。本學(xué)習(xí)任務(wù)的工作過(guò)程：1、分組分工2、準(zhǔn)備工作3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解學(xué)習(xí)方法3、學(xué)習(xí)新課程4、小組討論制定工作計(jì)劃、動(dòng)手實(shí)踐操縱5、課后小結(jié)、討論6填寫(xiě)任務(wù)公單7、清理現(xiàn)場(chǎng)

2、（實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地、工具） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解在焊接實(shí)訓(xùn)室安全注意事項(xiàng)2、掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)備的功用學(xué)習(xí)重點(diǎn)化解辦法：小組討論法操作實(shí)踐案例演示法動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻教學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、制定計(jì)劃學(xué)生獨(dú)立的操作能力2、規(guī)范細(xì)致的操作流程3、培養(yǎng)學(xué)生的組織能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)化解辦法：小組討論法操作實(shí)踐 案例演示法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 動(dòng)畫(huà)演示、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對(duì)象為1年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生都活潑外向，對(duì)新事物抱有很強(qiáng)的好奇心。競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)強(qiáng)，愛(ài)挑戰(zhàn)，好表現(xiàn)，對(duì)動(dòng)手操作比理論學(xué)習(xí)感興趣。我重點(diǎn)采用邊做邊教邊學(xué)邊玩的方 法使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)1、了解在焊接實(shí)訓(xùn)室安全注意事項(xiàng)2、掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)

3、備的功用1、能根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃2、能熟練的使用各工具1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的操作能力及規(guī)范細(xì)致的工作作風(fēng)2、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、探索新知的能力四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源*信息檢索區(qū)： 教材汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)檢修*工具材料區(qū)：發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架120+1件套*分組實(shí)訓(xùn)區(qū)：發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架120+1件套*集中教學(xué)區(qū)：汽車(chē)實(shí)習(xí)場(chǎng)地發(fā)動(dòng)機(jī)房*學(xué)業(yè)成果展示區(qū)：汽車(chē)實(shí)習(xí)場(chǎng)地發(fā)動(dòng)機(jī)房 五、教學(xué)策略與過(guò)程教師活動(dòng)制定計(jì)劃2.掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)備的功用學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)接受任務(wù)培養(yǎng)學(xué)|趣考進(jìn)資訊 信息做出 決策明確 任務(wù)掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)備 的功用學(xué)熟悉并熟悉培能立生設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)織教學(xué)內(nèi) 務(wù)析單習(xí)任

4、容集單學(xué)內(nèi) 容發(fā)學(xué)生興六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)組別:評(píng)價(jià)指標(biāo)表現(xiàn)情況綜述等級(jí)優(yōu)良中差各組團(tuán)隊(duì)合作情況各組口頭表達(dá)能力各組工具規(guī)范使用情況各組查閱資料能力各組故障分析與判斷能力各位學(xué)生獨(dú)立工作能力各組工作計(jì)劃制定情況各組提交的檢修報(bào)告質(zhì)量改進(jìn)建議評(píng)價(jià)人簽名：年月日七、教學(xué)反思項(xiàng)目?jī)?nèi)容-安全教育、設(shè)備介紹一、理論知識(shí)傳授一、什么是實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在學(xué)?？刂茽顟B(tài)下,按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技 術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。二、什么是鈑金三、什么是焊接1定義2分類(lèi)1、熔焊加熱欲接合之工件使之局部熔化形成 熔 池，熔池冷卻凝固后便接合，必要時(shí)可加入熔填物輔助， 它是適合各種金屬和

5、合金的焊接加工，不需壓力。2、壓焊一一焊接過(guò)程必須對(duì)焊件施加壓力，屬于各 種金屬材料和部分金屬材料的加工。3、 釬焊 米用比母材熔點(diǎn)低的金屬材料做釬料， 利用液態(tài)釬料潤(rùn)濕母材，填充接頭間隙，并與母材互相擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)鏈接焊件。適合于各種材料的焊接加工，也適 合于不同金屬或異類(lèi)材料的焊接加工?，F(xiàn)代焊接的能量來(lái)源有很多種，包括氣體焰、電弧、激光、電子束、摩擦和超聲波等。4. 焊接給人體可能造成的傷害包括 燒傷、觸電、視力損 害、吸入有毒氣體、紫外線照射過(guò)度等。廠氣焊電弧焊 一電廣焊 丄等離子焊手工電瓠焊自動(dòng)電弧燼焊接電81焊摩擦焊對(duì)嬋一點(diǎn)焊1-整焊r烙鐵釬焊 釬焊十火焰軒焊 鹽腳焊為了提高焊接質(zhì)量，人們

6、研究出了各種保護(hù)方法。例如, 氣體保護(hù)電弧焊 就是用氬、二氧化碳等氣體隔絕大氣， 以保護(hù)焊接時(shí)的電弧和熔池率；又如鋼材焊接時(shí)，在焊 條藥皮中加入對(duì)氧親和力大的鈦鐵粉進(jìn)行脫氧，就可以 保護(hù)焊條中有益元素錳、硅等免于氧化而進(jìn)入熔池，冷 卻后獲得優(yōu)質(zhì)焊縫。二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊（自動(dòng)或半自動(dòng)焊）：原理：利用二氧化碳作為保護(hù)氣體的熔化極電弧焊方 法。屬氣保護(hù)。主要特點(diǎn) 焊接生產(chǎn)率高；焊接成本低；焊接變形 ?。娀〖訜峒校缓附淤|(zhì)量高；操作簡(jiǎn)單；飛濺率 大；很難用交流電源焊接；抗風(fēng)能力差；不能焊接易氧 化的有色金屬。1.焊接成本低。其成本只有埋弧焊、焊 條電弧焊的4050%。2.生產(chǎn)效率高。其生產(chǎn)率是焊條

7、 電弧焊的14倍。3 .操作簡(jiǎn)便。明弧，對(duì)工件厚度不 限，可進(jìn)行全位置焊接而且可以向下焊接。4 .焊縫抗裂 性能高。焊縫低氫且含氮量也較少。5 .焊后變形較小。 角變形為千分之五，不平度只有千分之三。6.焊接飛濺 小。當(dāng)采用超低碳合金焊絲或藥芯焊絲， 或在CO2中加 入Ar，都可以降低焊接飛濺。應(yīng)用一一主要焊接低碳鋼及低合金鋼。適于各種厚 度。廣泛用于汽車(chē)制造、機(jī)車(chē)和車(chē)輛制造、化工機(jī)械、 農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械等部門(mén)。、安全、規(guī)矩、制度教育1、每個(gè)人都要重視安全;2、安全包括人身安全、設(shè)備安全;3、所有的設(shè)備，你不懂不要去亂動(dòng)；4、所有的設(shè)備，未經(jīng)老師允許，不要去亂動(dòng)；5、上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)生在教室集

8、合，老師宣講有關(guān)事項(xiàng)后，整 隊(duì)來(lái)實(shí)訓(xùn)室；6、 上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)生沒(méi)有特殊情況必須穿工裝，不得穿拖鞋;7、上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，手機(jī)必須上繳；&上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，未經(jīng)老師允許，不得隨意走動(dòng)，不得吃零食;9、上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，上午四節(jié)課是講解和練習(xí)，下午是考核，考 核不合格者，必須補(bǔ)考，否則不得畢業(yè)。技能知識(shí)傳授學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué) 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確 任務(wù)掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)備 的功用設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué)內(nèi)容 分析教材 制作學(xué)習(xí)任務(wù)工單分配小組 預(yù)習(xí)教材了解教材并熟悉 教學(xué)內(nèi)容資訊 信息接受任務(wù)收集教學(xué)內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生興趣查找相關(guān)任務(wù)內(nèi) 容培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 思考能力做出 決策1、項(xiàng)目小組接受任務(wù)、 明確分工、學(xué)習(xí)、搜集2、掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè) 備的功用監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行分工 任務(wù)并做出調(diào)整掌握實(shí)訓(xùn)室各 個(gè)設(shè)備的功用培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 思考能力并要求 熟悉教學(xué)內(nèi)谷制定計(jì)劃1 制定詳細(xì)的方案2 掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè) 備的功用輔導(dǎo)學(xué)生制定進(jìn)行 維修方案并使其具 體化1.制定詳細(xì)的實(shí) 施方案掌握實(shí)訓(xùn)室各 個(gè)設(shè)備的功用鍛煉學(xué)生的獨(dú)立 診斷思路實(shí)施 計(jì)劃 （檢杳 控制）掌握實(shí)訓(xùn)室各個(gè)設(shè)備 的功用指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 實(shí)訓(xùn)