小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人教育工作述職總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人教育工作述職總結(jié) 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂方案的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為根底。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)三班級(jí)班主任個(gè)人訓(xùn)練工作述職總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 三班級(jí)班主任工作述職總結(jié)精選范文一 三班級(jí)轉(zhuǎn)瞬間就完畢了。孩子們的小同學(xué)涯也已過(guò)半大多，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)潔、單純，管理訓(xùn)練起來(lái)比擬輕松，如今，就本學(xué)期狀況總結(jié)如下： 班級(jí)狀況： 三(_)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的理解，班里大多同學(xué)守紀(jì)律，有禮貌，比擬懂事，但是在學(xué)習(xí)上

2、差異較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，但凡背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不用心、拖拉，如今已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)力量較差，理解問(wèn)題力量較低，雖說(shuō)對(duì)教師布置的作業(yè)都能完成，但成果總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。 訓(xùn)練教學(xué)： 先說(shuō)兩點(diǎn)值得確定的： 1.這學(xué)期我依舊像上學(xué)期一樣早早地便完畢了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和同學(xué)共同學(xué)習(xí)人教版的語(yǔ)文書。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目的集中，所以，我轉(zhuǎn)變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位比照閱讀：找出幾篇課文之間的

3、一樣點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜愛的詞語(yǔ)、句子，提出不懂的地方如此一來(lái)，閱讀量大大增加，更主要的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何進(jìn)展課外閱讀。 2.為了激發(fā)同學(xué)的自我管理力量，也為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，本學(xué)期我照舊采納積分制，積分表上新增的三個(gè)得分工程：日記背誦閱讀的人數(shù)也比上學(xué)期多出了很多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安穩(wěn)、李哲軒在同學(xué)的感染下也開頭堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)同學(xué)保證每周寫三篇以上。背誦一項(xiàng)中參加的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特殊的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提早背了下來(lái)，又開頭背宋詞。但閱讀記錄卡的數(shù)量卻明顯削減，說(shuō)明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出方法來(lái)彌補(bǔ)。 3.本學(xué)期為了進(jìn)步同學(xué)的習(xí)作程度照

4、舊采納小組日記制，該原來(lái)的6人一組為4人一組，保證沒(méi)人每周一篇。同時(shí)鼓舞同學(xué)主動(dòng)投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大進(jìn)步的大家寫作的 主動(dòng)性。 缺乏之處： 1.積分表新增的三項(xiàng)參加人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期，我會(huì)想出更多的方法鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)。 2.為了轉(zhuǎn)變同學(xué)上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給同學(xué)讀讀者上的文章，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多同學(xué)都很有觸動(dòng)，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠抱負(fù)，還需連續(xù)在這方面下功夫。 班級(jí)管理： 1.本學(xué)期照舊采納積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問(wèn)題，我把這些問(wèn)題細(xì)化到積分表中。比方：遲到衛(wèi)生紅領(lǐng)巾兩操等，為了杜絕同學(xué)不在乎積分而連續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了

5、罰寫檢查這一懲處措施。效果是立竿見影的。 2.照舊采納承包責(zé)任制，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。 3.班干部越來(lái)越能勝任，特殊是班長(zhǎng)，已嫻熟把握整個(gè)班級(jí)管理大事。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣，值得表?yè)P(yáng)。 下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我和我的同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。 三班級(jí)班主任工作述職總結(jié)精選范文二 一、根本狀況 本班有同學(xué)38人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好

6、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法馬虎，根底不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、主要成果 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，以及文明班評(píng)比條例，對(duì)同學(xué)進(jìn)展了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)展了環(huán)保訓(xùn)練，進(jìn)步了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。 4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開展了一系列有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。 5、通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安防范意識(shí)。

7、 三、主要做法 1、重溫守那么、標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取的集體。 2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)同學(xué)的思想品德、品質(zhì)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。 3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。 4、抓好學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)獨(dú)特特長(zhǎng)和制造力量的培育，全面進(jìn)步同學(xué)的文化素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同催促同學(xué)進(jìn)步。 6、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 四、閱歷與體會(huì) 要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只

8、有動(dòng)之以情，才能敲快樂(lè)靈之門。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問(wèn)，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，說(shuō)明同學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。 五、存在問(wèn)題與工作設(shè)想 存在問(wèn)題： 1、個(gè)別同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。 2、個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不主動(dòng)。 3、局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。 工作設(shè)想： 1、在集體活動(dòng)中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、培育、進(jìn)步同學(xué)的勞動(dòng)觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動(dòng)力量。 3、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀

9、。 三班級(jí)班主任工作述職總結(jié)精選范文三 一、以身作那么 給同學(xué)做典范 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱情和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提早到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守那

10、么和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另留意培育同學(xué)節(jié)儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種狀況，我以極大的耐煩和熱情來(lái)對(duì)待我班的同學(xué)。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)展訓(xùn)練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 慢慢地，班級(jí)中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭(zhēng)著把節(jié)省下來(lái)的錢捐給需要關(guān)心的孩子。 三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培育 一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干

11、部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量的班干部隊(duì)伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;(3)、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 四、注重家校聯(lián)絡(luò) 該學(xué)期，為了更好的與家

12、長(zhǎng)協(xié)作，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是特地針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三班級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)同學(xué)作文的時(shí)機(jī)家長(zhǎng)閱歷溝通，溝通中，許多有心得的家長(zhǎng)講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā). 五、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、做賀卡競(jìng)賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 六、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué) 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡送

13、的班主任是我不斷努力的目的，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒(méi)有愛就沒(méi)有訓(xùn)練。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué);2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺(jué)得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)

14、滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展火眼金睛活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說(shuō)一說(shuō)，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺(jué)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班同學(xué)，愛意十濃,無(wú)卑視別人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，進(jìn)步自己。 三班級(jí)班主任工作述職總結(jié)精選范文四 班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常

15、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我專心深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)透過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡小，比擬有獨(dú)特，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專

16、心性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助教師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大

17、有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨

18、地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)群眾榮譽(yù)。 其次，群眾主義訓(xùn)練。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足. 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力群眾?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、深化理解同學(xué)

19、，搞活課堂教學(xué)。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的班主任工作，為了理解同學(xué)，我深化班級(jí)，同時(shí)透過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，理解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)情況有了比擬詳盡的理解。在長(zhǎng)期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)比擬有獨(dú)特，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，但自覺(jué)潛力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量進(jìn)步課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些搞笑的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精力聽課。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。 要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許

20、多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與同學(xué)一齊學(xué)習(xí)小同學(xué)守那么、小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)組建了班干部群眾，利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，培育同學(xué)的各方面潛力。調(diào)動(dòng)了班干部工作的專心性，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。 此刻的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒專心主動(dòng)性，這時(shí)我

21、就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每一天都早早來(lái)到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺(jué)地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立即有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的群眾榮譽(yù)感。透過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)我能為班級(jí)做點(diǎn)什么。受到班

22、會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)專心行動(dòng)起來(lái)，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。此刻一走進(jìn)我班， 會(huì)讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中我班屢次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。 針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一局部男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 四、注重對(duì)班主任工作的討論 常常向有閱歷的

23、班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的班主任工作漫談，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 五、不斷更新訓(xùn)練觀念，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度 國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，理解國(guó)內(nèi)外最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，努力進(jìn)步自己的

24、業(yè)務(wù)程度，為班級(jí)管理制造更有利的條件。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了必需的成果，但也存在著一些問(wèn)題，比方遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬急躁，和一局部同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一局部男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 三班級(jí)班主任工作述職總結(jié)精選范文五 本學(xué)

25、期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的群眾意識(shí)和群眾榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班群眾進(jìn)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我專心深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)透過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我本著親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。 二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是進(jìn)步他們