學(xué)習(xí)新天地(整理)

1、 1、學(xué)習(xí)科目多，、學(xué)習(xí)科目多， 知識面開闊了。知識面開闊了。 2、老師的教學(xué)、老師的教學(xué) 方式改變了方式改變了 你在學(xué)習(xí)中遇到你在學(xué)習(xí)中遇到 了什么困難呢？了什么困難呢？ 種 類 特點優(yōu)（學(xué)習(xí)上）缺（學(xué)習(xí)上） 膽 汁 質(zhì) 情感發(fā)生迅速、強烈直爽，動作 敏捷，行動積極熱情，精力充沛， 但有時會急噪、魯莽。 精力充沛， 大膽發(fā)言 易急噪 作業(yè)馬虎 多 血 質(zhì) 情感發(fā)生迅速但不強烈，多變， 動作敏捷，積極、熱情、好動， 易適應(yīng)環(huán)境，但有時舉止散漫。 思維敏捷 愛鉆研 易分心，常因貪玩 而忘記作業(yè) 粘 液 質(zhì) 情感發(fā)生遲緩，不易向外流露， 安靜穩(wěn)重，動作慢，不靈活，沉 默寡言，沉者自制，但有時冷淡，

2、 缺乏生機。 思維嚴(yán)密 愛鉆研 思路狹窄 不主動 抑 郁 質(zhì) 情感發(fā)生緩慢，穩(wěn)定，不易外露， 行動表現(xiàn)遲緩，拘謹，性格孤僻， 膽怯且自卑 想象力豐富 觀察細微 思維呆板 意志易消沉 建建 議議 堅持學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí) 的計劃性的計劃性 訓(xùn)練嚴(yán)謹訓(xùn)練嚴(yán)謹 的態(tài)度的態(tài)度 經(jīng)常變化經(jīng)常變化 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 主動些主動些 學(xué)會與人學(xué)會與人 交流交流 氣質(zhì)與學(xué)習(xí)方式氣質(zhì)與學(xué)習(xí)方式 膽汁質(zhì)：直率熱情、精力旺盛、脾氣急噪、情緒興奮性高，膽汁質(zhì)：直率熱情、精力旺盛、脾氣急噪、情緒興奮性高， 容易激動、反應(yīng)迅速、心境變化劇烈容易激動、反應(yīng)迅速、心境變化劇烈 多血質(zhì)：活潑好動、反應(yīng)靈敏、樂于交往、注意力易轉(zhuǎn)移、多血質(zhì)

3、：活潑好動、反應(yīng)靈敏、樂于交往、注意力易轉(zhuǎn)移、 興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾性興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾性 粘液質(zhì)：安靜、穩(wěn)重、沉著、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、三思粘液質(zhì)：安靜、穩(wěn)重、沉著、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、三思 而后行，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定而較難轉(zhuǎn)移，而后行，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定而較難轉(zhuǎn)移， 善于忍耐善于忍耐 抑郁質(zhì)：情緒體驗深刻、行動遲緩、具有較高的感受性，抑郁質(zhì)：情緒體驗深刻、行動遲緩、具有較高的感受性， 善于觀察他人不易注意的細節(jié)，富有幻想，膽小善于觀察他人不易注意的細節(jié)，富有幻想，膽小 孤僻孤僻 四種氣質(zhì)類型：四種氣質(zhì)類型： 種類 性格特點優(yōu)點缺點 外向型 性格

4、開朗，對人熱 情，適應(yīng)環(huán)境的能 力較強，往往是班 級的活躍分子。 學(xué)習(xí)上樂于幫助別 人，能以樂觀的態(tài) 度迎戰(zhàn)困難，在學(xué) 習(xí)或考試遇到挫折 時，能馬上改變。 學(xué)習(xí)上往往不能刻 苦，有時缺乏耐心， 常出現(xiàn)小錯誤，上 課時愛做小動作。 內(nèi)向型 處事謹慎，善于思 考，重感情，富于 想象，情感體驗深 刻，富有同情心， 不善于與人交往， 易產(chǎn)生自卑感。 學(xué)習(xí)認真，刻苦， 肯下工夫，喜歡獨 立思考問題，獨立 完成作業(yè)，對細小 問題能夠認真鉆研。 學(xué)習(xí)上易鉆牛角尖， 思維不靈活，一遇 到困難和失敗便陷 入痛苦中，對自己 失去信心。 偏外向偏外向: :發(fā)揮樂觀、不畏艱難、發(fā)揮樂觀、不畏艱難、 培養(yǎng)自己好沉思、努

5、力鉆研、獨立學(xué)習(xí)等習(xí)慣培養(yǎng)自己好沉思、努力鉆研、獨立學(xué)習(xí)等習(xí)慣 偏內(nèi)向偏內(nèi)向: :發(fā)揮細致、觀察敏銳、發(fā)揮細致、觀察敏銳、 提高自信心提高自信心, ,多與同學(xué)交流多與同學(xué)交流, ,上課主動發(fā)言上課主動發(fā)言. . 與學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時間科學(xué)安排時間 要有學(xué)習(xí)的緊迫感要有學(xué)習(xí)的緊迫感 要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進行及要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率，并進行及 時的調(diào)整時的調(diào)整 要善于要善于“捕捉捕捉”每一個時期影響自己學(xué)每一個時期影響自己學(xué) 習(xí)的主要原因習(xí)的主要原因 要在學(xué)習(xí)過程中，不斷改進學(xué)習(xí)方法要在學(xué)習(xí)過程中，不斷改進學(xué)習(xí)方法 激發(fā)和培養(yǎng)自己的

6、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣 要十分珍惜與愛護自己的好奇心要十分珍惜與愛護自己的好奇心 知識積累是形成學(xué)習(xí)興趣的源泉知識積累是形成學(xué)習(xí)興趣的源泉. . 參加各種課外活動參加各種課外活動 記憶力訓(xùn)練方法記憶力訓(xùn)練方法: : 積極暗示法積極暗示法 精細回憶法精細回憶法 奇特聯(lián)想法奇特聯(lián)想法 限時強記法限時強記法 七種智能 激發(fā)該智能的形式 數(shù)學(xué)邏輯智能 做調(diào)查,對結(jié)果進行分類.嘗試寫調(diào)查報告 語言智能 在日記上與朋友花10分鐘時間,寫下對學(xué)習(xí)的苦與樂 的思考,或以其他形式表達,并與朋友交流,討論你寫 這些的原因. 音樂智能 傾聽自然的聲音,在受到挫折時記錄下你所感受到的 音樂. 空間智能 畫一

7、幅卡通,(關(guān)于學(xué)校的一天).在圖上顯示你的強項 和弱點.你將怎樣鼓勵一個沒有空間概念的人去你家? 身體運動智能 精神抖擻的走路,感受大腦向其他部位發(fā)布信號. 嘗試一項新的運動或鍛煉方式.記錄下感覺. 人際關(guān)系智能 重復(fù)今天兩個人與你談話的核心內(nèi)容是什么,詢問有 關(guān)一個朋友的三個問題,以發(fā)現(xiàn)此人的一些新事情 自我認識智能 描述自己在過去五年的發(fā)展情況.你是否保持了相同 的東西,如果今天用一句話描述自己,你將如何描述? 學(xué)習(xí)方式小調(diào)查學(xué)習(xí)方式小調(diào)查 1. 1.每次上課都會記好筆記每次上課都會記好筆記, ,以備今后復(fù)習(xí)以備今后復(fù)習(xí); ; 2. 2.有不懂得地方立即向同學(xué)或老師請教有不懂得地方立即向同

8、學(xué)或老師請教 3. 3.作完作業(yè)后會留出一些時間復(fù)習(xí)教材作完作業(yè)后會留出一些時間復(fù)習(xí)教材 4. 4.認真訂正并做上標(biāo)記認真訂正并做上標(biāo)記 5. 5.課余時間做一些相關(guān)的練習(xí)來復(fù)習(xí)鞏固課余時間做一些相關(guān)的練習(xí)來復(fù)習(xí)鞏固 6. 6.離考試還有一個月就開始自我復(fù)習(xí)離考試還有一個月就開始自我復(fù)習(xí) 7. 7.有詳盡的復(fù)習(xí)計劃并保證完成有詳盡的復(fù)習(xí)計劃并保證完成 8. 8.明確復(fù)習(xí)的重要性明確復(fù)習(xí)的重要性 小紅同學(xué)在班上成績名列前茅小紅同學(xué)在班上成績名列前茅,進入初中進入初中 后學(xué)習(xí)也很努力后學(xué)習(xí)也很努力,每天遲睡早起每天遲睡早起.誰知道期中誰知道期中 考試成績在班上只有考試成績在班上只有20幾名幾名.她

9、很不服氣她很不服氣,發(fā)發(fā) 誓要趕上去誓要趕上去.可期末考試成績還是不理想可期末考試成績還是不理想.現(xiàn)現(xiàn) 在她經(jīng)常捧著書本發(fā)呆在她經(jīng)常捧著書本發(fā)呆,說簡直不想上學(xué)了說簡直不想上學(xué)了. 小強聽說班主任要到他家去家訪小強聽說班主任要到他家去家訪,讓父讓父 母把小學(xué)里得到的獎狀從墻上揭下來母把小學(xué)里得到的獎狀從墻上揭下來.因為因為 升入初中后他就再沒有得到過獎狀升入初中后他就再沒有得到過獎狀,怕老師怕老師 和同學(xué)來了見到這些獎狀和同學(xué)來了見到這些獎狀,自己沒面子自己沒面子. 早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型早起型、太陽高掛型、夜貓子型、長夜漫漫型 獨行俠型、合群型獨行俠型、合群型 閱讀型、視聽

10、型閱讀型、視聽型 、發(fā)問型、發(fā)問型 安靜型、哪怕象菜市場都無所謂安靜型、哪怕象菜市場都無所謂 人的大腦每天有人的大腦每天有四個記憶高峰期四個記憶高峰期。 第一個是第一個是早晨起床后早晨起床后：大腦在睡眠過程中并沒：大腦在睡眠過程中并沒 有停止工作，而是在對頭一天輸入的信息進行編有停止工作，而是在對頭一天輸入的信息進行編 碼整理。早晨醒后沒有新的信息干擾，這時記東碼整理。早晨醒后沒有新的信息干擾，這時記東 西會印象清晰。西會印象清晰。 第二個高峰期是在第二個高峰期是在上午上午8點到點到10點點：這時精力：這時精力 上升到旺盛期，處理識記效率高，記憶量增大。上升到旺盛期，處理識記效率高，記憶量增大

11、。 第三個高峰期是在第三個高峰期是在下午下午6到到8點點：這是一天中：這是一天中 記憶最佳期。記憶最佳期。 第四個是第四個是臨睡前臨睡前1小時左右小時左右：這時識記材料后：這時識記材料后 就入睡，不再有新信息輸入，所以沒有相互抑制就入睡，不再有新信息輸入，所以沒有相互抑制 的影響。的影響。 另外，上午另外，上午8點大腦具有嚴(yán)謹周密的思考點大腦具有嚴(yán)謹周密的思考 能力，下午能力，下午2點思考能力最敏捷，但推理能點思考能力最敏捷，但推理能 力則在白天力則在白天12小時內(nèi)遞減。根據(jù)這些測試，小時內(nèi)遞減。根據(jù)這些測試， 我們在我們在早晨早晨最好安排些嚴(yán)謹周密的工作，最好安排些嚴(yán)謹周密的工作，下下 午午

12、做一些需要快速完成的工作，做一些需要快速完成的工作，晚上晚上則做些則做些 需要加深記憶的工作。需要加深記憶的工作。 我們應(yīng)該順應(yīng)大腦的我們應(yīng)該順應(yīng)大腦的 這些這些脾氣脾氣和和秉性秉性 ，揚，揚 長避短，合理安排工作學(xué)長避短，合理安排工作學(xué) 習(xí)，讓大腦更好、更愉快習(xí)，讓大腦更好、更愉快 地為我們工作。地為我們工作。 一、學(xué)習(xí)新特點一、學(xué)習(xí)新特點 二、做學(xué)習(xí)的管理者（自主者）二、做學(xué)習(xí)的管理者（自主者） 1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)；、學(xué)會自主學(xué)習(xí)； 2、提高學(xué)習(xí)效率；、提高學(xué)習(xí)效率； 3、科學(xué)安排時間；、科學(xué)安排時間； 4、 三、了解自己的學(xué)習(xí)方式并適應(yīng)、三、了解自己的學(xué)習(xí)方式并適應(yīng)、 體會教師們的教學(xué)特色

13、體會教師們的教學(xué)特色 愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法 愛因斯坦（1879-1955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中 學(xué)時，老師認為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時第一次 讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué) 習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分 活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀 各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫 、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至 只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會

14、為“奧林匹亞科學(xué) 院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表 了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的 論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運動的研究 證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成 就，被科學(xué)界譽為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。 愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨立思考，窮愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨立思考，窮 根究底，大膽想象，強調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等根究底，大膽想象，強調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等 八個方面。八個方面。 有的同學(xué)也許會問，用什么方

15、法有的同學(xué)也許會問，用什么方法 學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探學(xué)習(xí)最合適呢？這需要自己的探 索。最重要的是自己認為用這種索。最重要的是自己認為用這種 方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達 到滿意的效果。你不妨試試不同到滿意的效果。你不妨試試不同 的方法。的方法。 一一.要有信心要有信心.不怕失敗和困難不怕失敗和困難. 二二.獨立思考獨立思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 三三.學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)時,注意力集中注意力集中 四四.循序漸進循序漸進 我在學(xué)習(xí)上要做到我在學(xué)習(xí)上要做到: 五五.認真的學(xué)習(xí)態(tài)度認真的學(xué)習(xí)態(tài)度 語文老師上課 數(shù)學(xué)老師上課 英語老師上課 生物老師上課 政治老師上課

16、地理老師上課 學(xué)習(xí)新天地小結(jié) 一、學(xué)習(xí)新特點是什么一、學(xué)習(xí)新特點是什么 WHAT 1、在課堂上能學(xué)到很多知識、在課堂上能學(xué)到很多知識 2、運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上、運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上 學(xué)不到的知識學(xué)不到的知識 二、如何做學(xué)習(xí)的管理者二、如何做學(xué)習(xí)的管理者 HOW 1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會自主學(xué)習(xí) 2、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率 3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間 三、制訂學(xué)習(xí)計劃要遵循什么原則三、制訂學(xué)習(xí)計劃要遵循什么原則what 1、要有彈性、要有彈性 2、適合自己、適合自己 3、自我激勵、自我激勵 四、了解自己的學(xué)習(xí)方式四、了解自己的學(xué)習(xí)方式 1、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式、

17、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式 2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自 己的學(xué)習(xí)方法己的學(xué)習(xí)方法 3、教師教學(xué)各有特點、教師教學(xué)各有特點 起床了,7點鐘了.刷牙洗臉吃飯,準(zhǔn)備上學(xué).老師說過,說過不可以遲到的. 好好學(xué)習(xí)天天向上我們都是好榜樣 爸爸說我是個好孩子,考試第一就會給糖吃 媽媽說我是個乖孩子,每天早早起床練大字 我從來都不會哭哭鼻子的人沒抱負 學(xué)校每周評優(yōu)先每次我都會得滿點 每次考試都第一老師說我最愛學(xué)習(xí) 最煩女生發(fā)脾氣你們都要向好好我學(xué)習(xí) 拉拉拉拉拉 hoho我最乖了,誰都夸我. 媽媽我回來了,我今天又得了一朵小紅花哦 好好學(xué)習(xí)天天向上我們都是好榜樣 勤勞每

18、一天收獲才會出現(xiàn) 弟弟妹妹你們要好好的鍛煉 身體強壯不要浪費時間 努力沖到排行榜的最頂點 運動會我也不會服輸 我知道有很多女孩子對我傾慕 所以要好好的表現(xiàn) 原來我是真的很酷 可愛女生對我放電 老師說過不可以早戀 所以你們都閃一邊 好好學(xué)習(xí)天天向上 我會堅持到永遠 拉拉拉拉拉拉 恩我要吃糖嘛.人家又考第一拉.呵呵呵呵! 好好學(xué)習(xí)天天向上我們都是好榜樣好好學(xué)習(xí)天天向上老師夸我是好孩子 你們都要好好學(xué)習(xí)天天向上喲. 我也會玩hiphop的,yo yo check it out! 好好學(xué)習(xí)天天向上我們都是好榜樣 一一、擺脫依賴，自主學(xué)習(xí)。擺脫依賴，自主學(xué)習(xí)。 二、提高學(xué)習(xí)效率。課前二、提高學(xué)習(xí)效率。課

19、前 預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課 后及時復(fù)習(xí)后及時復(fù)習(xí) 三、科學(xué)安排時間。對學(xué)習(xí)三、科學(xué)安排時間。對學(xué)習(xí) 時間做合理的規(guī)劃，制定切時間做合理的規(guī)劃，制定切 實可行的學(xué)習(xí)計劃。實可行的學(xué)習(xí)計劃。 一一. .要有信心要有信心. .不怕失敗和困難不怕失敗和困難. . 二二. .獨立思考獨立思考, ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三三. .學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)時, ,注意力集中注意力集中 四四. .循序漸進循序漸進 我在學(xué)習(xí)上要做到我在學(xué)習(xí)上要做到: : 五五. .認真的學(xué)習(xí)態(tài)度認真的學(xué)習(xí)態(tài)度 1 1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)：、學(xué)會自主學(xué)習(xí)： 擺脫依賴性，主動學(xué)習(xí)擺脫依賴性，主動學(xué)習(xí) 2 2、提高學(xué)習(xí)效率：、提高學(xué)習(xí)效率： 預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí) 3 3、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間 你在什么情景下你在什么情景下 學(xué)習(xí)更愉快、效率學(xué)習(xí)更愉快、效率 更高？更高？ 時間時間方式方式 獲得知識獲得知識 的手段的手段 環(huán)境環(huán)境 早早 中中 晚晚 獨獨 立立 合合 作作 閱閱 讀讀 聽聽 講講 動動 手手 安安 靜靜 無無 所所 謂謂 請你試著制定一個適合請你