小學校園文化德育功能及發(fā)揮

1、小學校園文化德育功能及發(fā)揮 摘要：文章首先闡述了小學校園文化的德育功能，然后提出了發(fā)揮小學校園文化德育功能的措施，包括開展各種校園文化活動、加強學校文化設(shè)施的建設(shè)及管理、凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 關(guān)鍵詞：小學；校園文化；德育功能 校園文化主要指校園中的各種文化及活動，是以學生為主體、校園活動為主要內(nèi)容的群體活動。校園文化的內(nèi)容豐富多樣，主要分為兩大類，一類是物質(zhì)文化，另一類是精神文化。 一、小學校園文化的德育功能 （一）提高學生認知的功能。有利于小學生在參與校園文化活動的過程中提高對世界的認知，并能夠?qū)橛泻唵蔚亓私?，同時在生活中也能繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還能提高學生的思想認識水平，并幫助學生樹

2、立起正確的人生觀和價值觀。（二）引導學生的功能。健康積極的校園文化，能夠引導學生向正確的方向前進。小學校園通過開展有意義的校園文化活動，給學生留下深刻的印象，引導學生在生活中積極向上。（三）實踐鍛煉的功能。在校園文化中，學生是主體，同樣也是校園德育工作的主體。學生在校園中接受德育的同時，積極參與校園文化活動，從而使校園文化的德育功能具有了實踐鍛煉的功能。例如，學生在參與課外興趣活動小組的過程中，不僅鍛煉了學生的獨立思考能力，同時也鍛煉了學生的動手操作能力。（四）陶冶情感的功能。校園文化的德育功能不是對學生進行直接的理論灌輸，而是通過建立具有特色的校園生活及和諧的人際關(guān)系，以及組織各種文化活動的

3、方式展現(xiàn)的。不同特色的校園文化能夠引發(fā)學生不同的情感，通過墻報、小報、壁畫等形式把德育內(nèi)容展示出來，學生通過閱讀觀看，從而被校園文化所展示的內(nèi)容感化，進而達到陶冶情操的目的1。 二、發(fā)揮小學校園文化德育功能的措施 （一）開展各種校園文化活動。文化活動建設(shè)過程中，小學校園應(yīng)當積極成立各種藝術(shù)團、文化學社及書畫興趣小組，積極開展各種校園文化活動，同時學校領(lǐng)導應(yīng)當為校園文化活動的開展提供一定的條件，例如，開展活動的合適場地、一定的資金投入、活動開展的時間等，讓學生在校園文化活動的參與過程中感受到快樂，從而促使其身心健康成長。學校應(yīng)當積極組織和開展各種課外活動，如演講比賽、知識競賽、辯論會等，使學生參

4、與活動,在提高自己能力的同時，也提升了自己的道德水準。文化活動是學生道德教育的重要載體，學校必須要加強引導，通過豐富多樣的校園文化活動對學生進行有效的道德教育。（二）加強學校文化設(shè)施的建設(shè)和管理。蘇霍姆斯林斯基針對校園文化環(huán)境的建設(shè)工作曾經(jīng)說過“無論是種植花木，還是懸掛圖片標語，或者是利用校廣播，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話的遠在目標?！毙W校園的領(lǐng)導者要不斷優(yōu)化學校的各種建筑和設(shè)施，并進行合理的布局，不僅要在建筑上體現(xiàn)藝術(shù)美，更要具有一定的教育意義，要使學生能從中受到教化2。加強校園文化的德育功能的重要內(nèi)容之一就是校園建設(shè)，學校要從校

5、園設(shè)施的建設(shè)上為德育工作提供良好的氛圍。（三）凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)滲入學生的生活，這對小學生的成長既有利也有弊。有利的是能夠使學生的學習時間和地點不受限制，同時也能夠為學生提供更加豐富的知識資源，但弊端是當小學生習慣于通過網(wǎng)絡(luò)世界對外界進行了解時，就有可能會出現(xiàn)其在現(xiàn)實生活中不能擺脫虛擬世界的問題，并且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也存在著一些不利于小學生健康成長的信息，小學生的自控能力薄弱，很容易受到外界環(huán)境的影響，從而給小學生的德育工作帶來了負面影響3。因此，小學校園應(yīng)當加強對校園網(wǎng)絡(luò)的重視，清除其中不利于學生健康成長的信息，將良好的德育知識加入校園網(wǎng)絡(luò)，從而引導小學生樹立正確的價值觀念。 三、結(jié)語 在新時期的發(fā)展下，小學校園要積極建設(shè)校園文化，并將其德育功能有效發(fā)揮，這也是現(xiàn)如今社會發(fā)展的需求。在小學校園中，學校應(yīng)當積極為學生建設(shè)一個良好的教育空間，通過建設(shè)校園文化，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。 參考文獻： 1楊吉有.建設(shè)良好校園文化積極發(fā)揮德育功能J.當代教育實踐與教學研究,2015(2):200. 2粟正偉.淺析小學校園文化與藝術(shù)在育人中的作用J.科學咨詢(教育科研),2016(7):8. 3夏翔玖.對農(nóng)村小學校園文化建設(shè)中滲透德育的思考J.素質(zhì)教育論