大學生社會化媒體使用情況調(diào)查研究

1、大學生社會化媒體使用情況調(diào)查研究 摘 要為了了解大學生對社會化媒體的接觸情況以及社會化媒體對大學生群體產(chǎn)生的影響，本研究小組對遼寧省四所高校大學生的社會化媒體使用情況進行調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對社會化媒體的依賴程度過高，并且容易受到社會化媒體的影響，這些影響主要體現(xiàn)在大學生的人生觀和價值觀上。 關鍵詞社會化媒體；大學生；使用與滿足 一、調(diào)查目的 社會化媒體，也稱為社交媒體、社會性媒體，是指允許人們撰寫、分享、評價、討論、相互溝通的網(wǎng)站和技術，是人們彼此之間用來分享意見、見解、經(jīng)驗和觀點的工具和平臺，現(xiàn)階段主要包括博客、論壇、播客等等。1隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社會化媒體也開始在網(wǎng)絡平臺上嶄露頭角

2、，不僅傳播了人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N娛聞趣事，而且還制造出各種熱門話題，嶄新的交流平臺吸引了大批的受眾參與其中，在大學生中更是廣為流傳。 社會化媒體在思想與情感交流上為大學生提供了溝通平臺，為大學生自身的心理素養(yǎng)的發(fā)展提供了新天地。然而，對大學生而言，這樣一個魚龍混雜的交流平臺無疑在無形中也影響了他們的處事態(tài)度和觀念。我們研究大學生社會化媒體使用情況及其影響，目的是通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)大學生在社會化媒體使用中出現(xiàn)的問題，從而為青年學生的健康發(fā)展提出建議。 二、調(diào)查方法 本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，設計共有30個題目，運用簡單隨機抽樣的方法，向遼寧工業(yè)大學、渤海大學、遼寧大學、大連理工大學等遼

3、寧省高等院校發(fā)放調(diào)查問卷。在此次問卷調(diào)查中，共發(fā)放問卷500份， 回收450份，回收率為90，有效問卷446份， 回收有效率為99。 三、調(diào)查結果與統(tǒng)計分析 （一）被調(diào)查者基本情況 調(diào)查對象為大一到大四的在校大學生，分為男女兩組進行調(diào)查，設置男女比例為1：1。在被訪者中，不限年齡和專業(yè)，進行隨機抽查。 （二）大學生接觸社會化媒體的情況 1.大學生獲取信息的主要來源 通過圖表可以看出，大學生獲取信息的主要途徑是網(wǎng)絡和手機，而這兩者恰恰是社會化媒體的重要載體。由于條件限制，電視傳媒跟紙媒排名相對靠后，收聽廣播的只占到34.3%。 2.社會化媒體使用狀況 從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出，大學生使用社會化媒

4、體主要是進行娛樂活動以及個人思想分享，其次是社交活動，這說明社會化媒體對大學生的娛樂活動和人際交往方面有著很大影響。而學習活動所占的比率還不到50%，這從另一方面說明，大學生在使用社會化媒體中，娛樂行為的比率大于學習行為的比率。 3.上網(wǎng)時間 在上網(wǎng)時間調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，男生普遍比女生上網(wǎng)時間長，在小于3小時上網(wǎng)時間內(nèi)，男生比女生少了9.8個百分點，在3-10小時的上網(wǎng)時間內(nèi)，男生比女生多了5.4個百分點，在大于10小時上網(wǎng)時間內(nèi)，男生比女生多了4.4個百分點。由此可見，大學生上網(wǎng)時間欠缺合理安排，上網(wǎng)時間普遍偏長。而且普遍情況下，男生比女生的上網(wǎng)時間長，說明男生更需要合理安排上網(wǎng)時間。 （三

5、）社會化媒體的信任度調(diào)查 在對社會化媒體傳播的信息的信任程度的調(diào)查上，有71.4%的同學覺得其中大部分信息是可靠的，有19.7%的同學覺得可信度不高，還有5.7%的同學覺得非?？尚牛@反映出大部分大學生對待網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息有自己的判斷能力，但仍有部分大學生完全信任網(wǎng)絡信息，缺乏應有的判斷能力，容易受到傳播內(nèi)容的影響。 四、討論與總結 大學生社會化媒體的主要使用情況： 1.手機是大學生使用社會化媒體的主要媒介 在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大學生最經(jīng)常使用的通訊媒體是手機，以此傳遞各類信息和消息短訊。目前，智能手機已經(jīng)具有上網(wǎng)功能，并且成為相互間進行溝通信息的主要工具，在大學生中，手機不僅是通訊工具，也是

6、大學生使用社會化媒體的主要媒介平臺。 2.大學生使用社會化媒體所進行的主要活動 調(diào)查顯示，大學生使用社會化媒體偏向于進行社交活動與游戲活動。 不少大學生表示，自己喜歡用手機瀏覽新聞、關心國家大事、圍觀人間冷暖。一些微博上的圖片與視頻，或勾起了人們對童年的懷念、對現(xiàn)實生活的珍惜，或體會到了父母養(yǎng)育之恩，心中充滿感激之情，或給人們帶來了自信與希望，使人相信世界是美好的，夢想是可以追求的，或體會國家的強盛與富足，感到自己活著是幸福的。社會化媒體使得大學生有社會主人翁的地位感，促使大學生積極參與社會生活，在社交平臺上進行各種社交活動，以增強自我存在感和價值感，使得大學生的精神追求得到滿足。 網(wǎng)絡的多樣

7、化也帶給大學生新鮮的刺激感，豐富多彩的網(wǎng)絡游戲也在吸引著大學生的眼球。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學生的對網(wǎng)絡游戲的追捧有過激的趨勢，大學生對待網(wǎng)絡缺乏科學合理的安排，花費在網(wǎng)絡上的時間過長。 3.大學生使用社會化媒體的優(yōu)勢 相對于傳統(tǒng)教育來說，社會化媒體在一定程度上使大學生擺脫了對知識權威的從眾心理，促進了大學生創(chuàng)造性地發(fā)揮?，F(xiàn)在社會化媒體上出現(xiàn)的各類黑色幽默式的諷刺圖片，大部分是出自大學生之手，這也正是大學生向權威、向正統(tǒng)挑戰(zhàn)的一種表現(xiàn)。在調(diào)查中，很多大學生表示，只有在網(wǎng)上才敢于表現(xiàn)出自己的質(zhì)疑與不同，而現(xiàn)實中，卻不敢與師長辯駁。 社會化媒體帶給大學生一個新的展現(xiàn)自我的空間，調(diào)查中，我們了解到，很多

8、大學生會在網(wǎng)絡中表達出自己對一些政治方面問題的看法和見解，也會對其中一些事件進行評論。大學生身處校園中，與社會接觸不多，通過社會化媒體可以不斷促進大學生深入社會，在社會中成長。 4.大學生社會化媒體使用中出現(xiàn)的問題 社會化媒體的發(fā)展進步，給學生的生活帶來不少便捷。但是，一些社會化媒體上的毒瘤也在蠶食著尚處在荷爾蒙分泌旺盛的大學生的思想。所謂“高富帥”的炫富行為，同學與同學之間的攀比行為，更是一浪高過一浪，大有趕超主流思想的趨勢，拜金主義，享樂主義等自私自利的思想也在社會化媒體中蔓延，卻忽略了社會化媒體真正為大學生提供服務的初衷。 在飯桌上，在地鐵里，公交車上，社會化媒體通過手機，無時無刻不影響

9、著人們的行為。一些大學生在與朋友聚會，與家人聚餐時，不是談笑風生，也不是高談闊論，而是自顧自地拿起手機，沉浸在自己的小小世界里?！耙娒娌恢v話，網(wǎng)聊是話嘮”這一現(xiàn)象令人大感意外，卻又真實存在。通過調(diào)查了解到，在校大學生應用網(wǎng)絡和手機的主要目的是以獲取信息和娛樂休閑為主，而獲取知識和工作學習需要則占了一半不到的比率。學生本應以學習為主，而調(diào)查中，過多的大學生缺乏學習的動力與激情，把更多的時間和精力放在了網(wǎng)絡中。 五、結語 社會化媒體對大學生有著不可否認的積極意義，它開闊了大學生的眼界，豐富了大學生的社交圈，為大學生提供了良好的娛樂平臺，有益于大學生樹立良好的道德觀。大學是一個特殊的時期，大學生在這個時期中面臨著一個巨大的人生