高考復習地圖部分

1、高考地理復習基礎知識地圖部分考試說明：1、 地圖考試內容：地圖上的方向和比例尺。常用圖例、注記。 海拔(絕對高度)和 相對高度。等高線和地形圖。地形剖面圖；2、 能力要求：熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表復習目標：1、 熟練運用地圖基礎知識，識讀地圖，并具有一定的圖文轉化能力(把圖像信息通 過文字加以表達或根據文字資料繪畫相關圖像)。2、 掌握主要圖像類型的結構特點和判讀方法，訓練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖。要求學生能根據圖

2、中的有效信息判斷地理事物的特征。3、 學會判讀各種等值線圖。（包括等高線圖、等溫線圖、等震線圖、等降水量線圖）4、 運用圖像觀察、分析、比較，并聯(lián)系設問要求，輻射相關知識，綜合解答問題5、繪制簡單的地理圖表。 知識聯(lián)系： 本部分包括三部分內容，一是地圖基礎。二是對高考試題中常見的幾類圖像作歸納。三是對近年來考題中常出現的圖表繪制作簡單說明。 知識要點歸納：一、地圖：（地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記） 1、比例尺：也叫縮尺 圖上距離/實地距離 公式略（1）比例尺的大小與地圖的詳略： 在同樣的圖幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內容越詳細，精確度越高。 比例尺越小，則表示

3、的范圍越大，內容越簡單，精確度越低。 規(guī)律： 大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖等。小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。（2）比例尺的縮放： 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍數。 例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。 比例尺縮?。河迷壤?縮小到的倍數。（分數倍）。 例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應為：3/4*1/50000=1/66500，比例尺縮小。 縮放后圖幅面積的變化： 比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數之平方如將比例

4、尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數之平方如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9(3)垂直比例尺水平比例尺2、方向：（1）在有經緯網的地圖上判讀：經線指示南北，緯線指示東西。（2）在有指向標的圖上判讀：指向標指示北方。 （3）在沒有任何標記得圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。二、圖像的類型、內容和判讀方法（一）等值線圖 等值線圖包括等高線圖、等深線圖、等溫線圖、等降水量線圖等。判讀方法：1）識別等值線所反映的是何種地理事物；2）判讀等值線排列疏密狀況；3）判斷等值線變化規(guī)律和最高、最低值位置；4）根據數值變化及排列狀況，推斷

5、出規(guī)律和結果，或分析成因。 解題的關鍵是找出等值線變化的規(guī)律，并分析其成因。1、等高線圖的判讀： 等高線圖的高度注記為“海拔高度”(即某個地點高出海平面的垂直距離，我國的海拔是高出黃海海平面的距離。)1）、判讀規(guī)律： 數值大小： 海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦為平原地形； 海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩為丘陵地形； 海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉折呈V字形為山地地形； 海拔高度大，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏為高原地形。疏密程度：密集坡度陡；稀疏坡度緩。 *有時候圖上看不出密集與稀疏時，可根據坡度=垂直

6、相對高度/水平距離來決定。 如果幾條不同高度的等高線相交在一起-表示陡崖。 陡崖高度計算方法：（x-1）d H 水平比例尺各大洲的地形剖面圖要基本掌握（下列地形剖面圖參見初中第23冊） 中國地勢三級階梯地形剖面圖 我國西部沿8730E的地形剖面圖 美國地形剖面圖 沿0緯線所作的非洲地形剖面圖 沿南緯30某大陸附近地形剖面圖 死海地區(qū)地形剖面圖 3、等溫線的判讀：目標：根據等溫線的疏密、彎曲情況來判斷氣溫的變化；根據氣溫分布的特點來分析影響的因素。1）、判讀規(guī)律： 等溫線數值：（氣溫無論一月，還是七月，都是由低緯向兩極遞減。） 數值自南向北遞增北半球； 數值自北向南遞增南半球。 等溫線疏密： 等

7、溫線密集氣溫差異大；等溫線稀疏氣溫差異大。2）等溫線的彎曲分布規(guī)律： 等溫線向高緯突出表明氣溫比同緯高 等溫線向低緯突出表明氣溫比同緯低 （“高高低低”規(guī)律） 等溫線平直下墊面性質單一。(如南半球40-60處的等溫線較平直，說明海洋面積 大，性質均一。)思考：哪些因素影響等溫線的彎曲分布？(冬夏季節(jié)、海陸狀況、地勢高低、寒暖流)見下表：影響因素比同緯度地區(qū)氣溫等溫線彎曲狀況大陸夏（冬）季氣溫高（低）向高（低）緯凸出海洋冬（夏）季氣溫高（低）向高（低）緯凸出地勢較低（高）氣溫高（低）向高（低）緯凸出暖（寒）流經過氣溫高（低）向高（低）緯凸出總結：等溫線彎曲分布規(guī)律高高、低低規(guī)律4、等壓線圖的判讀

8、：（同一海拔高度上氣壓水平分布情況） 目標： 根據等壓線的排列和數值氣壓場類型高壓、低壓、高壓脊、低壓槽、鞍部） 判斷風向 分析天氣變化1）、判讀規(guī)律： 等壓線的排列和數值： 低壓中心類似于等高線圖中的盆地（中心為上升氣流） 高壓中心類似于等高線圖中的山頂（*中心為下沉氣流） 高壓脊類似于等高線圖中的山脊（脊線） 低壓槽類似于等高線圖中的山谷（槽線）等壓線的疏密程度：（決定風力大?。?等壓線的密集氣壓梯度力大風力大 等壓線的稀疏氣壓梯度力小風力小 在等壓線圖上判定風向（任意點）和天氣形勢： 判定風向規(guī)律：先明確高低氣壓；后確定氣壓梯度力的方向；再根據南、北半球畫出偏向風。 天氣：是指大氣短時間

9、內的物質狀態(tài)，包括氣溫高低、濕度大小、風向、氣壓等指標。 A、由高緯吹向低緯的風-寒冷干燥 B、由低緯吹向高緯的風-溫暖濕潤 C、低氣壓過境時，多陰雨天氣；高氣壓過境時，多晴朗天氣。5、等降水量線圖的判讀： 把圖上年平均降水量相等的各點連成光滑的曲線。說明年降水量的分布情況 等降水量線基本與海岸線平行，且能顯著的反映經度地帶性規(guī)律。6、海洋表面平均等鹽度線圖的判讀：(海南考綱不考，全國大綱要考) 1）、世界海洋表面鹽度的分布規(guī)律：由副熱帶海區(qū)分別向兩側的低緯和高緯遞減。 2）、等鹽度線的彎曲分布暖流、寒流的影響。 暖流經過鹽度增大等鹽度線向高緯凸出。 寒流經過鹽度減小等鹽度線向低緯凸出。7、等

10、震線的判讀：等震線上地震裂度處處相等。8、示意圖1)地理要素變化過程示意圖：主要有氣溫變化曲線圖；降水量月份分配圖；河流流量過程圖；經濟發(fā)展概況圖；人口增長趨勢圖等。判讀方法： 明確識別縱、橫坐標的單位數值，判斷其大小變化和重要數據落點位置； 根據數據變化或曲線變化規(guī)律，提取和推斷其變化趨勢； 聯(lián)系相關知識，進行分析、推斷并獲取答案。2)地理要素相關聯(lián)系示意圖：利用圖形考核概念、原理、特征或其相互關系等內容。主要有國家 或區(qū)域經濟部門結構圖、工業(yè)或農業(yè)布局因素關系圖、人口的各種構成圖、環(huán)境各要素關系圖等。判讀方法： 認真讀圖弄清題意，從圖中提取信息； 根據圖中信息所對應知識，進行聯(lián)想、推斷；

11、利用所掌握概念；原理、分布規(guī)律等知識驗證圖形的表示方式。3)地理要素因果關系示意圖：天體系統(tǒng)圖、食物鏈圖、貨流圖、流程圖等。表示地理事物或系統(tǒng) 之間聯(lián)系與因果關系圖。判讀方法： 識別所表示的是何種因素的地理事物聯(lián)系過程； 注意根據圖中箭頭方向、線段的縱橫關系等提取信息； 弄清事物的形成或變化過程，判斷各因素之間的因果聯(lián)系。4)地理要素模式或結構示意圖：主要有世界洋流模式圖、理想大陸自然帶分布模式圖、承壓地下 水的自流水盆地示意圖等。判讀方法： 掌握模式圖內地理要素的地位作用以及元素之間相互聯(lián)系與制約的關系。9、分布圖 地理分布圖在圖像中所占比例大，類型復雜多樣。主要有自然要素空間分布圖(如世界

12、氣候類型分布圖)、自然資源空間分布圖(如中國土地資源分布圖)、人類活動分布圖(如中國鐵路分布圖)、區(qū)域綜合分布圖(如北方地區(qū)礦產、城市和鐵路分布圖)等。近幾年的考題中，整體分布圖的出現頻率雖較少，但多以與其他圖形配合或以文考圖的形式出現，復習過程中不可忽略。判讀方法： 判斷地圖所反映的是哪些地理事物或哪些要素； 讀出圖中地理事物或要素的位置(經緯、海陸或區(qū)域相對位置)； 根據圖中的分布信息，歸納分布特征或規(guī)律，提取與設問內容相關知識，分析判斷作答。10、統(tǒng)計圖表 主要有柱狀圖、扇形圖、曲線圖、折線圖及：比重圖，或以數據、比值等形式編制的表格。判讀方法： 正確判讀各類統(tǒng)計圖形的坐標系統(tǒng)，獲得有關

13、數值及其變化趨向； 根據數值反映出來的變化、構成特征等，與相應知識聯(lián)系對照，并分析判斷，得出結論。11、景觀圖 主要有自然帶的景觀圖、名山古跡的素描圖或圖片、斷層和火山噴發(fā)、典型地質現象的景觀圖、環(huán)境問題圖片等。判讀方法： 準確判讀景觀圖表示何種地理因素或要說明哪種地理現象； 細心觀察景觀圖中各地理因素的特征和相互關系； 根據景觀圖中信息，提取與設問相關的部分，聯(lián)系有關知識作答。 近年的高考試題中，基本類型的圖像日趨復雜，圖中隱含的信息量較大，判讀能力的要求越來越高。而各類變式圖表的出現(如統(tǒng)計圖表的表現形式不斷變化)，更增大了圖像識讀的難度。因此，在熟悉常見圖像類型的基礎上，專題復習過程中還應加強變式圖像的訓練，重視判讀方法的提取和歸納，以達到“以不變應萬變”的目的。三、圖像繪制的類型和方法 圖像繪制的類型主要是地形剖面團、柱狀(或直線式)圖、曲線或折線圖、圓形百分比圖等，還有兩至日太陽照射地球示意圖、洋流分布示意圖等。繪圖方法：