技工院校院系二級教學(xué)管理論文

1、技工院校院系二級教學(xué)管理論文 一、技工院校院系二級教學(xué)管理內(nèi)容 從中國目前的技工院校教學(xué)管理狀況來看，管理機(jī)制上所運(yùn)用的是本校與二級學(xué)院構(gòu)成。在學(xué)校教學(xué)管理上，二級教學(xué)管理是其中重要的基礎(chǔ)部分。學(xué)校的教務(wù)部門對于教學(xué)實(shí)施管理，以制定教學(xué)計劃為主，對學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)，并監(jiān)控和評估教學(xué)質(zhì)量。二級學(xué)院實(shí)施二級教學(xué)管理工作，具體承擔(dān)日常教學(xué)管理。雖然技工院校的二級學(xué)院管理工作僅僅涉及到教學(xué)管理，突出對于教師和學(xué)生的管理，但是在整個教學(xué)過程具體實(shí)施中，所涉及到的內(nèi)容極為負(fù)責(zé)，諸如教學(xué)計劃、課程安排、教材的選擇、技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，而且還要組織安排學(xué)校的師生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動。 二、探索技工院校院系二級教學(xué)管理

2、模式 （一）院級教學(xué)工作管理的職責(zé) 為學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計劃提出參考建議；負(fù)責(zé)提出人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定原則，審定各方案、標(biāo)準(zhǔn)以及提出相應(yīng)的專業(yè)調(diào)整和專業(yè)設(shè)置意見；統(tǒng)籌基礎(chǔ)課程設(shè)置比例；通過相應(yīng)的規(guī)章制度保證教學(xué)秩序；負(fù)責(zé)提出要求和指導(dǎo)性意見；會同學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)任課教師資格的審定；對教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行檢查；優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)水平；組織好各類考試；指導(dǎo)各系教學(xué)工作的開展；協(xié)調(diào)好學(xué)校其他各個校級相關(guān)部門，為教學(xué)工作的順利開展提供保障，以形成良好的教學(xué)工作格局等。 （二）系部教學(xué)工作管理的職責(zé) 落實(shí)學(xué)院和教務(wù)處制定的各項規(guī)章制度；制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和本系師資隊伍發(fā)展規(guī)劃；制

3、訂人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施；落實(shí)教學(xué)任務(wù)，組織好日常教學(xué)工作并進(jìn)行檢查；負(fù)責(zé)制定校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃及建設(shè)；組織好本系部教學(xué)改革規(guī)劃和實(shí)施辦法，保證教學(xué)工作的正常開展；建議健全的評價機(jī)制，切實(shí)為教師和學(xué)生服務(wù)等工作。 （三）在教學(xué)制度的保障下優(yōu)化教學(xué)資源 技工院校構(gòu)建二級教學(xué)管理模式，就是要將二級學(xué)院的主觀能動性充分地發(fā)揮出來。在院系的教學(xué)管理制度下，根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求科學(xué)、規(guī)范地開展教學(xué)活動。教學(xué)管理制度是開展教學(xué)管理的思想指南，其所涵蓋的內(nèi)容也要根據(jù)二級教學(xué)管理而不斷地調(diào)整和完善，特別是教學(xué)計劃環(huán)節(jié)，不僅包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，還要對于教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計，并做好教學(xué)管理工作。這就意味著

4、，教學(xué)管理制度并不是一成不變的，而是以動態(tài)發(fā)展的態(tài)勢實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)性。為了確保教學(xué)計劃的順利實(shí)施，二級教學(xué)管理制度要嚴(yán)格遵守，突出管理制度的權(quán)威性，根據(jù)院系的教學(xué)實(shí)踐對于制度框架不斷完善，以利于二級教學(xué)管理框架能夠在學(xué)校宏觀制度下靈活運(yùn)用，并實(shí)施創(chuàng)造性地管理。 （四）教學(xué)計劃管理要具有時代特征 技工院校院系二級教學(xué)管理中，教學(xué)計劃管理是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要求在制定教學(xué)技術(shù)的時候，不僅要將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)出來，還要滿足專業(yè)領(lǐng)域所涉及到的行業(yè)需求。因此，教學(xué)計劃管理要具有時代特征，不僅要完成校內(nèi)教學(xué)計劃，還要通過強(qiáng)化校內(nèi)外教學(xué)基地建沒，提供給學(xué)生良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，并進(jìn)行實(shí)習(xí)管理工作。此外，在二級教學(xué)計劃管理中，還

5、要做好教學(xué)課程的考核工作，包括學(xué)生的考試課程、考察課程安排和考試日程安排，試卷出題、評卷、成績登錄等等，都包括到二級教學(xué)管理工作內(nèi)容中。當(dāng)二級學(xué)院的教學(xué)計劃制定完成后，具體實(shí)施中，要確保其嚴(yán)肅性，且有序執(zhí)行，切勿隨意更改，也不可以因?yàn)閭€人原因而擅自調(diào)整。在日程的教學(xué)管理中，所有的工作都要圍繞著教學(xué)計劃展開，還要適時地在教學(xué)過程中提供一些輔助性工作，以確保教學(xué)計劃順利完成。學(xué)校對于二級教學(xué)實(shí)施管理，主要涉及到管理協(xié)調(diào)工作，包括教學(xué)任務(wù)的下達(dá)、學(xué)期課程表的編排、教學(xué)大綱的制定以及各項與教學(xué)有關(guān)的管理工作，都要在學(xué)校的宏觀監(jiān)督下執(zhí)行。 三、總結(jié) 綜上所述，技術(shù)院校實(shí)施院系二級管理，對于自身的辦學(xué)特色和管理理念更為重視。每一項教學(xué)管理工作都在為院系服務(wù)，且不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校則對于二級管理工作實(shí)施宏觀監(jiān)督，以確保二級教學(xué)計劃能夠順利展開，保證教學(xué)質(zhì)量。二級教學(xué)管理在具體運(yùn)行中，還需要相應(yīng)的制度運(yùn)輸，以使二級