德育與班主任PPT課件

1、德育與班主任 德育與班主任 聽聽你的聲音 n你對學(xué)校德育和班主任工作有什么看法？ 德育與班主任 人才說 n成才先成人 n人才德才兼?zhèn)?n沒有智育，培養(yǎng)出次品；沒有體育， 培養(yǎng)出廢品；沒有德育，培養(yǎng)出危險(xiǎn) 品。 德育與班主任 牛根生 n有德有才，破格重用； n有德無才，培養(yǎng)使用； n無德有才，限制使用； n無德無才，堅(jiān)決不用。 n德育工作很重要 德育與班主任 七嘴八舌 n在你的印象中，學(xué)校經(jīng)常開展哪些德育 工作？ 德育與班主任 “學(xué)雷鋒做好事”，聽報(bào)告，清 明節(jié)祭掃烈士墓 德育與班主任 顏元清 n世寧無德，不可有假德。無德猶 可望人之有德，有假德則世不復(fù) 有德矣。 n德育工作必須有實(shí)效 德育與班

2、主任 想一想 n你愿意做班主任嗎？ n“當(dāng)教師不當(dāng)班主任很吃虧?！保ㄎ簳?德育與班主任 班主任樂 n班主任是一個班級的核心人物， 對學(xué)生的影響也自然更大。 n班主任更能體會到學(xué)生成長帶 來的樂趣，使自己的教育生涯更有 色彩，自己的人生更有價值。 德育與班主任 孫維剛孫維剛孩子的潛能等待你去開發(fā)孩子的潛能等待你去開發(fā) n孫為剛談全班55%怎樣考上北大考上清 華（北方婦女兒童出版社） 德育與班主任 孫維剛 n非重點(diǎn)中學(xué)北京22中1997屆高三（1）班， 全班40人全部升入大學(xué)，39人上本科線 （97.5%），38人上重點(diǎn)線（95%），22人 考入北京大學(xué)、清華大學(xué)（55%）。 n入學(xué)的時候，他

3、們是只有14人能達(dá)到區(qū)重 點(diǎn)中學(xué)最低一條錄取線，6年里，孫老師一 直擔(dān)任他們的班主任和數(shù)學(xué)老師，班級沒 有淘汰一個學(xué)生。 德育與班主任 “德智體全面發(fā)展，學(xué)業(yè)和實(shí) 踐雙豐收” n同學(xué)們在長達(dá)6年的時間里每天保證9小時的睡眠時間， 高三（1）班是北京市先進(jìn)集體，班長是共產(chǎn)黨員。 n閆君同學(xué)1996年7月獲得第37屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競 賽金牌，1996年第四屆雷達(dá)表杯中國青少年英才科學(xué) 獎競賽北京籍學(xué)生4人得獎，其中2人是高三（1）的 陳碩、閆君。19951996年度全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，又 獲得一等獎3人，二等獎6人，19961997年度全國高 中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，又獲得一等獎5人，二等獎3人，三等獎 6人

4、的佳跡。 德育與班主任 班主任苦 n從雞叫忙到鬼叫。 n兩眼一睜，忙到熄燈；閉上眼睛， 還想學(xué)生。 n忙、盲、茫、繁、煩、凡 德育與班主任 班主任工作的走向 n轉(zhuǎn)變“體力勞動型體力勞動型”、“保姆保姆 型型”、“警察型警察型”的班主任工作 方式，以“學(xué)生發(fā)展”為核心工 作目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生的自我教 育能力”為核心內(nèi)容。 n“師逸生勤” 德育與班主任 班主任工作的現(xiàn)實(shí)要求 n20062006年年6 6月月4 4日，頒發(fā)日，頒發(fā)教育部關(guān)于進(jìn)一步教育部關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見 n2006年8月13日，教育部頒發(fā)了全國中全國中 小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)

5、劃：規(guī)定今后凡擔(dān)任 中小學(xué)班主任的教師在上崗前或上崗半年 時間內(nèi)需要接受專題培訓(xùn)，并取得班主任 任職資格。隨著教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢， 班主任工作存在專業(yè)化發(fā)展的趨勢。 德育與班主任 班主任的認(rèn)證與選拔 n一些地方已經(jīng)開始實(shí)行“班主任資格認(rèn)證制 度”，嚴(yán)格班主任的選拔、培訓(xùn)和考核制度。 確定班主任的人選資格的考核一般包括：理理 論知識考試論知識考試（教育、心理學(xué)知識，教育法規(guī)， 教育熱點(diǎn)問題的分析等）、一般能力測試一般能力測試 （班主任日常工作能力，比如設(shè)計(jì)主題班會、 設(shè)計(jì)班級日志并說明設(shè)計(jì)意圖等）、特殊能特殊能 力測試力測試（班級重大問題的處理，比如看學(xué)生 在校生活的片段或影視作品，尋找教育的

6、切 入點(diǎn)；對學(xué)生心理問題的認(rèn)識與處理等等）。 德育與班主任 課程介紹 n本課程內(nèi)容分成兩個部分。 n前一部分主要學(xué)習(xí)德育工作的基本原理，主要包括 德育的概述、德育的目標(biāo)和內(nèi)容、德育過程，其主 要的學(xué)習(xí)目的是幫助學(xué)生理解德育工作的基本規(guī)律， 從理論上把握德育工作的基本方向。 n后一部分重要學(xué)習(xí)班主任工作的技能，主要包括學(xué) 生的教育和班集體培養(yǎng)的內(nèi)容，其主要的學(xué)習(xí)目的 是幫助學(xué)生應(yīng)用德育理論知識，初步掌握基本的班 主任工作技能。 n前一部分注重理論的理解，后一部分則是注重理論 的應(yīng)用和技能的培養(yǎng)。兩部分內(nèi)容相互相成，都是 班主任培養(yǎng)的不可或缺的內(nèi)容。 德育與班主任 課程的學(xué)習(xí)要求 n教學(xué)要理論聯(lián)系

7、實(shí)際 n教師的教學(xué)：一方面要喚起學(xué)生的受教育的經(jīng)驗(yàn)， 另一方面要提供當(dāng)前的教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題供 學(xué)生分析，幫助學(xué)生理解理論的現(xiàn)實(shí)意義，并學(xué) 會應(yīng)用。 n學(xué)生的學(xué)習(xí)：要轉(zhuǎn)換視角，以準(zhǔn)教師的角色來理 解和記憶德育工作原理，也要緊密結(jié)合教育實(shí)踐 的要求，培養(yǎng)初步的教育實(shí)踐技能，養(yǎng)成自覺地 對教育現(xiàn)象進(jìn)行思考和研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形 成職業(yè)角色意識，主動提高自己的教育理論和實(shí) 踐水平。 德育與班主任 參考書目 n1、魏書生：魏書生文選（第一、第二 卷），班主任工作漫談 漓江出版社 n2、賴華強(qiáng)編著：班主任工作案例教程 暨南大學(xué)出版社 n3、蘇霍姆林斯基著：怎樣培養(yǎng)真正的人 教育科學(xué)出版社（有多個版本

8、都可以用） n4、蘇霍姆林斯基著：給教師的一百條建 議 天津人民出版社 德育與班主任 參考書目 n1、 檀傳寶：德育美學(xué)觀 山西教育出版 社（博士論文） n2、 魯潔 王逢賢主編：德育新論 江蘇教 育出版社 n3、 任者春 蔣萬宵著：內(nèi)外互動德育教 程 山東教育出版社 n4、 黃向陽著：德育原理 華東師范大學(xué) 出版社 德育與班主任 期刊 n1、教師博覽：班主任專欄后進(jìn) 生教育、教育機(jī)智等 n2、班主任、班主任之友 n3、人民教育福建教育江蘇教 育上海教育等 德育與班主任 參考書目 n萬瑋著：班主任兵法萬瑋著：班主任兵法 華東師范大學(xué)出版社 n網(wǎng)友評價他的文章網(wǎng)友評價他的文章“篇篇是美文，招招是

9、篇篇是美文，招招是 良方良方” n生于生于19731973年，年，19961996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué) 系，曾獲得上海市大學(xué)生建模競賽一等獎、系，曾獲得上海市大學(xué)生建模競賽一等獎、 美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請賽一等獎。美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請賽一等獎。19961996 年進(jìn)入上海市浦東新區(qū)平和雙語學(xué)校工作。年進(jìn)入上海市浦東新區(qū)平和雙語學(xué)校工作。 20032003年開始在年開始在班主任班主任教師博覽教師博覽等等 報(bào)刊上發(fā)表文章。（當(dāng)時教齡僅七年）報(bào)刊上發(fā)表文章。（當(dāng)時教齡僅七年） 德育與班主任 你能直接用萬瑋的你能直接用萬瑋的“招兒招兒”嗎？嗎？ n學(xué)我者生，似我者死。 n每個教師的個性特征不同、經(jīng)歷背景不 同、面對的學(xué)生不同，自然就有不同的 教育策略。 n教育是科學(xué)，是有規(guī)律可循的，我們是 要通過現(xiàn)象看本質(zhì)：學(xué)習(xí)教育的基本的 原理和基本技能，并在教育實(shí)踐中靈活 地加以應(yīng)用。 德育與班主任 實(shí)踐活動：講講你的德育故事 n可以是你在報(bào)刊雜志上