初三英語下教學計劃

1、初三英語下教學方案初三英語下教學方案新學期開始了，這是初中階最后一個學期，學生即將面臨著中考 考驗，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學 期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸 收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新 和中考思維的升華，把書木知識變成學生自己的知識。要有一定的時 間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性 對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復 習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和催促，讓他們 實現(xiàn)最正確的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。在具體的教學日常工作中，深入

2、貫徹教育教學理念以及教體局教 育工作會議精神。認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語 基木功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學 生在這方而的能力有所提高，為今年的中考奠定根底。大局部學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基木穩(wěn)定, 也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和 其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己 的教學方法；有的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基木能夠配合 老師的教學，但自覺性和定性缺乏，他們希望有好的成績，但怕吃苦 受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老 師的催促才會有所作為；尚有極

3、個別學生屬于不思進取型，積極性和 主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1一2課時綜合復習課木，做到知 識融會貫穿并在檢測學生學習中存在的問題的 同時，及時向?qū)W生反 饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知 識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進行系統(tǒng)復習，六月份做 模擬套卷。根據(jù)學生的情況和班上的實際，木學期采用以下措施：(1) 首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培 養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面 臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想 工作。(2) 根據(jù)學生各人的具體情

4、況，要求各自提出明確的學習目標， 具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許 后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習(3) 每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要 求學生掌握必須掌握的基木的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每 天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒 有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查及 時發(fā)現(xiàn)問題，隨時采取措施補救。(4) 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知 識，科學地訓練技能，全而提高英語學習能力。要提倡靈活多樣的教 學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避 免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課木內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,增加學生應用的時機，做好相應的練習， 做得好的要表揚，沒有按時完成要給子批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問 題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要, 教師要單獨做做思想工作。6利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高 括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差 異兼顧整體共同進步。7要想學好英語就要用英語，學生大局部不好意思開口說話， 這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中