最新小學數(shù)學教師應具備的基本技能.doc

1、精品文檔小學數(shù)學教師應具備的基本技能一、關于文化科學方面。在社會發(fā)展日新月異、科技進步突飛猛進、教育改革如火如荼的今天，教育對教師的要求越來越高，小學數(shù)學教學對小學數(shù)學教師的要求也同樣如此。因此，要適應現(xiàn)代的小學數(shù)學教學， 作為一名小學數(shù)學教師應該具備如下的文化科學素養(yǎng)。1、要具有人本意識。新課程標準認為： “義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展?！币虼耍W數(shù)學教師的任務就不僅僅是向學生傳授數(shù)學知識，更重要的是引領學生健康的成長。在“以人為本”、“構建和諧社會”的今天，小學數(shù)學教師應該具有人本意識，不是把學生當作我們教學的對象，而是當成與自己平等的數(shù)學學習的伙

2、伴，在數(shù)學教學活動中，尊重學生的人格，尊重學生對數(shù)學學習的需求，尊重學生學習數(shù)學的差異性。2、要具有數(shù)學專業(yè)知識與理論。必要的數(shù)學專業(yè)知識與理論是小學數(shù)學教師學科素養(yǎng)的基礎。教師對自己所教的數(shù)學知識應該懂得其來龍去脈，不能只知其然，而不知其所以然。小學數(shù)學教師還應該掌握必要數(shù)學思想和方法。只有這樣，在教學中才能游刃有余，才能把學生教活，使學生的學習觸類旁通。3、要具有語言藝術。 現(xiàn)代數(shù)學觀認為 “數(shù)學是一種語言” 。數(shù)學符號、數(shù)學圖形、數(shù)學文字都是數(shù)學的語言。有學者認為，數(shù)學語言是世界唯一通用的語言。這就說明數(shù)學語言具有很強的規(guī)范性和精準性。因此，小學數(shù)學教師要能嚴謹?shù)倪\用精品文檔精品文檔數(shù)學

3、語言。不僅如此，還要在數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生嚴謹規(guī)范地使用數(shù)學語言的習慣。除此以外，小學數(shù)學教師還應具有較強的口頭表達能力。因為教師在教學活動中的語言口頭表達能力將直接影響著學生數(shù)學學習的質量。4、要具有的創(chuàng)造性。教師的教學工作是一項創(chuàng)造性的活動。教師教學水平的高低，教學質量的優(yōu)劣，完全取決于教師的創(chuàng)造能力。如果一個數(shù)學教師只會拿著教材照本宣科，那這個教師就沒有創(chuàng)造性，這樣的教師是不合格的教師。5、要具有較強的管理水平。數(shù)學的教與學組成一個系統(tǒng)。如果這個系統(tǒng)是有序的，其教學效率就高。反之，其教學效率就低。教師的管理水平就體現(xiàn)在對教與學這個系統(tǒng)的調控，使之始終保持有序。要提高這種管理水平，教師就

4、要加強教育學、心理學、管理學、控制論等方面的理論與知識的學習。二、關于業(yè)務能力方面在課程改革的新形勢下，要做一個合格的小學數(shù)學教師，至少要具備以下專業(yè)技能。1、鉆研教材的能力。 “數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學” 。在數(shù)學活動中，教師的任務是為學生提供足夠的有效的數(shù)學學習的素材。數(shù)學教材只是一個例子，教師不能直白干癟的將教材交給學生。而應該在深入鉆研教材的基礎上，根據(jù)學生的學習實際，將教材和相關資源重組后再呈現(xiàn)給學生。因此，鉆研教材是小學數(shù)學教師必備的業(yè)務能力。2、課堂組織的能力。這里所說的課堂組織能力并不是說教師要成為課堂的主宰，老師忽視學生作為課堂學習主人的存在，將課堂掌控在自己的手中。而是指老師精品文檔精品文檔組織學生開展自主學習、探究學習、合作學習以及進行學習交流的能力，這是新課標的要求。3、有效評價的能力。“評價的目的是全面考查學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。 ”“評價也是教師反思和改進教學的有力手段?！毙抡n程標準強調評價的手段和方式要多樣化，要以過程評價為主，要關注學生的差異性，保護學生的自尊心和自信心。這就要求教師要轉變傳統(tǒng)的以考試為單一評價手段的作法，探索并運用符合新課標評價理念的評價手