心得體會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的心得與感悟

1、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的心得與感悟?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的心得與感悟?qū)φZ(yǔ)文的感想篇一：語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究積累，我覺得在語(yǔ)文的應(yīng)用上用到的大多是自己有 的東西，老師講的是固定的，比如說一個(gè)字的筆畫和音調(diào)，而老師不 能教你把復(fù)雜、敏感的內(nèi)心用自己想要的方式表達(dá)出來。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的前五題，自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把自己經(jīng)常出錯(cuò) 的記下來，考試前有很大的幫助。對(duì)于改標(biāo)點(diǎn)和改語(yǔ)病的題目，找準(zhǔn) 例題解剖，在進(jìn)考場(chǎng)的前幾分鐘，快速翻閱書中的作者及作品，以應(yīng) 付默寫題。對(duì)于閱讀理解，觀點(diǎn)要表達(dá)清晰明確，用詞準(zhǔn)確。多看資料書， 找里面的閱讀題目和答案看，看完文章，再看題目答案，思考答案詞 語(yǔ)從文章的那個(gè)地方得出；答題時(shí)要聯(lián)系全文，不

2、要就一點(diǎn)單方面展 開，以免答偏或者離開作者的思想意圖； 對(duì)于一些答題的固定模式要 記憶。對(duì)于作文，作文是語(yǔ)文中最重要的部分，不單指分?jǐn)?shù)高。在加強(qiáng) 作文訓(xùn)練的過程中，對(duì)于語(yǔ)文其他板塊也有推動(dòng)作用，它具有綜合性。 提高作文成績(jī)是個(gè)長(zhǎng)期過程，“看得多了就寫得出來”不是一句空話， 事實(shí)的確如此。許多同學(xué)喜歡看小說，這并不是一件壞事，對(duì)于那些 寫的吸引你的地方，用個(gè)專用本子摘抄下來，不認(rèn)識(shí)的字不要跳過它， 要查明然后標(biāo)注下來，沒事的時(shí)候翻看摘抄本，也是一件小有成就感 的事。在你讀到有感想的地方就把自己的感想寫在文字旁邊。 為了積 累作文素材，我們不能單寄托在看課外書上，很多同學(xué)都有手機(jī)，可 以經(jīng)常上網(wǎng)瀏

3、覽一下，這不光看故事的發(fā)生，還要關(guān)注社會(huì)各界的議 論、觀點(diǎn)，這個(gè)有助于我們?cè)谧约杭值淖魑闹杏兴鶎懀?不至于亂套。這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得，希望對(duì)您有所幫助。對(duì)語(yǔ)文的感想篇二：談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)語(yǔ)文是我們生活中很重要的一門學(xué)科，我也對(duì)語(yǔ)文有自己的看 法。我們每天都要用到語(yǔ)文，向別人介紹一樣?xùn)|西一件事情的時(shí)候就 需要用語(yǔ)文來描述。表達(dá)一件事物也需要用到語(yǔ)文，就連跟別人交流 或者向別人介紹自己都需要用到語(yǔ)文，總之，我們的生活離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文是有趣的能給我們帶來快樂。我經(jīng)?？凑n外書從書中能學(xué)到 語(yǔ)文寫作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫的生動(dòng)有趣。我感謝 語(yǔ)文知識(shí)幫了我不少的忙，我學(xué)會(huì)許多成語(yǔ)也知道許

4、多的語(yǔ)法知識(shí)， 更喜歡古人詩(shī)詞，從語(yǔ)文中我認(rèn)識(shí)了李白，喜歡他的詩(shī)詞如“飛流直 下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)和豪放，還有“舉頭望明月，低 頭思故鄉(xiāng)”的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩(shī)人的詩(shī)詞。我 看了四大名著，讓我通過語(yǔ)文認(rèn)識(shí)名著中許許多多活靈活現(xiàn)的人物， 感受到古人通過語(yǔ)文表達(dá)自己思想和觀念的看法。 當(dāng)自己寫了一篇滿 意的作文時(shí)我就會(huì)很快樂，當(dāng)我看別人寫的很有趣的文章時(shí)，我也會(huì) 跟著開心笑起來，語(yǔ)文用它獨(dú)有的魅力在我們的生活無所不在。語(yǔ)文又像我們的朋友，它能幫助我們很多事。當(dāng)我們不開心時(shí)， 我們可以通過語(yǔ)文宣泄我們的情感， 當(dāng)我們開心時(shí)，我也可以用語(yǔ)文 把它記錄下來。當(dāng)有事想告訴遠(yuǎn)方的

5、朋友時(shí)，我們可以通過語(yǔ)文寫信 寫表達(dá)我們意愿，當(dāng)我們想了解以前的歷史，可以通過古人留下的文 字資料，來直接查閱來了解歷史。語(yǔ)文真是我們好朋友。語(yǔ)文在我們的生活中無處不在，即使商場(chǎng)影院旅館等到處都是用 文字標(biāo)記的標(biāo)題和名字，讓人更容易了解交流省去許多麻煩。 語(yǔ)文是 我們離不開的朋友，給我們的生活帶來許多的方便。對(duì)語(yǔ)文的感想篇三：對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的心得與感悟語(yǔ)文是聽、說、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。而在我看來，語(yǔ)文不只是一門學(xué)科，一種能力，更 是一門藝術(shù)，一門科學(xué)。語(yǔ)文以其獨(dú)特的魅力深深地吸引著我。出于 對(duì)語(yǔ)文的熱愛，我選擇了做一名語(yǔ)文教師。在多年的教學(xué)中，通過不斷的實(shí)

6、踐與總結(jié)，我對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)有 著些許的心得與感悟。一、讓學(xué)生成為課堂的主人。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，教與學(xué)是互為對(duì)象和前提的。傳統(tǒng)教學(xué)中， 教占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位。還記得擔(dān)任語(yǔ)文老師的初期，由于沒有經(jīng)驗(yàn)， 一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過教學(xué)成果的反饋，發(fā)現(xiàn)這樣教學(xué)不能 收到很好的效果。于是，開始嘗試新的教學(xué)方法。課堂是老師與學(xué)生 的交集，因此，對(duì)于課堂的安排和掌控是教學(xué)的重中之重。讓學(xué)生成 為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這不只是教學(xué)地位的轉(zhuǎn)換，而 是對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再將自己置身事外，而是以課堂為 己任，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度，從而收到意想不到的教

7、學(xué)成果。因此，在具體的教學(xué)過程中， 我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：1抓住教材中重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞這些重要的知識(shí) 點(diǎn)去思考問題，使學(xué)生有明確的知識(shí)追求目標(biāo)。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生 活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到自己現(xiàn)在學(xué)的是有用的， 而不是浪費(fèi)時(shí)間 的隨波逐流。3讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間，所以 在對(duì)課堂的安排上，要給予學(xué)生一定的時(shí)間。4.做到老師引導(dǎo)與學(xué)生思考相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)理論與 實(shí)際操作相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。談到創(chuàng)新能力，這其實(shí)是一個(gè)經(jīng)久不衰的課題。我

8、們從生活中的 各行各業(yè)中，以及國(guó)內(nèi)外的交流與合作中，都可以看出創(chuàng)新的重要性。 而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)便成為了培養(yǎng)學(xué)生的又一重要任務(wù)。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是創(chuàng)新的小能手，只是在年復(fù)一年的學(xué)習(xí)中，束縛了思維，同 化了想法。而老師要做的，不再是統(tǒng)一學(xué)生對(duì)事物，對(duì)課文的理解， 而是，鼓勵(lì)他們大膽的想象，跟著感覺去描繪自己的理解。在教學(xué)過 程中，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的不經(jīng)意的一個(gè)想法，而引起進(jìn)一步的思考， 從而體會(huì)出從前未曾體會(huì)到的涵義。這其實(shí)也是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過 程。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，也開拓了老師的思維。培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新思維，具體要做到以下幾點(diǎn)：1. 創(chuàng)設(shè)民主的氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為教

9、 師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間理解與 溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。 老師應(yīng)該與學(xué)生零距離接 觸，和學(xué)生建立民主和諧的關(guān)系。這樣才能營(yíng)造出一個(gè)和諧輕松的學(xué) 習(xí)氛圍，學(xué)生形成積極、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)，讓學(xué)生享受到 學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等。2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打下創(chuàng)新基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說興趣是最好的老師。不僅如此，興趣是人對(duì)事物的一種向往、迷戀、積極探索追求 的心理傾向。它是一種特殊的意識(shí)傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的情感動(dòng)力，是 求知欲的源泉，是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點(diǎn)， 也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需 要來靈活運(yùn)用，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓 他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。3引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，是創(chuàng)新的重要手段。語(yǔ)文教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，熱情鼓勵(lì)他們積極思考，引導(dǎo)大膽提出疑問，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的