三語下《給家鄉(xiāng)孩子的信》教案第二課時

1、函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學教案課題給家鄉(xiāng)孩子的信課時第二課時 月 日教學目標1、學習課文，體會生命的意義，體會作家巴金對家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心、熱愛。2、總結(jié)全文，了解書信的一般格式。3、有感情地朗讀課文，摘錄并背誦自己認為重要的語句。教學重難點重點：學習課文，體會生命的意義，體會作家巴金對家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心、熱愛。難點：總結(jié)全文，了解書信的一般格式。：教具準備多媒體課件教學過程一、 導入新課，板書課題（1）板書課題。（2）齊讀課題。二、出示目標（同教學目標）三、學習第一部分，體會巴金回信的艱難。（一）、自學指導一：自讀課文第一部分，思考：1、文中哪些地方說明巴金給孩子們回信很困難？2、當時的巴金爺爺重病在身，他為

2、什么還要親自給孩子們回信呢？3、想像：孩子們收到巴金爺爺?shù)男艜r，心情會怎樣？你能感受到巴金爺爺是一個怎樣的人？ （二）、檢查自學情況，交流反饋。四、學習第二部分，體會生命的意義。（一）、自學指導二：1、自由讀課文第二部分，想一想孩子們在信中說了什么或是問了什么?2、理解“杰出”、“才華”是什么意思?3、聯(lián)系實際，說說巴金稱得上杰出、有才華的作家嗎？對于這點巴金是怎么回答的？4、小組討論：巴金覺得生命開花是什么意思？生命的意義是什么？（二）、1、學生自學，交流反饋。 2、有感情地朗讀這些句子：（1）、不要把我當成什么杰出人物，我只是一個普通人。”（2）、我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖

3、國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。（3）、我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。 (4)、只有為別人花費了他們，我的生命才會開花。（5）、你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們的寶貴時間，好好地學習吧。五、讀想結(jié)合，體會巴金爺爺?shù)囊笄衅谕?（一）、自學指導三：大聲朗讀課文最后一部分，思考：巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子們的殷切期望是什么？孩子們應(yīng)該怎樣做，才能不辜負巴金爺爺?shù)囊笄衅谕兀?（二）、交流匯報: 1、珍惜時間，好好學習。2、努力學習，積極進取。六、總結(jié)全文，了解書信格式。書信的格式： 1、稱呼；2、正文； 3、結(jié)尾； 4、署名；5、日期。修改意見當堂訓練 1、寫近義詞。 珍 惜（ ） 真 誠（ ） 祝 福（ ） 花 費（ ） 2、寫反義詞。 有 限（ ） 失 望（ ） 奉 獻（ ） 杰 出（ ）