工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1 范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地術(shù)語(yǔ)、建設(shè)原 則、研 學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備、月艮務(wù)保障、運(yùn)營(yíng)管理、安全保障等內(nèi)容。本標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)于工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地（中小學(xué)生）的規(guī) 劃、建設(shè)、管理及評(píng)定。2 規(guī)范性弓I用文件下列文件對(duì)于本文的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件， 僅所注日期的版本適用于本文件，凡不注日期的 引用文件，其最新版 （包括所有的修改版）適用于本文件。GB 2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)貝0GB 5749生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB5768.2道路交通標(biāo)志第2部分：道路交通標(biāo)志GB 7258機(jī)動(dòng)車運(yùn)行安全技術(shù)條件GB/T 10001.1公共信息圖形符

2、號(hào) 第2部分：通用符號(hào)GB/T 10001.2標(biāo)志用公共信息圖形符號(hào)第2部分：旅 游休閑符號(hào)GB/T 17775-2003旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定GB 17945-2010消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)GB/T 18973-2016旅游廁所質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定GB 19085商業(yè)、月艮務(wù)業(yè)經(jīng)營(yíng)基地傳染性疾病預(yù)防措施GB/T 19095-2003生活垃圾分類標(biāo)志GB/T 26354-2010旅游信息咨詢中心設(shè)置與服務(wù)GB/T 50052-2009供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范GB 50763-2012無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范LB/T 011-2011旅游景區(qū)游客中心設(shè)施與服務(wù)規(guī)范LB/T 014-2011旅游景區(qū)講解

3、服務(wù)規(guī)范LB/T 025風(fēng)景旅游道路及其游憩服務(wù)設(shè)施要求LB/T 034-2014景區(qū)最大承載量核定導(dǎo)則LB/T 054研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范LB/T 067-2017國(guó)家工業(yè)旅游示范基地與評(píng)價(jià)GB/T 31171-2014城市公共休閑空間分類與要求GB3095-2012環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB3838-2002國(guó)家地表示環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB8978-2002城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)Wm 0091-2018文物保護(hù)利用規(guī)范工業(yè)遺產(chǎn)GB/T 33735-2017中小學(xué)校地震避險(xiǎn)指南GB 5768.8-2018道路交通標(biāo)志和標(biāo)線3 術(shù)語(yǔ)和走義3.1 工業(yè)文化研學(xué)工業(yè)文化研學(xué)是以工業(yè)園區(qū)、工業(yè)企業(yè)、工業(yè)遺產(chǎn)、

4、工業(yè)博物 館、重大工程項(xiàng)目、理工院校、科研院所等為主體開(kāi)展的研學(xué)實(shí)踐、 工業(yè)文化傳承、工業(yè)精神傳播等的教育活動(dòng)。3.2 工業(yè)文化工業(yè)文化是伴隨著人類工業(yè)活動(dòng)而形成的，包含工業(yè)發(fā)展中的物 質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。3.3 工業(yè)精神人類工業(yè)活動(dòng)中孕育出的,為工業(yè)生產(chǎn)提供深層次動(dòng)力和支持的 一種社會(huì)主導(dǎo)取向和共同價(jià)值觀。工業(yè)精神外延包括時(shí)代精神和民族 精神，如創(chuàng)新精神、工匠精神、誠(chéng)信精神、協(xié)作精神、勞模精神、企 業(yè)家精神等。3.4 工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品在融入文化和創(chuàng)意后所形成的產(chǎn)業(yè)，主 要包括工 業(yè)遺產(chǎn)、工業(yè)旅游、工業(yè)博物館、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、質(zhì)量品牌、 工業(yè)文藝及工業(yè)文化新業(yè)態(tài)等。

5、3.5 工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地有至少一類特走的工業(yè)文化相關(guān)主題資源，具備獨(dú)特的教學(xué)功能 和價(jià)值Z具備多樣化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實(shí)踐活動(dòng)課程，能夠獨(dú)立地集 中組織、接待、管理、教育、培訓(xùn)I,適合中小學(xué)生前往開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué) 習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的單位。4 總則4.1 合法經(jīng)營(yíng)主體4 1運(yùn)營(yíng)主體具備法人資質(zhì)，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照及相關(guān)經(jīng)營(yíng)許可證，正式安全運(yùn)營(yíng)2年以上。4 _L 2無(wú)安全責(zé)任事故、無(wú)重大信用違約等不良記錄。4.1.3涉及研學(xué)的工業(yè)建筑、設(shè)施已通過(guò)建筑和消防等驗(yàn)收，臨 時(shí)建筑滿足安全要求，已通過(guò)國(guó)家或社會(huì)組織的認(rèn)證。44近兩年內(nèi)未發(fā)生重、特大環(huán)境污染事故。45近兩年內(nèi)未發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故。46應(yīng)設(shè)有教

6、育、旅游相關(guān)從業(yè)人員。牛2遵循基本原則4.2.1 教育性原則基地應(yīng)具有較高的歷史文化價(jià)值、保護(hù)價(jià)值、科普價(jià)值，應(yīng)結(jié)合 學(xué)生身心發(fā)展、接受規(guī)律和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性 和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)空間。4.2.2 實(shí)踐性原則基地應(yīng)因地制宜，呈現(xiàn)地域特色,應(yīng)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)、工藝流程、建筑 景觀、科技成果、工業(yè)遺存等內(nèi)容進(jìn)行充分展示與創(chuàng)新，展現(xiàn)祖國(guó)建 設(shè)偉大成就，有助于學(xué)生拓展視野、了解前沿科技、參與體驗(yàn)和探究、 提高工業(yè)文化素養(yǎng)。4.2.3 安全性原則(1 )基地應(yīng)始終堅(jiān)持安全第一，配備安全保障設(shè)施，預(yù) 防為重/ 明確安全保障責(zé)任/落實(shí)安全保障措施/建立安全保障機(jī)制,確保學(xué)生 的

7、安全。(2 )基地有完整的針對(duì)研學(xué)旅行的接待方案和安全應(yīng) 急預(yù)案，具 有一走的研學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.2 D1E文化教育5,教育目標(biāo)通過(guò)工業(yè)文化通識(shí)教育、職業(yè)素養(yǎng)的培育、淺性工業(yè)技術(shù)知識(shí)普 及等內(nèi)容，促進(jìn)中小學(xué)生接受與傳承工業(yè)文化、工業(yè)精神，提高綜合能 力和素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。5.3 教育功能中小學(xué)生工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地，需要具備基本的、獨(dú)具特 色的中小學(xué)生工業(yè)文化教育功能，包括認(rèn)知教育、實(shí)踐教育等。5.3.1 認(rèn)知 通過(guò)基地的參觀和講解，對(duì)基地有一個(gè)初步 認(rèn)識(shí)。5.3.2 體驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手活動(dòng)”充分體驗(yàn)基地。5.3.3 引導(dǎo)通過(guò)帶隊(duì)老師提問(wèn)、講解等方式，讓學(xué)生主 動(dòng)思考和 探究的過(guò)程。5.3.4

8、探究通過(guò)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)或課題形式，探索真理、答案的過(guò)程。53工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐需內(nèi)容豐富，特色鮮明，體現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)與創(chuàng)新、 科技成果展示、工藝流程、工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)等特色工業(yè)科普知識(shí)。6基地建設(shè)6.1 選址6.1.1 最大限度地利用已有資源，包括工業(yè)遺產(chǎn)、工業(yè)旅游、工 業(yè)博物館、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、質(zhì)量品牌、工業(yè)文 藝及工業(yè)文化新 業(yè)態(tài)。(1)工業(yè)遺產(chǎn):工業(yè)文物、工業(yè)建筑、工業(yè)遺址及非物 質(zhì)遺產(chǎn)等；(2 )工業(yè)旅游:工業(yè)景觀、生產(chǎn)線、大型工程與設(shè)施、工業(yè)主題 公園、工業(yè)特色小鎮(zhèn)等；(3 )工業(yè)博物館：工業(yè)專題博物館、行業(yè)博物館等；(4)工藝美術(shù):工藝雕塑、刺繡和織染、工藝玻璃、藝術(shù)

9、陶瓷、編織工藝、工藝家具等；(5 )工業(yè)設(shè)計(jì):視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)等；(6 )工業(yè)文藝:語(yǔ)言藝術(shù)、表演藝術(shù)、造型藝術(shù)、綜合藝術(shù)(電 影、攝影、戲曲、曲藝、電視)等；(7 )工業(yè)文化新業(yè)態(tài)：機(jī)器人與人工智能、VR/AR等。62新建工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地選址標(biāo)準(zhǔn)6(1)應(yīng)符合工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃和文化設(shè)施布局的 要求，在本地區(qū)、本領(lǐng)域有一走示范意義；(2 )工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地的自然條件、街區(qū)環(huán)境、人文 環(huán)境應(yīng)與所開(kāi)設(shè)的工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的類型及其教 育、研究的功能特征相適應(yīng)；(3 )工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地的面積應(yīng)滿

10、足實(shí)踐教育活動(dòng)的功能要求，并宜有適當(dāng)發(fā)展余地；(4 )應(yīng)交通便利，公用配套設(shè)施比較完備；(5 )應(yīng)場(chǎng)地干燥、排水通暢、通風(fēng)良好；(6 )與易燃易爆基地、噪聲源、污染源的距離，應(yīng)符合 國(guó)家現(xiàn) 行有關(guān)安全、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)走；(7 )權(quán)屬清晰，能夠作為工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地長(zhǎng)期使 用；(8 )具有管理和運(yùn)營(yíng)專職人員；(9 )公共交通能夠到達(dá)，通信信號(hào)能夠覆蓋；(10 )工業(yè)區(qū)環(huán)境良好，生態(tài)系統(tǒng)健康。6.1.3工業(yè)文化實(shí)踐教育基地的建筑場(chǎng)地不應(yīng)選擇在下列地段：(1 )易因自然或人為原因引起沉降、地震、滑坡或洪澇的地 段；(2 )空氣或土地已被或可能被嚴(yán)重污染的地段；(3 )有吸引嚙齒動(dòng)物、昆

11、蟲(chóng)或其他有害動(dòng)物的基地或建筑附 近。(4 )工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地未設(shè)置專門區(qū)域。當(dāng)與其他類 型建筑合建時(shí)，工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地的建筑未自成一區(qū)。(5 )在工業(yè)遺產(chǎn)、保護(hù)建筑、歷史遺址上或其近旁新建、擴(kuò)建 或改建工業(yè)文化實(shí)踐教育基地的建筑，未遵守工業(yè)管理和城市規(guī)劃管 理的有關(guān)法律和規(guī)定。(6 )人口密集、周邊娛樂(lè)基地密集及安全系數(shù)較低的開(kāi)闊區(qū) 域。(7 )危險(xiǎn)建筑、路段和高壓輻射區(qū)域6.1.4環(huán)境保護(hù)(1 )發(fā)生自然災(zāi)害的可能性。近3年內(nèi)，基地相關(guān)活動(dòng)區(qū)域無(wú)洪 水、無(wú)滑坡、無(wú)泥石流等自然災(zāi)害發(fā)生，無(wú)森林火災(zāi)發(fā)生，無(wú)其他危害 人身安全的自然災(zāi)害發(fā)生。(2 )各類污染源的潛在影響。無(wú)水源污染

12、，地表水環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符 合GB/T3838-2002IV類的規(guī)走，污水綜合排放應(yīng)符 合GB 8978-2002 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)走；無(wú)空氣污染源情況，環(huán)境 空氣質(zhì)量符合GB3095- 2012二類區(qū)的規(guī)定沅噪聲污染情況，聲環(huán)境質(zhì)量符合GB 3096標(biāo)準(zhǔn)， 符合GB 12348-2008工業(yè)企業(yè)廠界環(huán)境噪聲排放限值的規(guī)走；無(wú)其他 危害人身健康污染源。(3)交通的安全與便利性。具有大巴至核心交通樞紐的通行條件， 具有安全便捷的交通條件,有配套的安全停車區(qū)域、設(shè)施設(shè)備。(4 )實(shí)現(xiàn)緊急救援或及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的可行性。周邊設(shè)有醫(yī)療、派出所及消防隊(duì)等專業(yè)安全及救援機(jī)構(gòu),具備可便捷到達(dá) 的應(yīng)急疏散場(chǎng)地。(5 )

13、水、電、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的配套程度。有清潔穩(wěn)定的市政供 水設(shè)備設(shè)施，有穩(wěn)定的市政供電設(shè)備設(shè)施,有便捷 有效的通訊設(shè)備設(shè)施, 具備接入互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施，可實(shí)現(xiàn) 便利上網(wǎng)。(6)可依托的自然、歷史、文化等資源。周邊有主題教 育基地、 博物館、主題公園、4A級(jí)及以上景區(qū)、知名高校、科研院所、知名企 業(yè)等資源單位。(7 )所在地周邊的社會(huì)人文環(huán)境。社會(huì)治安情況良好，公共衛(wèi)生 安全狀況良好，民風(fēng)民俗健康、積極向上。6.2 規(guī)劃6.2.1 資源調(diào)查(1 )自然資源包括地形、地貌、水、空氣、土壤、森林、草 原、野生生物、各種礦物和能源等。(2 )人文資源包括文物古跡、歷史文化、民族文化等。(3 )基地情況調(diào)查

14、I、場(chǎng)地環(huán)境有符合學(xué)生活動(dòng)需要的固定場(chǎng)地(室內(nèi)類型的單位人均活動(dòng)面積 3平方米以上)，應(yīng)設(shè)有至少兩輛50座大客車的停 車位。II、設(shè)施設(shè)備場(chǎng)地各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、器材安全有效且對(duì)學(xué)生無(wú)安全隱患。III、調(diào)查方法調(diào)查方法按照GB/T 18972、GB/T 26424執(zhí)行。6.3 基礎(chǔ)設(shè)施6.3.1 基本設(shè)施(1 )教育設(shè)施室內(nèi)配備可同時(shí)滿足100人及以上的教學(xué)活動(dòng)空間及設(shè) 備設(shè)施； 室外具有特殊特征的教育資源(含建筑、景觀)，配 備戶外活動(dòng)設(shè)備設(shè) 施，具有容納100人及以上集中活動(dòng)的基地。工業(yè)文化特色教育設(shè)施：工業(yè)體驗(yàn)館、工業(yè)展覽館、工業(yè)創(chuàng)意實(shí) 訓(xùn)室、工業(yè)文化廣場(chǎng)等。工業(yè)景觀欣賞設(shè)施：觀景臺(tái)、工業(yè)園

15、區(qū)自然平衡與保護(hù) 區(qū)等。工業(yè)遺存展示教育設(shè)施:工業(yè)遺存、工業(yè)遺跡保護(hù)與教 育展示設(shè) 施、爰國(guó)主義教育設(shè)施等。(2 )環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施I、具備污水處理設(shè)施系統(tǒng)。環(huán)境整潔,無(wú)污水、污物，無(wú)亂建、 亂堆、亂放現(xiàn)象，建筑物及各種設(shè)施設(shè)備無(wú)剝落、無(wú)污垢，空氣清 新、無(wú)異味，各類基地全部達(dá)到GB 9664規(guī)定的要求。II、衛(wèi)生間數(shù)量及布局合理。公共廁所布局合理，數(shù)量能 滿足需 要,標(biāo)識(shí)醒目美觀。所有廁所具備水沖、盥洗、通風(fēng)設(shè)備，并保持完好 或使用免水沖生態(tài)廁所。廁所設(shè)專人服務(wù)，潔具潔凈、無(wú)污垢無(wú)堵塞。HL應(yīng)設(shè)置特殊人群使用的衛(wèi)生間和無(wú)性別廁所，設(shè)施應(yīng)符合GB 50763的規(guī)定，達(dá)到國(guó)家2A級(jí)旅游廁所標(biāo)準(zhǔn)。IV

16、、具備垃圾分類處理系統(tǒng)。垃圾箱布局合理”標(biāo)識(shí)明 顯，造型 美觀獨(dú)特,與環(huán)境相協(xié)調(diào)。垃圾箱分類設(shè)置，垃圾清掃及時(shí)，日產(chǎn)日清。(3 )交通及照明設(shè)施I、夕陪B道路應(yīng)配有交通標(biāo)志和標(biāo)線，符合GB 5768.2規(guī) 走。II 停車場(chǎng)總面積不小于2000平方米地面應(yīng)硬化處理， 道路平整干凈。HL按車輛車型分區(qū)，并提供交通指導(dǎo)服務(wù)人員，保證車 輛行駛 順暢。IV、基地路網(wǎng)密度應(yīng)在(40100 ) m/hm 2之間，路面 應(yīng)選用 當(dāng)?shù)氐氖?、碎沙、木林?shù)葉等自然環(huán)保的材料。V、道路交通標(biāo)志與標(biāo)線基地區(qū)域的道路交通標(biāo)志和標(biāo)線應(yīng)與其他交通安全與劇里設(shè)施 相協(xié)調(diào)?；貐^(qū)域限速及警告標(biāo)志的尺寸宜在GB5768.2要求

17、基礎(chǔ)上放大?；貐^(qū)域交通標(biāo)志采用的反光膜宜為符合GB/T18833- 2012的IV類或V類反光膜?；貐^(qū)域警告標(biāo)志的底色宜采用熒光黃綠色?；貐^(qū)域輔助標(biāo) 志的底色可采用熒光黃綠色?；貐^(qū)域的限制速度值不宜超過(guò)30km/he基地區(qū)域的起點(diǎn)前、學(xué)生常出入的地點(diǎn)前以及直接通往基地大 門的路口前，應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的注意學(xué)生、注意行人的警告標(biāo)志。(4)通訊設(shè)施I、應(yīng)當(dāng)建立完善的廣播服務(wù)網(wǎng)，免費(fèi)提供急、難、險(xiǎn)事的求助服 務(wù)。II 應(yīng)配置通訊、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)信號(hào)覆蓋和郵政設(shè)施。(5 )標(biāo)識(shí)設(shè)施I、應(yīng)在基地研學(xué)線路內(nèi)設(shè)置景點(diǎn)導(dǎo)覽圖、交通導(dǎo)覽圖，在售票處、研學(xué)服務(wù)中心、醫(yī)療點(diǎn)、廁所等設(shè)置服務(wù)基地導(dǎo)覽設(shè)施，在危 險(xiǎn)地段、

18、安全通道設(shè)置警示標(biāo)識(shí)。II、應(yīng)在基地全景圖中清晰標(biāo)識(shí)飲水處、私人物品寄存處、廁所和遮陽(yáng)避雨基地。IIL 基地導(dǎo)覽設(shè)施應(yīng)符合 GB/T10001.1, GB/T 10001.2 和 GB 2894的規(guī)定要求。IV、綜合信息導(dǎo)覽牌應(yīng)包括工業(yè)文化相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)介、研學(xué)線路導(dǎo)覽圖、體驗(yàn)方式等內(nèi)容，如有特走主題內(nèi)容，還應(yīng)介紹主題內(nèi) 容相關(guān)信息。綜合信息導(dǎo)覽牌應(yīng)采用圖文展板型，并配與環(huán)境相協(xié)調(diào) 的景觀構(gòu)筑物，綜合信息導(dǎo)覽牌與景觀構(gòu) 筑物的關(guān)系。V、主題知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)覽牌的內(nèi)容應(yīng)包含以下幾點(diǎn)：a)工藝流程、工藝體系、工藝原理、生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)過(guò)程等基礎(chǔ)工業(yè)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。b)工業(yè)歷史、工業(yè)價(jià)值、工業(yè)意義等工業(yè)文化知識(shí)。

19、c)引導(dǎo)觀察、體驗(yàn)、互動(dòng)的設(shè)施使用說(shuō)明。6.3.2 應(yīng)急設(shè)施：(1 )應(yīng)對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，PM2.5和有害氣體限值應(yīng)按照J(rèn)GJ 66執(zhí)行。(2 )應(yīng)配置齊全的消防應(yīng)急設(shè)備，包括：應(yīng)急照明燈、應(yīng)急工具、應(yīng)急設(shè)備、處置設(shè)施和消防栓、滅火器、逃生錘等消防設(shè)備。(3 )應(yīng)設(shè)有安全和緊急避險(xiǎn)通道”安全提示和指引標(biāo)識(shí)等，保證消防通道暢通，消防安全標(biāo)識(shí)完整、清晰，位置醒目，出入口應(yīng) 方便集 散，緊急出口標(biāo)志明顯、暢通無(wú)阻。(4 )消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)應(yīng)符合GB 17945- 2010的要 求。(5 )應(yīng)設(shè)有完備的應(yīng)急供電設(shè)備和系統(tǒng)，應(yīng)符合GB 50052-2009.4的要求。6.4 工業(yè)文化研學(xué)專業(yè)

20、設(shè)施6.4.1 教育教學(xué)設(shè)備應(yīng)配有教學(xué)用具、儀器，以及相應(yīng)的職業(yè)體驗(yàn)和手工勞作工 具。性能良好，檢驗(yàn)合格，無(wú)安全隱患。依照工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育 基地自身的課程特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)與之配套的教學(xué)教具，突出專業(yè)與特色。6.4.2 教育教學(xué)基地可用于教育教學(xué)的總建筑面積不低于5000平方米。應(yīng) 設(shè)有室內(nèi) 室外實(shí)踐區(qū)域，場(chǎng)館功能分區(qū)明顯，主題鮮明。6.4.3 動(dòng)手實(shí)踐區(qū)課程類型多樣，應(yīng)與工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育場(chǎng)所教育主題相關(guān)聯(lián)，數(shù)量不少于3項(xiàng)，其中至少有1項(xiàng)特色課程。6.5 課程體系6.5.1 跨學(xué)科研究性課程教育內(nèi)容應(yīng)以工業(yè)文化為主題，指導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用學(xué) 科知 識(shí)、技能，認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生綜合

21、 素質(zhì)與文化素 養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)工業(yè)社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā) 展。(1)結(jié)構(gòu)式探究(一級(jí))開(kāi)展工業(yè)文化研究性學(xué)習(xí)時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)給學(xué)生提供將要調(diào) 查研究的 問(wèn)題、解決問(wèn)題所要使用的方法和材料，不提供預(yù) 期結(jié)果。學(xué)生自己 根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行概括，發(fā)現(xiàn)某種聯(lián)系，找到問(wèn)題的答案。(2 )指導(dǎo)式探究(二級(jí))開(kāi)展工業(yè)文化研究性學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)只給學(xué)生提供要調(diào) 直研究的 問(wèn)題、部分資料以及必要的調(diào)查和研究方法指導(dǎo)，調(diào)查研究由學(xué)生獨(dú) 立完成，教師不參與。(3 )開(kāi)放式探究(三級(jí))開(kāi)展工業(yè)文化研究性學(xué)習(xí)時(shí)，由學(xué)生自己形成要調(diào)查研究的問(wèn)題, 并能獨(dú)立完成所有的探究任務(wù)。6.5.2 5- 2課程目標(biāo)學(xué)生能從學(xué)科應(yīng)用、專題活

22、動(dòng)、個(gè)體生活、社會(huì)生活及與工業(yè) 接觸中獲得豐富的應(yīng)用與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)知識(shí)、工業(yè)、 社會(huì)和自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，具有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、 人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化等 方面的意識(shí)和能力。6.5.3 課程原則 工業(yè)文化研究性課程的主題及內(nèi)容組織應(yīng)遵循以下原則(1)整體性原則要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征,以促進(jìn)學(xué)生的的設(shè)計(jì)安 排：小學(xué)階段,跨學(xué)科研究性課程主題是學(xué)生基于對(duì)工業(yè)的階段式事 實(shí)性話題;初中階段，跨學(xué)科研究性課程 主題是發(fā)展學(xué)生深度思考和理 解的概念性話題；高中階段，跨學(xué)科研究性課程主題是學(xué)生應(yīng)用概念嘗 試解決社會(huì)和個(gè)人需求的研究性

23、話題。6.5.5 小學(xué)階段的跨學(xué)科研究性課程主題應(yīng)面向?qū)W生完整的生活世界，包括但不限于以下六個(gè)大 類：對(duì)自 我本質(zhì)的研究、對(duì)所處時(shí)空方位的研究、對(duì)表達(dá)方式的研究、對(duì)自然 界的研究、對(duì)社會(huì)的研究、對(duì)權(quán)利和責(zé)任的研究。6.5.6 初中階段的跨學(xué)科研究性課程主題應(yīng)面向?qū)W生對(duì)必備品格與關(guān)鍵能力相關(guān)概念的建構(gòu)，按照 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，涵蓋人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、 健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六個(gè)大類。6.5.7 高中階段的跨學(xué)科研究性課程主題應(yīng)面向?qū)W生應(yīng)用相關(guān)概念嘗試解決社會(huì)和個(gè)人需求的具體問(wèn) 題，分為社區(qū)服務(wù)、社會(huì)考察、文化表達(dá)、科技創(chuàng)新、全球意識(shí)五個(gè) 大類。6.5.8 工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育

24、課程整體設(shè)計(jì)(1)應(yīng)符合學(xué)生年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)。(2 )應(yīng)契合中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。(3 )應(yīng)整合多個(gè)專題活動(dòng)的德育目標(biāo)和活動(dòng)形式進(jìn)行(4)應(yīng)整合多個(gè)學(xué)科課程的知識(shí)和技能應(yīng)用目標(biāo)和活動(dòng)形式進(jìn)行 設(shè)計(jì)。(5 )應(yīng)整合多個(gè)工業(yè)文化課程的目標(biāo)和活動(dòng)形式設(shè)計(jì)。(6 )應(yīng)有針對(duì)上述目標(biāo)的促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估設(shè)計(jì)。(7 )應(yīng)有展示上述目標(biāo)的探究成果的展示活動(dòng)設(shè)計(jì)。(8 )應(yīng)提供完成該主題所需的資料和工具清單。6.5.9工業(yè)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。(1)應(yīng)由若干個(gè)與工業(yè)文化主題相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)組成。(2 )主題內(nèi)的活動(dòng)與活動(dòng)之間應(yīng)具有一走的內(nèi)在聯(lián)系。(3 )應(yīng)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)成長(zhǎng)密切需求相關(guān)。(4)應(yīng)充分給

25、予學(xué)生不同的研究性學(xué)習(xí)模式訓(xùn)練和發(fā)展多項(xiàng)研究 技能的機(jī)會(huì)。(5 )應(yīng)有與工業(yè)文化課程主題相關(guān)的至少三次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的活 動(dòng)內(nèi)容和形式設(shè)計(jì),給予學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí) 和技能解決實(shí)際問(wèn)題 的機(jī)會(huì)。(6)應(yīng)有與工業(yè)文化課程主題相關(guān)的至少兩次德育專題活動(dòng)內(nèi)容 和形式設(shè)計(jì),給予學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)成德育目標(biāo)的機(jī)會(huì)。(7 )應(yīng)有與工業(yè)文化課程主題相關(guān)的至少兩次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 和形式設(shè)計(jì)，研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)/德育專題活動(dòng)/綜 合實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。(8)應(yīng)有與工業(yè)文化課程主題相關(guān)的研究成果展示活動(dòng)設(shè)計(jì)，要 求能夠展示出主題研究的過(guò)程和豐富多彩的成果。(9 )應(yīng)充分考慮學(xué)校/基地的環(huán)境與資源現(xiàn)狀。(1

26、0 )應(yīng)充分考慮基地導(dǎo)師實(shí)施教學(xué)的實(shí)際需求”包括且不限于：活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)、活動(dòng)資源設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程記錄設(shè)計(jì)、活動(dòng)評(píng)估設(shè) 計(jì)，切實(shí)減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，且為教師的靈活實(shí)施提供便利。(11 )應(yīng)充分考慮家長(zhǎng)的配合，以及和孩子一起完成的活動(dòng)，增 強(qiáng)家庭的凝聚力。(12 )每個(gè)工業(yè)文化課程主題應(yīng)提供教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同使用 的具有研究和探索內(nèi)容的學(xué)生手冊(cè)。(13 )每個(gè)工業(yè)文化課程主題應(yīng)提供教師使用的教師手冊(cè)。(14 )每個(gè)工業(yè)文化課程主題應(yīng)提供教學(xué)所需的電子資源，包括 且不限于15教學(xué)PPT、研究所需視頻、音頻、圖片。(15 )每個(gè)工業(yè)文化課程主題應(yīng)提供教學(xué)活動(dòng)所需的書(shū)目清單。(16 )每個(gè)工業(yè)文化課程主題應(yīng)提

27、供教學(xué)活動(dòng)所需的工具清單。6- 6管理體系6.6.1 組織管理應(yīng)建立健全內(nèi)部控制管理制度，形成一整套涵蓋教學(xué)、行政、學(xué)生等制度措施，分工明確，職責(zé)清晰。6.6.2 信息管理(1 )應(yīng)設(shè)有規(guī)范化、信息化的基地檔案保管制度，檔案分類設(shè) 置合理，編號(hào)科學(xué)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行檔案收集與歸檔，并向?qū)W生所 在學(xué)校反饋活動(dòng)開(kāi)展情況。(2 )在出入口、宿舍樓層等主要通道和基地安裝閉路電視監(jiān)控 設(shè)備,應(yīng)實(shí)行全天候、全方位錄像監(jiān)控”保證電子監(jiān)控系統(tǒng)健全、有 效影像資料保存一個(gè)月以上。(3 )應(yīng)建立健全投訴與處理制度，流程清晰、渠道通暢，投訴處 理及時(shí)，檔案記錄完整。(4)應(yīng)指走專門的機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)研學(xué)旅行滿意度監(jiān)

28、測(cè)工作，定 期開(kāi)展研學(xué)旅行訪談與問(wèn)卷調(diào)查并記錄在冊(cè)。7運(yùn)營(yíng)與服務(wù)提供7.1 研學(xué)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與路線設(shè)計(jì)7.1.1 研學(xué)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)和路線設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校教育內(nèi)容相銜接、 與學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)相適應(yīng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、主題特色鮮明、富有教育功 能。72至少具備以下課程類別中的一個(gè)課程類別：生產(chǎn)流 程體 驗(yàn)、工業(yè)歷史、工業(yè)科普、工業(yè)精神、工業(yè)倫理、工業(yè)美學(xué)等。7.1.3 至少開(kāi)設(shè)40個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課程。7.1.4 合基地所在地的資源編制至少一門地方實(shí)踐活動(dòng)課程， 內(nèi)容編排合理，保證教育性、實(shí)踐性。(1)研學(xué)活動(dòng)的形式包括但不限于參與科普型、體驗(yàn)型、合作制 作型、集體表演型、激情勵(lì)志型、互動(dòng)問(wèn)答型。(2 )研學(xué)活動(dòng)設(shè)

29、計(jì)結(jié)合學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，實(shí)施性、體驗(yàn) 性、探究性、教育性強(qiáng)。7.1.6研學(xué)規(guī)劃(1)編有近中期(2, 3年)發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容涵蓋研 學(xué)資源、 課程體系、保障體系等核心內(nèi)容，目標(biāo)明確、措施可行。(2 )確保中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措 施、有落實(shí)。77教學(xué)服務(wù)(1 )有專職教學(xué)人員，接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的業(yè)務(wù)教學(xué)培訓(xùn)卜 并取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。(2)應(yīng)有專業(yè)技術(shù)人員包括但不限于研學(xué)旅行指導(dǎo)教 師、項(xiàng)目經(jīng) 理、安全員、國(guó)家級(jí)拓展師、戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)隊(duì)、專兼職教練、拓展培訓(xùn) 師、聘用軍事教官(長(zhǎng)期、短期X(3 )教學(xué)服務(wù)過(guò)程中師生配比應(yīng)達(dá)到1:20的比例。(4 )應(yīng)進(jìn)行入營(yíng)教育、求生救護(hù)教育、結(jié)營(yíng)儀式。(5 )應(yīng)有專職人員對(duì)接、協(xié)助學(xué)?；虻谌浇M織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行 研學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)施以及后勤保障。78技能服務(wù)(1)走期選派研學(xué)專職人員前往專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受教學(xué)培訓(xùn),以提升研學(xué)專職人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力。(2 )應(yīng)吸納在校大學(xué)生、退役軍人、退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)等人 員組建專兼結(jié)合的研學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)技能的交流、提升。7.2 運(yùn)營(yíng)策劃與安排7.3 溝通與接待7.3.1 基地應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，為家長(zhǎng)、學(xué)校、政府部門以 及社會(huì) 各界提供基地的地理位置、簡(jiǎn)介概況、組織機(jī)構(gòu)、課程體系、聯(lián)系方 式等基本信息服務(wù)。7.3.2 應(yīng)開(kāi)設(shè)咨詢電話,并在電話黃頁(yè)、基