泉州市中小學素質(zhì)教育督導評估指標要素及權(quán)重解讀.doc

1、附件：泉州市中小學素質(zhì)教育督導評估指標要素及權(quán)重（2013 年）A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標C1.辦學理念體現(xiàn)育人為本、能力為重、面向全體、全面發(fā)展（包括語言B1辦學 文字應用能力），并具有適應學校特理念點的個性化內(nèi)涵 。（ 30分）C2.辦學理念貫穿于學校教育教學全過程，有效促進學生健康成長。A1辦學思想C3.辦學目標、發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)學校辦（100學理念，切合學校實際，具有一定的B2辦學分）前瞻性，并為教職工所認同和熟知。目標C4.學校規(guī)劃按序時進度推進，分年（ 30分）度計劃落實，辦學水平逐步提高。B3依法 C5.嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教1. 按照有關(guān)法律法規(guī)和全面實施素質(zhì)教

2、育的要求，端正辦學思想， 確立學校辦學理念。（ 6分）2. 辦學理念體現(xiàn)育人為本、能力為重、面向全體、全面發(fā)展，并具有適應學校特點的個性化內(nèi)涵。（ 5分）3. 辦學理念能夠貫穿落實于學校管理和教育教學各項工作中，有效促進學生健康成長、全面發(fā)展。（ 15分）4. 國家有關(guān)語言文字的法律法規(guī)在學校廣為知曉，師生語言文字規(guī)范意識進一步增強。（ 4分）5. 科學制定學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，目標規(guī)劃符合國家教育法律法規(guī)和政策規(guī)定，體現(xiàn)學校辦學理念；經(jīng)學校教代會審議通過，為廣大教職工所認同和熟知。（5分）6. 發(fā)展規(guī)劃切合學校實際， 具有一定的前瞻性， 根據(jù)發(fā)展實際與時俱進調(diào)整完善； （ 5分）7. 根據(jù)

3、學校發(fā)展目標規(guī)劃，合理制定年度實施計劃或?qū)ｍ椨媱?。?分）8. 學校發(fā)展規(guī)劃按序時進度推進，年度工作目標任務落實到位，辦學水平逐步提高。（ 12分）9. 嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策，依法規(guī)范學校管理和辦學行為。 （ 15分）辦學育方針政策。制定學校章程。10. 根據(jù)教育法律法規(guī)政策，按照現(xiàn)代學校制度要求，結(jié)合實際制定學校章程，經(jīng)學1A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標（ 40分）C6.依法建立教育質(zhì)量保障機制 ，有 校教代會討論通過后實施。（ 10分）計劃地評估糾正實際辦學行為與教11. 依法建立教育質(zhì)量保障機制，適時、全面總結(jié)學校辦學情況，有計劃地評估糾正育法律法規(guī)規(guī)定、 預

4、期辦學目標的偏 實際辦學行為與教育法律法規(guī)規(guī)定、預期辦學目標的偏差。（15分）A2制度 B4規(guī)章建設(shè) 制度（200 （ 100 分） 分）差。C7. 學籍管理、教學常規(guī)和校本教研制度完善。C8. 考試評價制度有利于學生綜合素質(zhì)全面提高， 其中建有語言文字能力發(fā)展評價制度。C9.學校后勤與教育資源管理制度健全。C10.學校安全和衛(wèi)生管理制度健全，有突發(fā)事件應急預案。 定期進行安全演練、衛(wèi)生防疫、安全教育和安全檢查，無安全責任事故發(fā)生。12. 建立教學常規(guī)、減輕學生課業(yè)負擔等制度和有效檢查機制。（10分）13. 學籍管理嚴格，符合教育行政部門規(guī)定。（10分）14. 建立有利于學生綜合素質(zhì)全面提高的

5、考試評價、學困生轉(zhuǎn)化進步的制度。 （ 10分）15. 教職工讀書學習、師資培訓交流、校本教研等制度完善。（10分）16.教師綜合考核、績效考評等制度有利于調(diào)動廣大教師工作積極性。（10分）17.學校、教師基本教育教學用語規(guī)范，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。（10分）18.學校財務、后勤與教育資源管理、資料檔案等制度健全。（10分）19.按規(guī)范建立校務公開、師生評優(yōu)評先等工作制度和監(jiān)督機制。（10分）20. 學校安全和衛(wèi)生管理制度健全，建立突發(fā)事件應急預案。定期進行安全演練、衛(wèi)生防疫、安全教育和安全檢查，無安全責任事故發(fā)生。（15分）21. 各項管理制度能夠根據(jù)政策規(guī)定和辦學實際適時修訂完善。（

6、5分）2A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標C11.實行教職工崗位責任目標管理和績效管理，崗位責任落實，運行機制高效，各項制度有效執(zhí)行。C12.積極探索現(xiàn)代學校制度， 教代會制度和家長委員會制度落實。師生、B5家長、社區(qū)代表充分參與學校管理。執(zhí)行校務公開制度，主動接受師生、運行相關(guān)部門和社會監(jiān)督。效能C13.按課程標準和教學需要制定學（校資源使用計劃，學生活動場館、專100分）用教室、儀器設(shè)備、圖書等教育資源有效使用。C14. 在校生年輟學率，小學、初中、高中分別控制在 0.5%、2%和1%以下。C15. 招生行為、作息時間安排、教學用書和教輔材料管理等方面符合政策規(guī)定。22. 實行教職工

7、崗位責任目標管理和績效管理，崗位責任落實，運行機制高效，（10分）23. 積極探索現(xiàn)代學校制度，各項制度有效執(zhí)行。（10分）24. 教代會制度和家長委員會制度落實. （ 10分）25. 師生、家長、社區(qū)代表充分參與學校管理。（10分）26. 規(guī)范執(zhí)行校務公開制度，主動接受師生、相關(guān)部門和社會監(jiān)督。（10分）27. 按課程標準和教學需要制定學校資源使用計劃，學生活動場館、專用教室、儀器設(shè)備、圖書等教育資源有效使用，過程資料齊全詳實。（10分）28. 在校生年輟學率，小學、初中、高中分別控制在0.5%、 2%和 1%以下。（ 10分）29. 招生行為、作息時間安排、教學用書和教輔材料管理等方面符合

8、政策規(guī)定。30. 上級關(guān)于“減負”政策規(guī)定得到全面執(zhí)行落實。（10分）31. 具體管理中，既堅持制度原則要求，又體現(xiàn)人文管理理念。（10分）3A級指B級指標C級指標評估要素及權(quán)重標C 16.嚴格執(zhí)行省頒課程方案，開足32. 嚴格執(zhí)行省頒課程方案，科學制定學校的課程實施方案，開足開齊國家規(guī)定課程A3課程實施（250分）B6課程 開齊國家規(guī)定課程。小學科學、中小設(shè)置 學體音美、綜合實踐活動和高中通用（60分）技術(shù)課程等教師專任化程度較高， 教學工作符合課標要求。C17. 執(zhí)行學校體育“兩課”、“兩操”規(guī)定，學生每天一小時體育活動有詳細的計劃安排，并正常開展。 C 18. 合理實施地方課程。積極開發(fā)

9、校本課程，重視經(jīng)典誦讀、語言文化等校本課程開發(fā)使用， 加強寫字和書法教育。C19. 根據(jù)學科特點，嘗試融合信息教學 技術(shù)，科學運用啟發(fā)式、探究式教學 B7形式與教學方法， 積極推進課堂教學活動模式改革。（ 190 C20. 重視科技教育，綜合實踐活動分） 管理制度完善， 每學期全體學生都能參加社區(qū)服務與社會實踐。課時。（ 20分）33. 結(jié)合實際合理實施地方課程。（10分）34. 注重發(fā)揮辦學優(yōu)勢、挖掘利用校內(nèi)外教育資源，有效開發(fā)和實施校本課程；重視經(jīng)典誦讀、語言文化等校本課程開發(fā)使用，加強寫字和書法教育。（10分）35. 學校有制定體育課教學、大課間操活動、課外體育活動等多位一體的體育工作方

10、案，有詳細課程、活動時間和活動計劃的安排，并有正常開展的詳細記錄。（10分）36. 小學科學、中小學體音美、綜合實踐活動和高中通用技術(shù)課程等教師專任化程度不斷提高。（ 10分）37. 教學注重面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。關(guān)注差異，因材施教，培養(yǎng)學生個性特長，為學生提供適合教育。（ 25分）38. 按照課程標準組織開展教學活動，不隨意拔高或降低要求，體現(xiàn)三維目標要求。（ 15分）39. 教學工作按照教學計劃、進度安排、課前準備等教學常規(guī)要求有序?qū)嵤?。及時進行課后反思，結(jié)合學生學習實際適時調(diào)整。（25分）40. 課堂落實學生主體地位，注重激勵學生學習主動性，教學氣氛平等、活躍、和諧。45分）A

11、級指B級指標C級指標評估要素及權(quán)重標C21.面向全體學生，關(guān)注差異，建（ 25分）立學習困難等特殊學生群體關(guān)愛機41.根據(jù)學科特點，嘗試融合信息技術(shù)，科學運用啟發(fā)式、探究式教學形式與教學方制，實施因材施教，分類指導、科學法，積極推進課堂教學模式改革。（25分）評價。42.減輕學生過重課業(yè)負擔，學生作業(yè)、考試次數(shù)合理，題目難度適當，適應學生實C22.減輕學生過重課業(yè)負擔，學生際。（ 15分）作業(yè)、考試次數(shù)合理，題目難度適當， 43.學生作業(yè)及時批改和反饋，評價語言書寫規(guī)范，有利于學生改正提高。（15分）適應學生實際。44.建立學習困難等特殊學生群體的轉(zhuǎn)化制度和關(guān)愛機制，分類指導、 科學評價。（

12、1545. 重視科技教育，培養(yǎng)學生科學精神，開展形式多樣的科技教育和創(chuàng)新實踐活動。（ 15分）46. 落實綜合實踐活動課程，組織全體學生參加社區(qū)服務與社會勞動實踐，開展研究性學習活動。（15分）C23. 根據(jù)學生年齡特點，制定整體47.根據(jù)學生年齡特點，制定整體規(guī)劃，明確階段性目標任務和工作措施，構(gòu)建德育A4德育工作機制。（ 10 分）B8德育 規(guī)劃，明確階段性目標任務和工作措48.德育領(lǐng)導機構(gòu)建全，有一支由年段長、班委會組成專兼職德育骨干隊伍；有專任工作施，構(gòu)建德育工作機制。的思想政治課教師； 有勝任心理健康教育的專業(yè)教師； 有開展時事政策教育和其他專機制（100題教育的兼職教師。（ 10

13、分）（40分）C24.加強德育隊伍建設(shè)， 扎實開展心49.教師人人教書育人， 各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育，并形成合力。 （10 分）分）理健康教育。50.校外教育力量和社會德育資源統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，發(fā)揮作用。（10分）A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標51.堅持以課程實施和課堂教學為主渠道，按省級教育行政部門規(guī)定設(shè)置課程和使用教材，聯(lián)系社會實際和學生生活設(shè)計課堂教學方案，完成教學任務。（10分）C25.全員全程育人， 品德教育和公民52.充實德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式，品德教育和公民教育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)，教育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。教學內(nèi)容有針對性和實效性。（10 分）53. 共青團、

14、少先隊、學生會等社團組織，能自主開展德育主題活動。積極開展中華C26.主題教育活動形式多樣、 內(nèi)容豐B9德育經(jīng)典誦寫講等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動，主題教育活動形式多樣、內(nèi)容豐富， 效果富，效果明顯；開展中華經(jīng)典誦寫講明顯。（ 10 分）途徑等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動。54. 堅持知行統(tǒng)一原則， 開展日常行為規(guī)范訓練和檢查評比形成制度，評價結(jié)果納入（ 60分）C27. 開發(fā)利用校內(nèi)外德育資源，形 學生綜合素質(zhì)評定體系。（ 10 分）55. 開發(fā)利用校內(nèi)外德育資源，有與活動內(nèi)容相應的教育基地和必備的軟件和硬件。成學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡。加強家校聯(lián)系，建立班主任、教師家訪制度，成立家

15、長委員會，讓家長和社會積極參與教育和學校管理，形成學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡。（10分）56. 學校重視心理咨詢室建設(shè)， 扎實開展心理健康教育， 定期開展心理健康教育講座，日常的心理疏導因事因人制宜，方法、方式學生樂于接受。（10 分）57.制定與辦學理念相適應的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，并認真實施。（15分）A5校園C28. 制定與辦學理念相適應的校園58.創(chuàng)建整潔文明校園環(huán)境，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。（10分）B10環(huán)境 環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，并認真實施。59.校舍和校園（包括校本部以外的權(quán)屬學校的實踐基地）的管理措施具體，辦法可文化C29.校園環(huán)境實施精細化管理， 環(huán)境

16、行，實施精細化管理，校園凈化、綠化、美化。（15 分）文化（100建設(shè)體現(xiàn)學校理念，主題鮮明，整潔60.環(huán)境文化建設(shè)突出社會主義核心價值觀和“中國夢”等主題教育，體現(xiàn)學校理念（50分）分）美觀，育人功能突出。和辦學特色，主題鮮明，整潔美觀，育人功能突出；學校有校歌，班班有歌聲。（ 10分）6A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標61. 學校領(lǐng)導班子切實加強自身建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，師生關(guān)系民主、平等、和諧，積極向上。（10分）B11精神 C30. 師生關(guān)系民主、平等、和諧，文化積極向上。（50分）C31. 形成良好的校風、教風、學風。62. 深入挖掘?qū)W校辦學歷史和文化內(nèi)涵，提煉出主題明確

17、、內(nèi)涵豐富的校訓、校歌，體現(xiàn)出鮮明辦學特色的理念和精神，形成良好的校風。（20分）63. 建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。（ 10分）64. 加強對學生的教育和引導，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。（10分）7A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標65. 關(guān)愛學生，尊重學生人格，師德教育和師德考核機制落實，無任何形式侮辱、歧視、體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。（10 分）66. 教師隊伍愛崗敬業(yè)， 教書育人， 為人師表， 無品行不良行為和違法違紀現(xiàn)象。 （ 10分）A6學校發(fā)展（250分）67. 教師培養(yǎng)培訓有規(guī)劃、 計劃有具體實施方案

18、， 并基于教育教學實踐開展校本研訓，C32.師德教育和師德考核機制落實，教師教學技能、 育人水平提高， 促進教師的專業(yè)成長。 專任教師參加縣級及以上骨干培訓率達 15%以上、參加縣級及以上培訓率達20%以上。（ 10 分）教師隊伍愛崗敬業(yè)，教書育人，為人68. 重視教師的主體參與，開展多形式、多內(nèi)容、多層次的校本師資培訓活動，突出師表。B12教師階段性的任務重點，講求培訓實效。（10 分）C33.教師培養(yǎng)培訓有具體方案， 并基發(fā)展69. 學校創(chuàng)造條件，讓教師參加各級各類的教育教學培訓、研修、學習和交流活動。于教育教學實踐開展校本研訓， 教師（10 分）（ 10070. 學校班子凝聚力較強，教師

19、具有職業(yè)認同感和團隊合作精神，教職工關(guān)系融洽。教學技能、育人水平提高。（10 分）分）C34. 學校班子凝聚力較強，教師具71. 校長具備任職資格 , 有清晰的辦學理念。（10 分）有職業(yè)認同感和團隊合作精神， 教職72. 領(lǐng)導班子成員具有開拓、創(chuàng)新、務實精神和一定的理論素養(yǎng)及領(lǐng)導管理學校的基工關(guān)系融洽。本知識，能獨立履行崗位職責。（10分）73. 領(lǐng)導班子成員具有善于總結(jié)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗和推廣先進經(jīng)驗，與時俱進規(guī)劃學校發(fā)展，推進教育創(chuàng)新的能力。全體教職工對領(lǐng)導班子的工作滿意度和家長對學校工作的認可度均達 90%以上。（ 10 分）74. 班子成員模范遵守師德、為人師表、廉潔奉公、作風民主、團結(jié)

20、協(xié)作、聯(lián)系教師、深入教學。（ 10分）8A級指B級指標C級指標評估要素及權(quán)重標C35.學生具有“五愛”情感，有較75.學生具有“五愛”情感，有較好的行為習慣、道德認知和公民素養(yǎng)；（10分）好的行為習慣、道德認知和公民素76.有團隊合作精神和交往能力，學生語言文字應用能力和語文素養(yǎng)逐步提升。（10養(yǎng)；有團隊合作精神和交往能力。分）C36.多數(shù)學生掌握正確的學習方77.多數(shù)學生具有認真的學習態(tài)度和學習興趣，掌握正確的學習方法并加以運用。（ 10分）法。各學科考試及格率均達 80%以上，全科及格率應達 70%以上。78.各學科考試及格率均達 80%以上，全科及格率應達 70%以上。（ 10分）79.

21、學校每年至少舉辦一次以田徑為主的全校性運動會，學生熱愛體育運動，養(yǎng)成良C37.學生熱愛體育運動， 畢業(yè)生基本 好的終身體育鍛煉習慣和健康生活方式，畢業(yè)生基本都能掌握 2項以上體育運動技能。B13學生 都能掌握 2項以上體育運動技能。學 （ 10分）發(fā)展生體質(zhì)健康標準測定合格率 95%以 80.監(jiān)測學生健康狀況，建立學生體質(zhì)健康卡片，定期對學生進行體檢，國家學生（ 100上。體質(zhì)健康標準測定合格率95%以上，優(yōu)秀率達 20%以上，并重視體檢結(jié)果的應用，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。（10 分）分）C38.學生積極參加校內(nèi)外的藝術(shù)教81.認真貫徹落實學校藝術(shù)教育工作規(guī)程，按課程標準和規(guī)定的教材

22、進行教學，育活動，藝術(shù)素養(yǎng)達到課程標準要求，畢業(yè)生基本能夠掌握 1項藝術(shù)特長；學生語言文字應用能力和語文素養(yǎng)逐步提升。C39. 學生具有社會勞動意識、勞動習慣，掌握基本的生活自理能力和適應環(huán)境能力。重視對學生進行審美教育，教學方法多樣化，效果較好。（10 分）82. 學生積極參加校內(nèi)外的藝術(shù)教育活動，藝術(shù)素養(yǎng)達到課程標準要求，畢業(yè)生基本能夠掌握 1項藝術(shù)技能。（ 10分）83. 學校每年舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動，并根據(jù)自身的條件，經(jīng)常舉辦形式多樣的單項藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)造能力。（10分）84. 學生具有社會勞動意識、勞動習慣，掌握基本的生活自理能力和適應環(huán)境能力。（ 10分）9A級指B級指標C 級指標評估要素及權(quán)重標85. 基于學生發(fā)展，綜合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、教師資源、文化氛圍、辦學設(shè)施、社區(qū)資C40. 基于學生發(fā)展，綜合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、教師資源、文化氛圍、辦