小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案三篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河優(yōu)質(zhì)教案三篇 問(wèn)銀河描寫(xiě)了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰視銀河引發(fā)很多瑰奇想象，提出了一連串富有意趣的問(wèn)題，反映了孩子們探究宇宙神秘的愛(ài)好和志向。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河優(yōu)質(zhì)教案三篇，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河優(yōu)質(zhì)教案一 學(xué)問(wèn)目的： 1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字鯉。 2、理解局部字的字義并會(huì)運(yùn)用。 力量目的： 會(huì)用告知，一邊一邊說(shuō)話。 情感目的： 通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)同學(xué)的想象力和制造欲望。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字鯉。 2、理解局部字的字義并會(huì)運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)誦讀兒

2、歌激發(fā)同學(xué)的想象力和制造欲望。 教學(xué)手段： 影視，電子幻燈片，音樂(lè)。 教學(xué)方法： 個(gè)人探究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體幫助教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程： 一、溝通談話，激發(fā)愛(ài)好。 課前我們先來(lái)做一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎小嬉戲，我要考考聰慧自信的你，什么河里沒(méi)有水?(銀河)(板書(shū)：銀河) 那銀河里為什么沒(méi)有呢?教師這有一段錄像，我想看后你會(huì)更明白其中的緣由。(播放錄像)看了銀河，你想說(shuō)點(diǎn)什么? 你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河布滿了神奇的顏色，有很多小伴侶對(duì)銀河布滿了好奇，其中有一個(gè)小伴侶看了漂亮神奇的銀河后，提出了很多問(wèn)題，并把提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫問(wèn)銀河。 拿起你的小手跟教師一起寫(xiě)問(wèn)。

3、這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字，指名讀，齊讀。你是怎么認(rèn)識(shí)它的?那你都什么時(shí)候才問(wèn)別人呢?(有不知道，不明白的地方請(qǐng)人解答就是問(wèn)) 那小伴侶為什么要問(wèn)銀河，都問(wèn)了哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你們快快翻開(kāi)書(shū)翻到50頁(yè)。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，然后學(xué)一學(xué)。 2、再讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀通順句子。 3、指名讀文，其它同學(xué)聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)。 4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來(lái)了，你還能把它讀準(zhǔn)嗎?指名讀，齊讀。 5、摘掉帽子你還認(rèn)識(shí)嗎?齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。 6、小組學(xué)習(xí)生字。 三、再讀課文，隨文講字。 1、指名讀文，思索：小伴侶都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題? 2、匯

4、報(bào)。 (1)一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪?你可生波?講陣：組詞。一陣在這里是什么詞?(數(shù)量詞)還可以說(shuō)一陣什么?像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些?(一個(gè)，一些，一雙) (2)那里，可有長(zhǎng)胡子的小蝦?小蝦你們都見(jiàn)過(guò)，喜愛(ài)嗎?為什么?最得意的是它還有胡子。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦? (3)可有愛(ài)鉆洞的泥鰍?出示鰍，指讀并組詞?？?，(出示泥鰍的圖)這就是泥鰍，它有什么特點(diǎn)?愛(ài)鉆洞，愛(ài)在有水的地方鉆洞，一想到這些我們就可以奇妙的記住洞有三點(diǎn)水。你能再說(shuō)幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎?這些字都跟水有關(guān)。你能用洞再組一個(gè)詞嗎? (4)可有搖頭擺尾的小鯉魚(yú)?出示鯉，組詞：鯉魚(yú)。見(jiàn)過(guò)鯉魚(yú)嗎?吃過(guò)鯉魚(yú)嗎?那我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)鯉字

5、。出示田字格鯉，認(rèn)真觀看你發(fā)覺(jué)了什么?老師示范寫(xiě)鯉字。同學(xué)練寫(xiě)鯉字。小鯉魚(yú)很淘氣，在水里一刻也不閑著，總是快活地游來(lái)游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚(yú)游嗎?書(shū)上用了哪個(gè)詞?(搖頭擺尾)你能做一下?lián)u頭的動(dòng)作嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲，我做動(dòng)作，你們猜和搖有關(guān)的詞語(yǔ)。(搖繩，搖搖擺晃)由此我們可以看出搖是一個(gè)動(dòng)詞。 (5)可有穿硬殼衣服的田螺?出示螺組詞。今日教師把得意的小田螺請(qǐng)來(lái)了，(出示圖)看他的硬殼衣服多美麗。你們摸過(guò)它的硬殼嗎?有什么感覺(jué)?(很硬)那摸摸你四周的物體看看什么是硬的?摸摸你的衣服是硬的嗎?硬的反義詞是軟。那我們能說(shuō)我們的衣服是軟殼嗎?(不能)硬的物體外皮才能稱之為殼。那你還知道什么殼?教

6、師告知你殼是一個(gè)多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語(yǔ)中念殼，它還有一個(gè)音念殼組詞地殼。 (6)你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌?出示劃組詞。你們喜愛(ài)劃船嗎?劃一下試試。你們喜愛(ài)唱歌嗎?那我們一邊劃船一邊唱歌。(唱小星星)用一邊一邊說(shuō)一句話。 (7)小伴侶一口氣問(wèn)了銀河那么多問(wèn)題，誰(shuí)能都讀一遍。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。 (8)那小伴侶為什么要問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢?(喜愛(ài)，好奇)再讀，讀出喜愛(ài)，好奇。 (9)小伴侶懷著喜愛(ài)，好奇的心情問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢?那他是怎么問(wèn)的?(銀河，銀河，請(qǐng)你告知我，)一聽(tīng)這句話我就喜愛(ài)上了這個(gè)小伴侶，知道為什么嗎?(有禮貌，用了請(qǐng)字)你還知道哪些禮貌用語(yǔ)?在生活中你們肯定要

7、常常用法這些禮貌用語(yǔ)，這樣你們才會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。在這句話中出現(xiàn)兩個(gè)本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。 四、綻開(kāi)想象，發(fā)散思維。 1、文中的小伴侶有禮貌地問(wèn)銀河這么多問(wèn)題，那是因?yàn)殂y河美，他喜愛(ài)，銀河神奇，他好奇。你們喜愛(ài)銀河嗎?那你有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河嗎?快和你的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)吧! 2、你能向課文中的小伴侶那樣問(wèn)問(wèn)銀河嗎?你們提的問(wèn)題真好。有些問(wèn)題，我們可以解答;有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連教師還得想一想，查一查呢。因?yàn)橛钪嬷械纳衩貙?shí)在太多了，盼望你們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到銀河去看一看，揭開(kāi)這謎底，教師期盼著你們的好消息。 3、下課的鈴聲正在督促我們呢?讓我們一起和銀河里的小星星們說(shuō)再見(jiàn)

8、吧。讓我們一齊再大聲叫他們的名字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 問(wèn)銀河 漂亮 喜愛(ài) 神奇 好奇 小學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河優(yōu)質(zhì)教案二 教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字?jǐn)r、壩、宇、宙。學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑理解詞語(yǔ)的意思。 3、激發(fā)同學(xué)探究宇宙神秘的愛(ài)好，培育同學(xué)的想象力，練習(xí)仿照課文的句式向銀河提問(wèn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情的朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用多種途徑理解字詞的含義，仿照課文向銀河提問(wèn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今日我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)24課問(wèn)銀河。 2、上節(jié)課，小伴侶已經(jīng)初步讀通了這篇課文，課文中的一些詞語(yǔ)小伴侶還

9、認(rèn)識(shí)嗎?開(kāi)小火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)。 清亮 寬廣 駕駛 南來(lái)北往 宏偉 寬敞 需要 宇宙飛船 3、真不錯(cuò)，小伴侶把詞語(yǔ)都把握了。 二、回憶脈絡(luò) 1、課文中兩位小伴侶在晴朗的夜晚，坐在草地上仰視星空，看著那由星星組成的白色的光帶，那就是銀河?？粗粗?，那本來(lái)掛在天上的銀河，好像就變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小伴侶不禁向它提出了很多問(wèn)題。翻開(kāi)書(shū)本132頁(yè)，回憶上節(jié)課所學(xué)，兩位小伴侶提了哪四問(wèn)? 2、溝通，板書(shū)：(四問(wèn)) 河水 河道 河面 上游 三、精讀課文(1-4) (一)第一自然段 1、大家自由讀一讀第一自然段，讀完后講一講，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象? 2、預(yù)設(shè)：我的眼前出現(xiàn)了清亮的河水，里面有水

10、草，有魚(yú)兒在游來(lái)游去。 (1)出示句子：銀河呀，在你清亮的河水里有魚(yú)兒和水草嗎? 你怎么連河底的魚(yú)兒和水草都能看得清呢?(因?yàn)楹铀芮辶痢? (2)你能給清亮換個(gè)詞嗎?(潔凈) (3)是呀，這清凌凌的河水可真潔凈，都能把水底小魚(yú)們游來(lái)游去的樣子都看清晰了，你能讀出這種感覺(jué)來(lái)嗎? (讀短語(yǔ)：清亮的河水。指名讀、齊讀。) (4)清亮的河水里有歡樂(lè)的魚(yú)兒和碧綠的水草，你能讀好這句話嗎?(指名讀。) 3、預(yù)設(shè)：我還看到小伴侶在清亮的河水里戲水。 (1)出示句子：有戲水的小伴侶嗎? 哦，你想不想一起去戲水啊?到了這么清亮的小河里，你還想做些什么呢?(潑水、游泳) (2)能在清亮的河水里玩耍玩耍，多奇妙，

11、多歡樂(lè)呀!那就帶著興奮、歡樂(lè)的心情讀一讀這句話。(指名讀) 4、銀河里有魚(yú)兒和水草，有戲水的小伴侶嗎?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河? 預(yù)設(shè)評(píng)價(jià) 恩，聽(tīng)了你的朗讀，教師看到了那清亮的河水! 腦海中有畫(huà)面，讀來(lái)就更有味道了， 教師聽(tīng)出來(lái)，你的心中布滿了好奇! 你問(wèn)的多親切呀，像在跟銀河打招呼呢! 5、女同學(xué)，你們一起來(lái)親切地問(wèn)一問(wèn)吧! 大家一起來(lái)，問(wèn)出心中的好奇吧! 6、多有禮貌的兩個(gè)小伴侶呀，他們先與銀河打招呼，再向它清亮的河水發(fā)問(wèn)，一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，我們不看書(shū)本，再來(lái)問(wèn)一問(wèn)。(齊背) 7、在這兩個(gè)小伴侶的想象中，這天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河。那在你們的想象中，這清亮的河水里還可能有什么?誰(shuí)也來(lái)問(wèn)問(wèn)銀河?

12、 出示：銀河呀，在你清亮的河水里，有_嗎?有_嗎? 溝通：你布滿了憧憬!/多好奇呀!/你問(wèn)的真貼切! (鼓舞同學(xué)帶上形容詞來(lái)說(shuō)。) 預(yù)設(shè)：歡樂(lè)的小魚(yú)、活潑的小蝦、大大的荷葉、漂亮的荷花 (二)其次自然段 過(guò)渡：大家說(shuō)的真好，看來(lái)你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。 1、大家自由讀讀其次自然段，讀完后想一想，你有哪里讀不明白的，可以作上問(wèn)號(hào)標(biāo)記。 2、這個(gè)自然段問(wèn)了銀河的哪里?(出示：河道) (1)出示圖片，像這樣能讓船只行駛的河流，就叫河道。(讀詞) (2)這樣的河道可真寬呀!出示：寬敞的河道。指名讀讀這個(gè)詞。 我們還可以說(shuō)寬敞的公路 3、這寬敞的河道里都有什么? 南來(lái)北往的客輪 (1)客輪有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嗎?

13、圖片展現(xiàn)。 (2)南來(lái)北往是什么樣子的呢?我們還學(xué)過(guò)一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)?(來(lái)來(lái)往往) (3)你能讀出客輪的多嗎?指名讀詞語(yǔ)南來(lái)北往的客輪。 伸著大鼻子的貨船 (1)你們見(jiàn)過(guò)大鼻子貨船嗎?既然客船是載游客的，那貨船就是運(yùn)貨物的，它怎么會(huì)像人一樣有大鼻子呢? (2)圖片展現(xiàn)。哦，原來(lái)這是為了削減航行阻力，進(jìn)步船速的特殊設(shè)計(jì)。 (3)你能讀出貨船的特殊嗎?指名讀詞語(yǔ)伸著大鼻子的貨船。大鼻子多好玩呀。誰(shuí)再來(lái)讀讀? 航標(biāo)燈 (1)白天有船只來(lái)來(lái)往往，到了晚上它們還要航行，這就需要能在海中照明的航標(biāo)燈來(lái)指明方向了。 (2)圖片展現(xiàn)?？矗綐?biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。 4、不懂的地方都弄明白了，如今我們一起

14、來(lái)讀好這一段。指名讀句子。 5、我們多想知道這銀河像不像長(zhǎng)江一樣啊，那就讓我們一起來(lái)讀出心中那個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧!(齊讀其次自然段) (三)第三、四自然段 1、這兩個(gè)小伴侶還問(wèn)了哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家自由讀一讀課文的三四自然段，邊讀邊思索，不理解的詞語(yǔ)可以標(biāo)上問(wèn)號(hào)。 2、第三自然段 (1)出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里?(出示：河面) (2)與剛剛的河道相比，河面顯得更?你從哪個(gè)詞看出來(lái)的?讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。(寬廣的河面)預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：一眼望不到頭。 (3)你還見(jiàn)過(guò)寬廣的?(寬廣的天空、寬廣的草原) (4)有不理解的詞語(yǔ)嗎?讓大家一起來(lái)幫助! 預(yù)設(shè) 宏偉的斜拉橋 你見(jiàn)過(guò)斜拉橋嗎?圖片展現(xiàn)。中間橋墩上有很多的斜纜

15、將長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面拉起來(lái)。多長(zhǎng)、多大呀，難怪要稱它為宏偉的斜拉橋了。 你能用你的朗讀，讓其他小伴侶感受到斜拉橋的氣概么?(指名讀詞語(yǔ)宏偉的斜拉橋) 那些氣概特殊大的事物我們可以用上宏偉二字。你能來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎?(圖示：宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、宏偉的山峰、宏偉的城樓。) 牛郎織女 這兩個(gè)小伴侶怎么還會(huì)想到牛郎織女的故事呢? 課前小伴侶們理解了牛郎織女的故事。故事里王母娘娘用簪子畫(huà)了一條銀河，他們看到銀河就想到故事了。 (5)懷疑都解決了，讓我們想象斜拉橋的宏偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝福，一起讀好第三自然段。 3、第四自然段 (1)出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里?(出示：上游) (2)有哪些不理解的詞語(yǔ)? 預(yù)設(shè) 攔河大壩

16、 這個(gè)詞可不簡(jiǎn)潔，里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀讀它?指名讀。 認(rèn)真看看攔，能做做動(dòng)作嗎?請(qǐng)一生演示。以后碰到不理解的詞語(yǔ)，試著分析分析它的字形，你就明白了。 圖片展現(xiàn)。在河流的上游筑起的堤壩，將河水擋住，就是攔河大壩。它是一種水利樞紐工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。 泥土筑成的大水壩，似乎衛(wèi)士般攔住了滔滔的洪水。壩，水壩的壩。 葛洲壩 剛剛有小伴侶說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的?圖片展現(xiàn)。剛剛我們講到攔河大壩，其中葛洲壩就是具有典型性的攔河大壩。它可以利用水力發(fā)電，目前是我國(guó)其次大的水力發(fā)電站，能發(fā)電147億度呢! (3)是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的傲慢。讓我們帶著

17、驕傲的心情一起讀好第四自然段。 (四)小結(jié) 1、學(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小伴侶問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。我們發(fā)覺(jué)文中的小伴侶是按河水河道河面上游(指板書(shū)讀一讀)的挨次來(lái)發(fā)問(wèn)的。 2、這樣根據(jù)由近到遠(yuǎn)的挨次排列，就能使文章很有條理，在以后的寫(xiě)話中我們也可以學(xué)著用一用! 3、把它們連起來(lái)讀，就是一首很美的小詩(shī)呢!我們一起讀讀一到四自然段。 四、拓展升華(第5自然段) 1、(課件：銀河圖)文中的小伴侶問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著漂亮迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢?用上這個(gè)句式。(同學(xué)溝通) 提示 銀河呀，在你彎曲的河岸邊，有( )? 銀河呀，在你深深的河底，有( )? 銀河呀，在你( )，有( )?

18、 2、是呀，你們有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)銀河。(出示第五自然段)既然對(duì)銀河這么好奇，那你們有什么心愿呢?(總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!) 3.小伴侶們，教師告知你們，如今要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去太空已經(jīng)不是難事了，給你介紹幾位了不得的人物，(課件出示楊利偉(神五)、劉伯明、翟志剛、景海鵬(神七)、劉旺、劉洋(神九)圖片)這些都是搭乘著神舟號(hào)勝利飛上太空的中國(guó)宇航員，其中還有一位女宇航員呢!教師信任我們每一個(gè)小伴侶的太空夢(mèng)也都能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)僖淮悟湴恋卣f(shuō)總有一天(板貼：探究宇宙) 五、生字指導(dǎo) 1.復(fù)習(xí)舊知 登上天空后，我們的星星好伴侶來(lái)找我們做嬉戲了，要大聲喊出他們的

19、名字。(嬉戲：我為星星找名字。) 2.教學(xué)新知 宇 宙 老師范寫(xiě)，同學(xué)書(shū)空，書(shū)本描紅。 習(xí)字冊(cè)練寫(xiě)四個(gè)生字。攔、壩、宇、宙。 六、作業(yè) 1.背誦24課。 2.你還有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河的嗎?像課文那樣寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 24.問(wèn)銀河 河水 河道 探究 河面 宇宙 上游 小學(xué)一班級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河優(yōu)質(zhì)教案三 教學(xué)目的： 1、在感知文本內(nèi)容的根底上，有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。 2、進(jìn)展課前探究，理解向銀河提了哪些問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)探究宇宙神秘的愛(ài)好和志向。 3、仿照課文內(nèi)容，綻開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)題的好習(xí)相機(jī)進(jìn)展語(yǔ)言并培育同學(xué)豐富的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖文結(jié)合，培育同學(xué)想象力，理解課

20、文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、仿照課文內(nèi)容，綻開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)。 2、理解一些先進(jìn)科技設(shè)備學(xué)問(wèn)。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入 1、小伴侶，你們能精確地大聲地叫出這些詞語(yǔ)的名字嗎? (出示生字詞語(yǔ))。 2、指著銀河一詞：請(qǐng)大家連讀2遍。晴朗的夜晚，深藍(lán)色的天幕上隱模糊約閃耀著一條銀河，多么神奇呀!有兩個(gè)小伴侶仰視銀河， 把它當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小河，大江，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。(板書(shū)：?jiǎn)?指導(dǎo)讀課題。 3、下面請(qǐng)大家自由讀課文，把每個(gè)字都看在小眼睛里，讀準(zhǔn)了，讀每句話時(shí)就像放電影一樣，一邊讀一邊想，看看都提了哪些問(wèn)題? 二、溝通 1、小伴侶們都問(wèn)了哪些問(wèn)題? 2、你對(duì)哪一個(gè)自

21、然段最感愛(ài)好就拿起來(lái)讀一讀，感受感受，看看怎么把它讀好。 3、集體溝通 第一自然段：誰(shuí)對(duì)這一自然段感愛(ài)好的?指名讀。 教師覺(jué)得你把清亮這個(gè)詞讀得特殊好!領(lǐng)大家讀。 清亮的河水就是什么樣的河水?(潔凈、沒(méi)有一點(diǎn)臟東西) 再指名讀第一自然段。 聽(tīng)了你的讀，教師仿佛看到了在一眼見(jiàn)底的河水里，有戲水的小伴侶。點(diǎn)擊：戲水 你們都戲過(guò)水，玩過(guò)水嗎?在清亮的河水里，你看到了什么? 能在清亮的銀河里和魚(yú)兒和水玩耍多奇妙，多歡樂(lè)呀!那就帶著興奮、歡樂(lè)的心情讀一讀這句話。 其次自然段 自由讀，談感受。 喧鬧從哪兒看出來(lái)的?(南來(lái)北往)指導(dǎo)讀。(加動(dòng)作) 指名讀。友誼提示;伸著大鼻子的貨船的讀法。 你們見(jiàn)過(guò)大鼻子貨

22、船嗎?猜猜看! 猜了這么多，讓我們來(lái)親眼看看，多媒體演示：大鼻子的貨船。大鼻子多好玩呀。誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。指名讀。 有什么不明白的地方嗎?(航標(biāo)燈)演示?？?，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。 南來(lái)北往的船只來(lái)來(lái)往往，多喧鬧，多富強(qiáng)!多有氣概!你能讀好嗎? 第三、四自然段 出示，生自讀。要求：邊讀邊想，能不能讀出什么問(wèn)題來(lái)。 你有什么要求和愿望?有什么想最理解的?教師可以滿足你們! 牛郎織女的故事家喻戶曉，小伴侶可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今日教師請(qǐng)一位故事大王給大家講講，大家歡送。(課件：聽(tīng)錄音故事)。 聽(tīng)了動(dòng)人的故事，我們?cè)偃タ纯葱崩瓨颉?出示圖片：上海的南浦大橋)引導(dǎo)看圖：看，宏大的鋼纜拉住橋梁，多么宏偉呀!你想說(shuō)什么?我們鎮(zhèn)江也有一座斜拉橋，叫潤(rùn)揚(yáng)大橋，有時(shí)機(jī)去看看。 想象斜拉橋的宏偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝福，讓我們一起讀好第三自然段。 第四自然段 (出示圖片)看，這就是攔河大壩。 剛剛有小伴侶說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的?下面教師就來(lái)滿足這位同學(xué)的愿望。葛洲壩水力發(fā)電站教師也不太熟識(shí)。這樣吧，我們還是來(lái)看圖片。葛洲壩(出示圖片和資料)你想說(shuō)什么?(漂亮、神奇，還能造福人類(lèi)，祖國(guó)的科技越來(lái)越先進(jìn)了)。 是