初三語文復(fù)習(xí)資料：變色龍

1、高品質(zhì)文檔初三語文復(fù)習(xí)資料：變色龍樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗。下面是課件我為您推薦初三語文復(fù)習(xí)資料：變色龍。知識目標(biāo)1、了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。2、理解小說的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。3、揣摩體會語言描寫細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。4、欣賞作品能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。學(xué)習(xí)重點：小說用個性化的語言刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格特征。學(xué)習(xí)難點：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象深刻的社會意義。關(guān)于和創(chuàng)作背景。契訶夫（1860-1904）19世紀(jì)俄國

2、批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說大師之一，擅長從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過高超的諷刺和幽默手法，創(chuàng)造出有高度概括力的藝術(shù)形象。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有契訶夫小說選。變色龍創(chuàng)作于1884年，當(dāng)時正是沙皇亞歷山大二世被刺后，亞歷山大三世上臺，他一面竭力強化警察統(tǒng)治，一面搞了些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識給加點的字注音，并解釋下列詞語。沉靜：無精打采：魁梧（ ）：異想天開：荒唐（ ）：洋溢（ ）：伶俐（ ）：恐嚇（ ）：徑自：二、理解探究1.本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰?2.警官奧楚蔑洛夫在處理”狗咬人事件中，態(tài)度五次變化

3、，那么其中有沒有始終不變的地方?3.試分析奧楚蔑洛夫的形象4.小說的主題是什么?三、合作釋疑1.閱讀課文第一自然段找出環(huán)境描寫部分，并思考其作用2.精彩的語言描寫，可以使人物形象更鮮明地刻畫出來，更有利于表現(xiàn)主題，說說下列各句中的語言描寫有什么作用。1”席加洛夫?qū)④?我葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了2 “他的法律說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵3.在變與不變中用什么道具掩飾內(nèi)心急劇變化?并分析這一道具的作用。4.在這篇課文臨結(jié)束時，這群人笑什么呢?為什么笑?笑里包藏的內(nèi)容是什么?四、課內(nèi)精讀閱讀下列文字，回答問題“嗯！不錯奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地

4、說，咳了一聲，擰起眉頭，”不錯這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教育他一頓！葉爾德林，警官對巡警說，”去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請問，這到底是誰家的狗?“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。人群里有人說。“席加洛夫?qū)④?哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的?奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，”難道它夠得著你的手指頭?它是那么?。荒隳?，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人