教師18年培訓(xùn)心得體會十二篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師18年培訓(xùn)心得體會十二篇 老師18年培訓(xùn)心得體會十二篇 新時(shí)代老師所具備的崇高的師德、廣博的學(xué)識、扎實(shí)的根本功、現(xiàn)代訓(xùn)練觀、安康的心理素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)理念、創(chuàng)新精神并不是互相孤立的。師德是靈魂、是動力，也是前提；學(xué)識和根本功是根底，也是根本；現(xiàn)代訓(xùn)練觀和安康的心理素養(yǎng)是必備條件；終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)新精神是有力保障。 【一】 一、時(shí)機(jī)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。 參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的主角轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地理解培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局指導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記

2、錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得時(shí)機(jī)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保存的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：訓(xùn)練管理中的危機(jī)和言論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與理論，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅僅理解了全國學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治。做好學(xué)校平安

3、工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存幸運(yùn)。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育形式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失。傾聽了孫霄兵副部長對國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要的解讀，明白了根底訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。 三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑

4、，要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成局部。對比自我的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行那么將至;事雖難，做那么必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展“學(xué)習(xí)工程的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。 【二】 一、時(shí)機(jī)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。 參與這次

5、培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的主角轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地理解培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局指導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得時(shí)機(jī)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保存的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：訓(xùn)練管理中的危機(jī)和言論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政

6、策與理論，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅僅理解了全國學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存幸運(yùn)。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育形式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失。傾聽了孫霄兵副部長對國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要的解讀，明白了根底訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。 三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他

7、們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成局部。對比自我的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行那么將至

8、;事雖難，做那么必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展“學(xué)習(xí)工程的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。 【三】 這次老師培訓(xùn)的資料非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)訓(xùn)練的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過仔細(xì)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下： 一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。 在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校指導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡送，也介紹了學(xué)校將來的完

9、善藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有

10、著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我認(rèn)識到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和探索。 從前作為一名同學(xué)，對老師的工作一向非常崇敬，但是對如何才可以不僅僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)

11、識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的 根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深入的總結(jié)。透過聽講和自我的仔細(xì)體會，使我對高校老師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。 我認(rèn)識到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。 作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨(dú)特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。 大學(xué)課程資料有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智

12、能性，四是方法性。 作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨(dú)立性、制造性、理論性的教學(xué)技巧的把握。 我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)理論，找到了差距，也找到了改善的方向。 這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)理論，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中很多需要改善和進(jìn)步的地方。 總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作

13、之余來參與培訓(xùn)的。我透過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信念透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自我的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們師專的進(jìn)展壯大做出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 【四】 我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我?guī)Ыo了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)展講座。專家的訓(xùn)練教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深入獨(dú)到、旁征

14、博引、通俗易懂、生動搞笑、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自我成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下方是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會： 透過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要請教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中

15、的問題而進(jìn)展的討論即不是在書齋進(jìn)展的討論而是在教學(xué)活動中的討論。務(wù)必具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作理論，不斷思索、探索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，專心評價(jià)同學(xué)。 透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必需的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自我獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力

16、。 透過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，專心進(jìn)展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問打破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑“聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合

17、作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新的理念所代替。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，進(jìn)步同學(xué)的理論潛力，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。 透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必需的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自我獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。 透過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到作為一

18、名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，專心進(jìn)展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問打破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑“聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新的理念所代替。

19、老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，進(jìn)步同學(xué)的理論潛力，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。透過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度的方法和捷徑?！皭凼怯?xùn)練永久的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下安康的成長。作為一名骨干老師，我們要以 扎實(shí)的作風(fēng)潛心理論，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自我多元而合理的學(xué)問構(gòu)造，持續(xù)專心

20、而安康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過程之中。 透過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到務(wù)必專心加強(qiáng)課程改革，做課程改革的理論者。課程改革此刻雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展仔細(xì)探索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位老師都應(yīng)專心參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的專心施行者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型

21、、學(xué)者型的老師，使自我具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型的同學(xué)。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自我，我會時(shí)時(shí)到處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和潛力，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)理論，一切從實(shí)際動身，實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。 今后我會將在那里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自我的東西，運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建立和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。他山

22、之石，可以攻玉，我必需將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。這次培訓(xùn)資料豐富，程度高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自我具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型的同學(xué)。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自我，我會時(shí)時(shí)到處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和潛力，有目的地總

23、結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)理論，一切從實(shí)際動身，實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。 【五】 透過兩天緊急而改善的學(xué)習(xí)，我受益非淺，獨(dú)特是對訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深入的理解和認(rèn)識，從而有效地進(jìn)步了自我的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增加了自我戰(zhàn)勝困難，抓好訓(xùn)練教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信念和決心。下方我談幾點(diǎn)體會： 一、新形勢下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作，要求教師務(wù)必具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)受和對訓(xùn)練的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的訓(xùn)練，讓我們懂得什么是訓(xùn)練，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有

24、訓(xùn)練這一深入道理。 二、要虛心慎重，不要傲氣。這是宋教師給我的深入印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都務(wù)必虛心慎重，戒驕戒躁，始終持續(xù)醒悟理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必需要有很強(qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必需要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不一樣看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 三、務(wù)必喜愛自我的訓(xùn)練對象同學(xué)。老師就應(yīng)是

25、一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生之所以“差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)安康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和鼓勵(lì)，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性。這樣，才會在他

26、們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 四、我認(rèn)為，好老師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的好處，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭劇烈的時(shí)代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。 五、一個(gè)好老師還務(wù)必非常重視“言傳外的“身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必仔細(xì)

27、、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)展常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自我從人生中獲得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅僅是良師還是益友。 【六】 透過兩天緊急而改善的學(xué)習(xí)，我受益非淺，獨(dú)特是對訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深入的理解和認(rèn)識，從而有效地進(jìn)步了自我的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增加了自我戰(zhàn)勝困難，抓好訓(xùn)練教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信念和決心。下方我談幾點(diǎn)體會： 一、新形勢下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作，要求教師務(wù)必具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。李元昌

28、教師的從教經(jīng)受和對訓(xùn)練的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的訓(xùn)練，讓我們懂得什么是訓(xùn)練，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有訓(xùn)練這一深入道理。 二、要虛心慎重，不要傲氣。這是宋教師給我的深入印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都務(wù)必虛心慎重，戒驕戒躁，始終持續(xù)醒悟理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必需要有很強(qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必需要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不一樣看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理

29、解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 三、務(wù)必喜愛自我的訓(xùn)練對象同學(xué)。老師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生之所以“差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)安康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)

30、，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和鼓勵(lì)，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 四、我認(rèn)為，好老師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的好處，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭劇烈的時(shí)代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。 五、一個(gè)好老師還務(wù)必非常重視“言傳外的“身教，要以自身的行為

31、去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)展常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自我從人生中獲得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅僅是良師還是益友。 【七】 帶著幾分興奮，帶著幾絲向往，我有幸參與了由xx訓(xùn)練局組織的20xx年xx第六批骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為三個(gè)方面，一是新課改理念學(xué)習(xí)；二是老師專業(yè)化成長；三是班級管理。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)展，為期4天。這次培訓(xùn)，我

32、收獲很大，教師們各有所長，風(fēng)格迥異，講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。 時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，訓(xùn)練教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，許多訓(xùn)練教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時(shí)雨，不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對打破新時(shí)代訓(xùn)練教學(xué)中一些“瓶頸問題供應(yīng)新的解決思路與方法。 xx進(jìn)修校王xx教師的中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀專題報(bào)告，首先分析了當(dāng)前訓(xùn)練的各種缺失，指出當(dāng)前的

33、訓(xùn)練還是“精英訓(xùn)練“應(yīng)試訓(xùn)練，無視了人的素養(yǎng)的培育。怎樣轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將人的精神根底打牢，進(jìn)步人的素養(yǎng)。 xx思源試驗(yàn)中學(xué)白秀娟校長的報(bào)告，那么關(guān)注了老師的身心安康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)整，需要樂觀的工作生活。君子三德“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼讓我思索問題更加理性。作為一名具有訓(xùn)練情懷，渴望成長的教師，我會放下架子，蹲下身子，用孩子的目光審視孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子一同成長，帶著靈魂找到一條美好的回家之路。 總之，由于種種緣由，我們?nèi)缃竦挠?xùn)練越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向進(jìn)展，老師的生存和進(jìn)展越

34、來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上訂正與更新，使我們的訓(xùn)練不離其本質(zhì)。 二、更新了訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問。 老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名優(yōu)秀的年輕教師，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化進(jìn)展的脈博;我們應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問與文化;我們應(yīng)是同學(xué)靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，我們必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時(shí)機(jī)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。 xx教研室王麗霞教師做一名富有專業(yè)情懷的美好教師的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，

35、強(qiáng)調(diào)：1、要制造先有仿照；2、教師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。王教師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型老師，她的方法科學(xué)而實(shí)在可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清爽之風(fēng)。我想，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作？這是一個(gè)值得一試的想法，我已經(jīng)找王教師拷了課件，有了理論，暑假開學(xué)后，我肯定會理論一下。 xx進(jìn)修校吳淑芳校長中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告，簡潔的24個(gè)字，吳教師的闡釋與時(shí)俱進(jìn)，不落俗套。50多歲的老老師，電腦玩的比年輕人還嫻熟，對一些訓(xùn)練教學(xué)中的常用軟件，如錄課軟件，視頻剪輯軟件等，給了我們現(xiàn)場演示，流程完好，操作嫻熟，讓我自嘆不如。此乃神人也。吳教師就

36、是一位玩時(shí)尚的老太太。同時(shí)吳教師強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代，需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)，尤其是人民老師。同時(shí)，如今的老師需要有反思精神，需要把握訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，才能成長為同學(xué)喜愛的老師。 總之，訓(xùn)練是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，需要教師不斷的自己更新，才能更上一層樓。 三、觀摩了專家名師風(fēng)采。 此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)絡(luò)實(shí)際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近間隔 地學(xué)習(xí)了名師的訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。 xx教研室張召廠教師讓生命之花在課堂怒放的報(bào)告，做一個(gè)好教師，就要讀一本好書，上一節(jié)好課，寫一篇反思。同時(shí)張教師強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如假設(shè)深化多思索，目

37、的達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。 xx第一初級中學(xué)張xx教師做才智班主任的報(bào)告，完全是自己的理論的梳理和總結(jié)。張教師提出，訓(xùn)練是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地喜愛，才能有所成果。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報(bào)告中，張教師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業(yè)的真正內(nèi)涵。 四、老師自身的成長 訓(xùn)練的進(jìn)展，關(guān)鍵在老師的成長。老師是學(xué)校進(jìn)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來于擁有一支業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言，老師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代訓(xùn)練的需要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，如何成為專家型名師。 xx訓(xùn)練局史大士局長老師專業(yè)成長的思索的

38、報(bào)告，史局長高瞻遠(yuǎn)矚，從全球科技進(jìn)展的高度以及社會日新月異的進(jìn)展改變動身，指出老師不應(yīng)是“蠟燭，要有可持續(xù)的文化學(xué)問儲藏，那就要學(xué)會做討論，成為專業(yè)化的老師。而討論應(yīng)當(dāng)來自訓(xùn)練教學(xué)理論，又要回來課堂，效勞課堂。史局長很有自己的獨(dú)特見解，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性訓(xùn)練前輩。他說，教師既不是一杯水，也不是一桶水，而要做半瓢水，引出同學(xué)這股源源不斷的清水。這使我想起英國前首相丘吉爾的一句話：我們每個(gè)人都是一只昆蟲，我信任，我是一只螢火蟲。我想，我們教師不妨就做一只螢火蟲吧，在黑夜中與同學(xué)們同行，照亮他們的同時(shí)，也照亮我們自己。 同時(shí)史局長還提出，老師要對課例進(jìn)展討論，加強(qiáng)對文本的解讀和探究，提倡準(zhǔn)時(shí)反思。

39、課例討論的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、進(jìn)展反思力量、喚醒主體意識和培育問題意識。最終的目的是促進(jìn)老師專業(yè)成長。 五、結(jié)識了新伴侶。 此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參與培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英、名師，對訓(xùn)練教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。大家將自己教學(xué)中的閱歷相互溝通，建立友情的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的教師，通過此次時(shí)機(jī)，最終可一睹尊容，亦為樂事。吳教師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源共享，各在一方時(shí)溝通的平臺。 六、碩果累累 本學(xué)期開學(xué)，我將擔(dān)當(dāng)了九班級英語教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我會主動理論。主要有以下方面： 1、主動撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。我

40、是一個(gè)敏于思，但惰于筆的人，集中培訓(xùn)回來，我的有了自己的想法，思路變寬了，開通了自己的博客，注冊了自己的云盤，我要趁暑假這段時(shí)間，整理一下自己儲存的資料，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文，以后我會連續(xù)堅(jiān)持。 2、努力開展訓(xùn)練教學(xué)討論。暑假期間，我將會觀看一些名師的公開課觀摩課視頻，并將自己體會和收獲進(jìn)展了總結(jié)和梳理，多學(xué)習(xí)，多思索。同時(shí)我還會對暑假后的九班級課程實(shí)行預(yù)備，梳理一下課本的學(xué)問體系，做一個(gè)思維導(dǎo)圖，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖。 3、主動發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老老師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，主動示范，

41、大膽引領(lǐng)，帶著全校的英語老師投入到學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革中。在教研組活動中，我會主動帶著大家共同討論教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和溝通，使學(xué)校英語組成為全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進(jìn)大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長。 參與縣級骨干老師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)受，我非常珍惜。在集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也非常仔細(xì)，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)大家的期望?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事認(rèn)真，讓自己快速成長。 今后我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建立和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，加強(qiáng)平常

42、的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。 【八】 作為一名走上工作崗位不久的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學(xué)問和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會到，訓(xùn)練確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最宏大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。 首先，李xx教師開篇就為我們講解并描述了老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為老師所需的學(xué)問、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我老師職責(zé)重大，不斷完善自身學(xué)問素養(yǎng)等的重要性，

43、但也更加喜愛訓(xùn)練事業(yè)。 其次，在觀看走進(jìn)包河時(shí)，對xx區(qū)訓(xùn)練有了一個(gè)相對全面的理解，透過濱湖兩所新建學(xué)校的建立與進(jìn)展的展現(xiàn)，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，訓(xùn)練建立面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)程度的不斷進(jìn)步，讓我看到了一個(gè)進(jìn)展的xx、強(qiáng)大的xx、布滿期望的xx!在陳局長的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)敏捷而飽滿的包河訓(xùn)練，讓我們理解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx訓(xùn)練第一強(qiáng)區(qū)的總體目的，鼓舞我們在經(jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、布滿關(guān)心的氣氛中朝著這個(gè)宏大的目的去奮斗。劉xx教師關(guān)于香港訓(xùn)練印象的講授，讓我們拓寬了訓(xùn)練視野，感受不一樣的訓(xùn)練天地，教學(xué)有法，教無定法，香港訓(xùn)練有許多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡xx教師的“在課堂中成

44、長給新入職老師的推舉讓我獲益匪淺，所講資料很接地氣，非常有用。成為特級老師，她的教學(xué)方法、教學(xué)看法和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的典范和指引作用。她說：“每一位勝利的老師無一不是在課堂中拼搏出來的。對三種不同類型的課，胡教師給了許多實(shí)在可行的推舉，我們就應(yīng)在課堂研磨中成長，更就應(yīng)讓課堂為我們代言。 第三，在xx小特色讀書會上，我們大家共讀一本書怎樣說孩子才會聽怎樣聽孩子才肯說，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的時(shí)機(jī)，讓我們能在行動中看清自己，并且在犯那種可能是消滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在教師溝通感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入深思，究竟如何說孩子才會聽

45、，如何聽孩子才會說這本書值得每一個(gè)人讀，獨(dú)特是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑Ｓ⒔處熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感職責(zé)重大，而又布滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的主角、根本素養(yǎng)以及班級的建立和管理，劉教師都一一為我們講授，除了感動就是感謝!放牛班的春天馬xx教師對于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放下，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為教師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子最終，在教授關(guān)于體育運(yùn)動的專題報(bào)告中，讓我們對體育運(yùn)動有了更加深入的認(rèn)識，身體是革命的本錢，在訓(xùn)練這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，

46、首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也就應(yīng)對自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育熬煉，持續(xù)安康體魄。 總之，透過這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練事業(yè)的信念。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和進(jìn)步自身素養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為xx訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。 【九】 這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)訓(xùn)練的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場

47、教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。 在次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校指導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對

48、其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我認(rèn)識到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)

49、工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和探索。 從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的老師，而且可以成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的 根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深入的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。 認(rèn)識到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同

50、學(xué)能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。 作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨(dú)特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。 大學(xué)課程內(nèi)容有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨(dú)立性、制造性、理論性的教學(xué)技巧的把握。 我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了差距，也找到了改良的方向。 這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖

51、然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中很多需要改良和進(jìn)步的地方。 總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們師專的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉

52、獻(xiàn)。 【十】 短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。 我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入生活本身，“入乎其內(nèi)，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)相貌。 “十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最根

53、本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做： (一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。 這是我的訓(xùn)練觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫豪蠋煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為根底的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。 (二)要鼓舞自己“學(xué)無止境 我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水。假如不強(qiáng)化“自

54、育意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先“術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。 (三)要喜愛自己的同學(xué) 老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)展情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我與“你的關(guān)系，變成“我們的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中獲得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。 通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)?！皭凼且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要

55、努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為根底;“愛要一視同仁，持之以恒;“愛要面對全部同學(xué)。在訓(xùn)練這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在訓(xùn)練教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的訓(xùn)練教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們可以學(xué)到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。 名師，感受名師，更使我明白了我們老師

56、應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，誨人不倦。愛，是訓(xùn)練的根底;沒有愛，就沒有真正的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。 【十一】 懷揣抱負(fù)，放飛盼望，很榮耀成為寧城縣老師隊(duì)伍中的一員，參與了這次新老師培訓(xùn)。通過六天的學(xué)習(xí)，每一位指導(dǎo)、優(yōu)秀老師的言傳身教，我牢記于心，這讓我對老師這個(gè)圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的老師，怎么樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升都具有重要的意義。面對我們即將上崗的新老師，縣指導(dǎo)對我們特別重視，也殷切賜予厚望；所以，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負(fù)眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，更加奮勉有為。 首先，這次培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識了老師職業(yè)的特別性。 “老師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請?jiān)琰c(diǎn)分開作為老師肯定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有劇烈的責(zé)任感與使命感；并且要求我們樹立良好道德觀念，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要，激發(fā)同學(xué)潛能；老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師