觀察物體教學(xué)設(shè)計 (6)

1、 觀察物體單元教學(xué)目標：1 學(xué)生經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，學(xué)會辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀2 發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。單元課時安排：本單元教學(xué)時間為34課時 1 看一看（一）教學(xué)內(nèi)容：教材2627頁知識與技能：1. 通過觀察活動讓學(xué)生體驗到站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個面。2. 讓學(xué)生知道哪是物體的正面，那是物體的側(cè)面和上面能正確辨認從上面、側(cè)面、背面觀察到簡單物體的形狀。3. 發(fā)展學(xué)生空間觀念。過程與方法：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察講臺體驗：站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到

2、物體的三個面2. 在實踐活動的過程中，讓學(xué)生學(xué)會用眼睛去觀察，用語言表述自己觀察到的物體形狀情感、態(tài)度與價值觀1 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的觀察興趣，使學(xué)生帶著積極的情感去觀察。2 在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實事求是的精神3 培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能力課前準備：長方體、正方體、不同形狀的物體。方法：自主觀察，實踐活動體驗教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們天天都在學(xué)校，學(xué)習(xí)都離不開自己面前的課桌，老師離不開講臺。今天，老師就 請同學(xué)們來觀察這張講臺，看一看從不同角度觀察這張講臺能不能看到不同的形狀傾聽體驗感悟1、 以小組為單位，從不同的角度觀察講臺。下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這

3、張講臺，然后互相說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結(jié)論？剛才同學(xué)們從不同的角度觀察了講臺?，F(xiàn)在請同學(xué)們來說一說，你看到的講臺是什 么樣子的？總結(jié)：通過剛才的活動，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。學(xué)生活動。注意：按照老師引導(dǎo)有序的觀察。如，先某個小組的學(xué)生站在一個角度觀 觀察后，再調(diào)換其位置，使其他小組的成員知道觀察的方法。交流：總結(jié)活動體驗 探究新知1 講解每個面的名稱2 板書：正面、側(cè)面、上面3 拿出物體變換擺放，指出不同的面4 組織學(xué)生互相擺放，指出不同的面1 學(xué)生試

4、說，老師糾正強調(diào)2 學(xué)生齊讀每個面的名稱3 學(xué)生按照老師擺放說出不同的面4 以小組為單位活動實踐應(yīng)用完成練一練1、 第一題。（1）、引導(dǎo)學(xué)生審題，（2）、反饋： 2、 口算3、 連一連， 4、觀察一個物體，1 獨立完成，同桌交流。2 學(xué)生獨立計算，小組交流反饋3 說一說。4 小組內(nèi)說說他們的上、側(cè)、正面各是什么樣的？板書設(shè)計：看一看（一）位置不同，看到的形狀不同。站在一個位置看講臺、最多能看到3個面正面、側(cè)面、上面 2 看一看（二）教學(xué)內(nèi)容：教材2829頁知識與技能：1、通過觀察活動，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認簡單物體。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流的能力。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過程與

5、方法：1 引導(dǎo)學(xué)生動手拼擺書中要求的圖形從上，側(cè)，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來2 建立空間觀念情感、態(tài)度與價值觀1 培養(yǎng)積極動手操作愿望2 培養(yǎng)小組意識建立空間觀念課前準備：每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。方法：動手操作，小組合作教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道長方體的三個面的名稱（舉起一個長方體）。可是機靈狗沒學(xué)會，誰愿意教一教他？傾聽回答問題探究與體驗感悟1指導(dǎo)學(xué)生模仿書上的積木圖排列， 2現(xiàn)在請一些同學(xué)來說一說，你是站在哪個位置觀察的？看到的是什么形狀？為什么呢？3 發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個位置看到的形狀是一樣的。誰來說說？4 完成連一連5 做一做1

6、 觀察后交流。2 生：我是站在機靈狗的位置，看到了三個橫著排列的正方形。生：我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側(cè)面，生：你說得不對。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3 是在上面和正面看。4 由學(xué)生獨立完成并且同桌交5 弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。實踐應(yīng)用“練一練”1.完成第一題。2完成第2題3成第3題。4.完成第4題。1 審題。根據(jù)圖形進行想象，連一連2 發(fā)揮想象力，說一說從上面、正面、側(cè)面看到的是什么形狀？動手操作、觀察并交流。3 （1）填圖號。（2）搭一搭。4 動手連線。集體交流。板書設(shè)計：看一看 （二）三個正方體擺成一排：上面、正面觀察到的都是：從側(cè)面看是： 3 節(jié)日廣場教學(xué)內(nèi)

7、容：教材3031頁知識與技能：1 認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關(guān)的乘法問題，并應(yīng)用乘法解決簡單的實際問題2 進一步體會從上面、側(cè)面、正面觀察物體的餓不同形狀，辨認從各個位置看到的不同形狀。過程與方法：1 認真觀察圖畫，能夠提出相關(guān)的問題2 讓學(xué)生提出生活實際的問題情感、態(tài)度與價值觀1 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力2 滲透愛國主義教育3 培養(yǎng)小組合作意識課前準備：投影儀，一段能烘托節(jié)日氣氛的音樂。相關(guān)掛圖方法：自主觀察教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到節(jié)日廣場去。那里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們，想不想去啊？（投影出示節(jié)日廣場圖）大家看，現(xiàn)在的廣場上是不是很熱鬧呀？同學(xué)們自己書上也有呢！認真傾聽問題探究1 說說圖上的內(nèi)容，體會祖國的美好2 提出乘法問題。（1）明確要求。（2）獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽。（3）集體交流。3.瞻仰烈士紀念碑。出示畫面，說說圖上都有誰？在干什么？分別在什么位置？4.連一連。1 圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。2 各小組派代表，將本小組的問題提出來，指名某位同學(xué)來回答3 一群少先隊員排著整齊的隊