2020年暑期高中英語新教材網(wǎng)絡培訓后感想3頁

1、參加高中英語新教材網(wǎng)絡培訓會的體會潞河中學 王振龍2020年7月27日至7月31日，本人參加了人教社主辦的為期一周的高中英語新教材網(wǎng)絡培訓會。個人感覺此次培訓非常專業(yè)系統(tǒng)，讓老師們收獲頗豐。現(xiàn)將主要感受陳述如下：一、 統(tǒng)一培訓非常必要 人教社于2019年秋季推出的新版教材雖然是在上一代教材基礎上編排的，但隨著時代的變遷，英語課程的總體目標已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變。鑒于此，新教材的體例和內(nèi)容也發(fā)生了巨大變化。為了了解這方方面面的變化，為了更有效地貫徹新時代國家基礎教育育人總目標，也為了統(tǒng)一新版教材要實現(xiàn)的課程總體目標，由教材編寫單位提供的統(tǒng)一培訓是十分必要和寶貴的。感謝人教社的培訓老師們和受聘專家

2、們付出的努力。二、 英語新課程的總體目標發(fā)生了質(zhì)的變化 2017版高中英語課程標準把英語新課程的總目標定義為全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，在義務教育的基礎上，進一步促進英語學科素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設者和接班人。而2004版高中英語課程標準對課程總目標的描述是“培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力”。兩個版本的總目標相比較，不難看出其中根本性的差異。舊的課程標準確立的課程目標比較“單薄”，視野僅局限于語言教學。而新的課程標準超越了英語學科本身，旨在全面落實黨的十八大、十九大提出的“立德樹人”根本任務。三、 培訓使新教

3、材的體例和內(nèi)容特色一目了然。 如前所述，新教材是在老教材基礎上研發(fā)出來的。通過此次培訓，一線老師對新老教材在體例上的變化有了清楚地了解。比如新教材中的opening page代替了以前老教材中的warming up。但是，新教材保留了老教材中Listening and Speaking, Reading and Writing, Using Language等內(nèi)容。新教材還增加了老教材里沒有的Video Time板塊。另外，新教材還強化了老教材中曾出現(xiàn)的Project和Assessment 等板塊。關于新教材最大的變化當然是教材內(nèi)容的變化。據(jù)培訓老師提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，與教教材相比，百分之九十以上

4、的內(nèi)容，包括練習，都換成了新的材料。新的材料更多地加入了與中國文化和中國元素有關的內(nèi)容，凸顯英語教材立足英語學科，講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色的使命。四、 新教材與老教材的存在繼承和發(fā)展的關系 當然，新教材和老教材不是完全割裂的。有些單元話題還是被保留下來了，當然內(nèi)容有了更新。比如：新舊版必修模塊3的單元話題，五個單元的話題，有四個是相關的（參見新老教材目錄）。只有第二單元不同。另外，在練習冊的編排上雖然有了大刀闊斧的改動，尤其是練習形式和內(nèi)容，但也有對舊教材形式和內(nèi)容的保留。這樣，老師在教授新教材時就不會完全感到陌生和束手無策。又因為有大量新材料的輸入，老師們自己又有了學習和

5、提升的機會。這應該是新教材的又一大特色。五、 必修和選修及層次分明，又相互關聯(lián)。 新的英語教材體系與舊版教材只分必修和選修兩類的劃分形式又不同了。新版教材分為必修共3冊、選擇性必修共4冊和乃不確定冊數(shù)的選修教材，以及人教社主導的一系列“中國文化英文讀本”。高中畢業(yè)只需要修完必修3冊書即可，要參加高考還需繼續(xù)修完選擇性必修1-4冊。其它選修教材和閱讀文本只是為了學生的個人興趣和水平提升所用。這樣由低向高編排的，層次分明、作用明確的系列教材完全能夠滿足高中階段各層次同學的需求。堪稱完美設計。六、 新課程將更好地服務于新的時代。 此次根據(jù)英語新的課程標準出版的新教材，完全是為了服務新時代基礎教育育人的總體目標：立德樹人。新的英語系列教材的研發(fā)出版又使英語學科落實黨的十八大和十九大提出的這一目標有了進一步的保障。本次為期一周的學科培訓既有專家對課程目標的總體解讀，又有英語教材編寫者兼培訓專家對各冊教材使用方面的具體指導。有了這些指導，相信新教材在英語學科教學過程中的使命一定會圓滿完成。新時代，英語教學的特色很快就會顯現(xiàn)出來。