九年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！九年級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全 班主任要以實(shí)際行動來證明自己的工作本領(lǐng)，不斷前行。一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱情對待生活，用正義對待人生。以下是我為大家整理的九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全，供大家參考學(xué)習(xí)。 九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要完畢了，回憶本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有缺乏。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也漸漸增加，班風(fēng)漸漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)漸漸深厚這與學(xué)校指導(dǎo)的重視和正確的管理、老師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針

2、對如此現(xiàn)狀，我們僅有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心。九班級是初中三年的關(guān)鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙ν瑢W(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目的，對同學(xué)來說，獲得好成果就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作可以做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注同學(xué)的

3、思想動向，和同學(xué)談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的進(jìn)步，大多同學(xué)對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 (一)抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題。到了九班級，很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松懈。所以每每趁著召開主題班會的時機(jī)，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。

4、讓同學(xué)“換位思索，并進(jìn)取訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想冗雜偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 (二)培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班團(tuán)體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是根據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制，施行科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理，是進(jìn)步班級整體訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因此我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓同學(xué)在各項(xiàng)評比中熬

5、煉自我的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)展管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時機(jī)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增加了同學(xué)的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個同學(xué)都要求他們要為教室的干凈付出自我的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵同學(xué)良好習(xí)

6、慣的養(yǎng)成。 二、班級常規(guī)工作 九班級是初中的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，信任自我，我能行。學(xué)期初借每一次班會告知同學(xué)，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自我的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初必需要制定自我的學(xué)習(xí)方案，并且必需要堅持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。 二、抓好平安訓(xùn)練 作為

7、一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，所以，平安工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)覺隱患講平安分為兩類：一是人身平安;二是財產(chǎn)平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、飲食平安。結(jié)合今年秋季法制報告會的資料，以主題班會的形式，訓(xùn)練孩子學(xué)會愛護(hù)自我，珍愛生命。此刻的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，可是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害別人和自我一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中用法電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡單滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。 三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范

8、作用 班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時對他們的工作職責(zé)心和工作熱情賜予確定，時時要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，討論針對一周內(nèi)班級的情景和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。 本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細(xì)負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推舉以及七八班級的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長，輪番值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。 詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長包干制，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每一天早上還要準(zhǔn)時報告昨日的情景，出了

9、問題班主任必需在第一時間內(nèi)明白這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)記入“綜合素養(yǎng)評價記錄本。 定期召開班干部會議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。 四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識，班級事務(wù)人人參加 班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都職責(zé)到人，并設(shè)立監(jiān)視員特地檢查，準(zhǔn)時通報檢查情景，馬上整改，同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評價記錄本。

10、 五、公正公正的對待每一位同學(xué)，針對不一樣層次同學(xué)的學(xué)習(xí)分層管理 為了表達(dá)班級內(nèi)部人人公平，受訓(xùn)練的時機(jī)人人公平。本學(xué)期的按學(xué)科成果，平衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。經(jīng)過這種形式，既可以突出優(yōu)生的帶頭作用，還可以拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對心情，削減了家長的看法。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試完畢之后，我找每位同學(xué)談話，分析他們的得失緣由，適時地賜予鼓舞和批判。這樣獲得優(yōu)異成果的同學(xué)不會傲慢，而較差成果的同學(xué)不會灰心絕望。 總之，這

11、一學(xué)期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間，但也得到了許多的生活改善和家長、同學(xué)及學(xué)校指導(dǎo)的認(rèn)可?？墒?，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力缺乏，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，需要做的還許多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅實(shí)的根底。 四、存在的問題 一是學(xué)習(xí)方面。此刻，同學(xué)已是九班級畢業(yè)生了，但看到同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)看法還是不夠進(jìn)取，還有局部同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表此刻平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原

12、形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和活力。 二是本學(xué)期在期中考試中經(jīng)過分析發(fā)覺學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，異樣是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生那么是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在連續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。 三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法討論，尤其是在怎樣建立班級學(xué)風(fēng)問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。 這是出成果見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的根底上，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不

13、能強(qiáng)攻，只能智取。我們僅有不斷去應(yīng)對、去解決客觀存在的問題，實(shí)在遵循訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體才智+個人努力=勝利。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。 九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全 一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)九(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范的重要性。九班級是初中階段的終了班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害同學(xué)的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的費(fèi)事。所以，我覺得九1班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。 這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個措施： 1、增加班級的凝聚力。九班級同學(xué)剛合并

14、班級，通常有必需的生疏感覺。要消退生疏的感覺，團(tuán)體的力氣是無限的。團(tuán)體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動。經(jīng)過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強(qiáng)班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班團(tuán)體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動和同學(xué)的理論活動來選拔干部。經(jīng)過活動，選出來有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主

15、任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。更重要的是培育了他們的主人翁意識和職責(zé)心。 3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值。 4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學(xué)的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖進(jìn)步活動的質(zhì)量和程度，收到了很好的效果。如開展“_主題班會公開課，深受師生的好評。 5.以遠(yuǎn)大的幻想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有幻想，就似

16、乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)進(jìn)取制造時機(jī)對他們進(jìn)展幻想訓(xùn)練。因?yàn)閮H有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自我專業(yè)程度和教學(xué)閱歷，在理論中學(xué)習(xí)和提升自我。 九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全

17、九班級畢業(yè)班了，全部工作都有些緊急了，對同學(xué)的要求也嚴(yán)格了，班級各種建立也開頭有了眉目。從總體上看來，還是向好的趨勢多一些。 本學(xué)期，班級主要實(shí)行小組管理制。班上設(shè)八個小組，由小組長負(fù)責(zé)。設(shè)班長一名，值周班長三名，分管班級工作。其他職務(wù)臨時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負(fù)責(zé)人，沒有設(shè)干部職務(wù)。班級實(shí)行量化考核，用量化分為評價同學(xué)的表現(xiàn)，分別進(jìn)展獎懲。這樣的管理形式，在必需程度上對班級好的導(dǎo)向起了宏大作用，但隨著時間的推移，也出現(xiàn)了些問題，同學(xué)開頭皮了，有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，走走過場了。這種情景需要在下學(xué)期得到更正。 進(jìn)入九班級了，許多同學(xué)在仔細(xì)地轉(zhuǎn)變自我，并且局

18、部同學(xué)獲得了宏大的進(jìn)步，尤其是在開學(xué)初的前一個月，讓老師們感受最為明顯。但因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不一樣，所以班級的同學(xué)讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學(xué)期以來，每一個同學(xué)都在進(jìn)取轉(zhuǎn)變自我，讓自我努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大，有的同學(xué)進(jìn)步很小，有的同學(xué)轉(zhuǎn)變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開頭出現(xiàn)了一些消極改變，這需要老師與家進(jìn)步一步的加強(qiáng)思想訓(xùn)練工作與進(jìn)一步監(jiān)視了。 下頭就本學(xué)期的目的完成情景作一簡潔總結(jié)： “流淌紅旗，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的緣由而扣分，使我

19、們班與“流淌紅旗失之交臂。剛開頭時，聽到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒適，很生氣，總想找到“肇事者，但每一次忍了下來。就在心里勸慰自我，哪有同學(xué)不犯錯誤的，給他們改正遷善的時機(jī)吧!并且在開學(xué)時，我已經(jīng)告誡自我要堅持良好的心態(tài)，不要隨便發(fā)火的。所以就這樣，漸漸地，我的心對“流淌紅旗不會過份在意了。只是每一次沒有得到，我總會告知同學(xué)我的心境，與班級的實(shí)際情景。漸漸地，到了學(xué)期后面幾個星期，班級連續(xù)得到幾次，大家都挺興奮的，同學(xué)還是非常在乎的。給同學(xué)時間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會獲得不錯效果的。并且，我信任這種收獲會長期的。 班級成果差距沒有連續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，我們班

20、的成果分化現(xiàn)象已初步緩解，同學(xué)之間成果落差沒有連續(xù)增大，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之興奮的事情，我們班的處于中間局部的同學(xué)開頭覺悟，競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺悟，他們開頭努力學(xué)習(xí)了。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題，也不是學(xué)習(xí)看法，而是思想端正了就開頭進(jìn)取了。班級成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入班級前列的比例在增長，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的典范力氣。這必需發(fā)揚(yáng)下去。班級的后進(jìn)同學(xué)也開頭奮起直追，都在想方法努力進(jìn)步自我。只是在應(yīng)對畢業(yè)班的壓力下，有個別同學(xué)開頭承受不住了，成果有下降的趨勢，并且一發(fā)不行收勢。這是必需要轉(zhuǎn)變的。 同學(xué)的思想道德訓(xùn)練。因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大局部同學(xué)也有這種

21、意識，表現(xiàn)還算是比擬進(jìn)取的。但也有局部同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理預(yù)備與意識。所在每周的班會課上，我都進(jìn)取預(yù)備，專心做好每次班會，獲得了不錯的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會課，使得班會訓(xùn)練時間嚴(yán)峻縮水，同學(xué)思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在團(tuán)體性的班會課不能上的情景下，只好把同學(xué)的思想工作放在課后了，由團(tuán)體轉(zhuǎn)為個體了。這樣的時間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，同學(xué)要上課要完成作業(yè)，僅有與局部同學(xué)進(jìn)展溝通溝通了，所以不能涉及 到全班。大局部同學(xué)在一番溝通溝通后，有了明顯向好改變;也個別同在幾次三番工作也沒有多大改變，這讓人心急，但告誡自我再大的困難也要堅持下去的。

22、盡管沒有到達(dá)幻想的訓(xùn)練狀態(tài)，但總體情況還不算太壞。讓我看到了期望，感覺辛苦沒有白付出，這種情景還要進(jìn)一步加強(qiáng)。 我把更多的進(jìn)步寄期望于同學(xué)自我，經(jīng)過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識并改善。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改善的時間有長短，但我仍舊堅持著，我信任他們也會漸漸明白的。人性本無善惡，在于環(huán)境與自我的努力，尤其是未成年人成長更多依靠于外界的環(huán)境! 本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開頭就從制定目的上入手。已經(jīng)給同學(xué)制定了幾次目的了，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善，強(qiáng)化目的意識，激發(fā)同學(xué)的斗志，讓同學(xué)能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。 下學(xué)期要做的工作：1、目的意識要強(qiáng)化，在每次班會課上要強(qiáng)化目的感。有中

23、考目的，有月考目的，每次目的實(shí)現(xiàn)與否要有相應(yīng)的措施;2、思想訓(xùn)練工作要到位。充分預(yù)備每次班會課，課課有目的，有要求，有資料，有效果。要抓住時機(jī)進(jìn)展個別思想訓(xùn)練工作，強(qiáng)化跟蹤監(jiān)視。3、班級管理構(gòu)造要進(jìn)一步細(xì)化與強(qiáng)化，完善與補(bǔ)充上學(xué)期管理構(gòu)造與資料缺乏的地方。 我的精力、情感已經(jīng)投入了，并且已經(jīng)發(fā)生了局部作用，這說明了已經(jīng)有了好的開頭。信任，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動，那么我會看到同學(xué)們更光榮的那一面，更絢麗的那一天!也信任我們班的中考會獲得優(yōu)異成果!這是我的期望，也是我的任務(wù)，也是我的心愿! 九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全 都說初三是艱辛的日子，而我感覺更多的是改善;都說初三是壓力大的階段，而

24、我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但同學(xué)和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回憶這個學(xué)期的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考制造最好環(huán)境 其實(shí)，這個時候的同學(xué)大局部都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，根本學(xué)習(xí)氣氛深厚。但也有個別同學(xué)，自制力差，必需得用紀(jì)律來約束他們。比方我們班有個很好動的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并支配干部同學(xué)監(jiān)視; 二、一切以同學(xué)的為主，親密關(guān)注同學(xué)的狀態(tài) 開學(xué)初，我召開“定目的，說幻想主題班會，并將自我的中考目的寫在黑板上，讓同學(xué)盡

25、快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班同學(xué)進(jìn)展了中考百日宣誓，增加斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自我的班會課，幫助同學(xué)正確應(yīng)對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織同學(xué)召開了“考前支招，祝你勝利應(yīng)考的班會課，為同學(xué)做最終的鼓舞、安撫。并且每次?？己?，我都會和班里每個同學(xué)交談，理解同學(xué)狀態(tài)，幫助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的同學(xué)，常常跟他們溝通，給最大的幫助。 三、依靠科任老師，做好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo) 在有限的時間，制造最大的價值，必需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要準(zhǔn)時跟科任老師溝通，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。另外，我也常

26、常跟科任老師溝通，親密關(guān)注班里的特別同學(xué)，賜予準(zhǔn)時的心理疏導(dǎo)和幫助。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，齊力為同學(xué)加油鼓勁 幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提示家長多與同學(xué)溝通，多為同學(xué)鼓勁，多給同學(xué)自信。同學(xué)在校的一些動態(tài)，我都會準(zhǔn)時跟家長溝通，讓家長準(zhǔn)時理解小孩考前的一切的情景，并協(xié)作老師一齊做好同學(xué)考前的心理輔導(dǎo)?？梢哉f，三年下來，我們2班是一個包括全部同學(xué)和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗(yàn)，漸漸成長!很感謝家長們的理解和大力支持! 不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，獲得了不錯的成果：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116

27、、物理全級最高分許倬熙99。 很快樂，很思念和二班的孩子渡過的這段時間，正因?yàn)橛锌?、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)受中汲取閱歷，更多地關(guān)愛同學(xué)，更好地做好自我的工作。 九班級班主任優(yōu)秀工作總結(jié)大全 一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終完畢了，各項(xiàng)指標(biāo)在東五鄉(xiāng)排行前列，看到同學(xué)的快速成長，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。這讓我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。 下頭我就這一年的工作做簡潔的小結(jié)： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時解決問題。 作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，異樣是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。 作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識。 在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)展進(jìn)取訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同同