《難忘的第一次》（六年級記事習(xí)作講評）

1、難忘的第一次（六年級記事習(xí)作講評）教學(xué)目標(biāo)：1通過作文講評，使學(xué)生進一步了解本次習(xí)作目標(biāo)，學(xué)會將一件事情寫清楚，突出難忘，并寫出啟示。2在評講過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞他人文章中的美，學(xué)會運用標(biāo)準評析（評改）自己及他人的作文，激發(fā)寫作熱情。3促使學(xué)生體會修改作文的重要性，重點指導(dǎo)抓住故事的曲折點的方法修改文章，能課中修改。教學(xué)重難點：指導(dǎo)抓住故事的曲折點的方法修改文章，并從中習(xí)得方法，能課中修改。六（1）班的同學(xué)們，咱們又見面了。咱們第一次見面在課堂，第二次見面在大課堂。我想用“一見如故”是形容我們，你想用什么？還記得上周我們的作文課上說，本次的習(xí)作是，以難忘的“第一次”為主題寫你的第一次經(jīng)歷

2、。我們都拿到了自己的習(xí)作，老師已經(jīng)批改。批改分為了作文分和書寫星，是以這樣的形式呈現(xiàn)的。咱們先把作文放在一邊。來看一個詞：出示點贊1.齊讀 2.知道“點贊”嗎？在哪里給誰點過贊？會點贊的人都是好人，會點贊的老師都是好老師，會點贊的學(xué)生都是好學(xué)生。你想成為好學(xué)生嗎？待會用力點贊。一、點贊好題目1.在指導(dǎo)課的時候，我說，大家要選擇新鮮的、特別的材料來寫。果然，大家的作文讓我眼前一亮，請看同學(xué)們的作文題目，你最想點贊哪一個？這樣交流：我最想點贊，因為第一次被蜜蜂蜇 雷壹芬 張周諾 第一次養(yǎng)小動物 湯智翔 吳玉蘭第一次捅馬蜂窩 邵子康 潘俊溢 第一次被它感動 包華杰第一次考砸了 楊文杰 第一次尊重乞丐

3、 葉積平第一次學(xué)游泳 季鈺雯 第一次來到這 吳冰雁第一次自己回家 毛世旺 葉雨欣 第一次獲獎 葉飛宇第一次抓魚 吳芳蕓 第一次捉蟋蟀 葉俊龍第一次玩滑板 張煉強 第一次坐飛機 卓越 傅錦華 吳卓晏第一次做家務(wù) 朱福樂 第一次被蜜蜂追 徐斌斌第一次變魔術(shù) 李琳琳 第一次停電 周樂丹難忘的第一次 劉思翰 第一次打掃房間 方文杰第一次養(yǎng)花 毛平浩 第一次交朋友 蘭穎超第一次放鞭炮 葉鑫鵬 第一次登臺表演 管奕萱第一次給媽媽洗腳 朱起岳 第一次看恐怖書 胡振宇第一次挨打 吳雅琪 第一次參加比賽 王慶慶第一次放風(fēng)箏 葉子瑩 第一次動手做飯 8人 第一次走夜路 8人 第一次自己睡覺 5人2.是啊，他們的題

4、目吸引你眼球是因為選材別出心裁，與眾不同。好材料、好文章、好題目三者一脈相承。好題目就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼球。大家都重復(fù)著寫同一個內(nèi)容，同一個題目，讀者就少了許多興趣。讓我們?yōu)楸稽c贊的同學(xué)表示祝賀。二、點贊好開頭好題目容易讓人產(chǎn)生閱讀的期待，接著我們來點贊好開頭。老師出示的句子都有作者，請作者本人大聲地讀出來，其他同學(xué)只負責(zé)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并點贊。記憶就像一條清澈的小河，靜靜在時間的小河里流淌。而眾多的“第一次”便是小河中晶瑩亮潔的石子，舍不得忘記，只能捧在手心，紀念心頭。 潘俊溢 第一次捅馬蜂窩 1.請作者本人讀。有喜歡這個段落的嗎？你為什么要點贊，說說理由。2.小結(jié)：多么具有詩情

5、畫意的開頭。給你點贊。加星“??！”一聲慘叫劃破天際今天我可真倒霉！蜜蜂大俠怎么都不叮別人，專門叮我呢？張周諾 第一次被蜜蜂蜇小結(jié)：先聲奪人，又直入主題，贊！2.總結(jié)：好的開頭有很多種方法，還記得那天我們說有：總要求：簡潔明了。1.設(shè)置疑問；2.開門見山；3.運用修辭格；4.抒情開篇；5.引用名言。瞧，以上的同學(xué)不就運用得很好嘛。三、點贊好句段當(dāng)然，除了同學(xué)們的好開頭，還有好句段呢！老師從大家的習(xí)作中選取了幾個佳句給大家欣賞。 比賽剛剛結(jié)束。我心里開始焦躁不安起來，怕是自己得不到獎了。這時，我兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糖似的亂顫起來。這可怎么辦呀？我可不能辜負了父母的一片

6、苦心?。∥页聊艘粫?，卻久久不能減去半點懼怕。怎么辦呢？怎么辦？ 葉飛宇 第一次獲獎1.在出示句子之前，我想問，在你參加的比賽即將公布結(jié)果的時候，你有怎樣的心情？（緊張）2.你來讀讀這句話，覺得他寫出了你當(dāng)時的感覺了嗎？3.葉飛宇同學(xué)很了不起，能夠把自己內(nèi)在的、眼睛看不見的，心里的感受用看得見的語言文字捕捉下來，這是一個很重要的寫作能力。 我拿著武器小心翼翼地靠近馬蜂窩，屏息凝視，不敢大意。我全神貫注地盯著馬蜂窩，生怕馬蜂飛出來咬我，院子里靜得只聽見自己的呼吸聲，內(nèi)心的恐懼把我壓在那里不能動。打還是不打？我躊躇了一會兒，舉起竹竿猛地向前一打，然后什么都不管地向后逃。 邵子康 第一次捅馬蜂窩1.

7、請一學(xué)生來讀一讀2.你喜歡這個句子嗎？為什么？（屏息凝視、全神貫注、躊躇，用得很貼切，）3.這就是文藝范哪，都趕上文學(xué)大師的水平了。一篇文章里有兩三句這樣的話，那就叫精彩，那就叫文采。小結(jié)：有自己獨特語言的作文是智慧的，有魅力的。用上這些語言能把第一次的獨特體驗寫得更加淋漓盡致。（二）同桌分享。其實，同學(xué)們的好句段很多?，F(xiàn)在，請和你的同桌交換作文，找一找他作文中的好詞好句好段，劃一劃，贊一贊。一處得贊加一星，積累一下，你的同桌一共得到幾個星，幫他記在題目邊上。誰來說一說，你的同桌得到了多少個贊，多少星？四、指導(dǎo)：突出難忘，讓經(jīng)歷清楚起來1. 學(xué)習(xí)習(xí)作，光會點贊還不夠，還得學(xué)會欣賞和評價。本次習(xí)

8、作的要求是：以難忘的“第一次”為題寫一篇作文，要把第一次的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。其要求是：經(jīng)歷寫清楚，寫出啟示。 板書我們順著這個要求，來看楊文杰同學(xué)的習(xí)作。請你們來評價。評價標(biāo)準：1.找一找：習(xí)作中值得你點贊的地方，說明理由；2.想一想：事情的經(jīng)過是否寫清楚？是否寫出啟示？3.說一說：事情的難忘點在哪里？4.提一提：你覺得還可以修改的地方。2出示作文。3.讀了他的作文，按評價標(biāo)準，我們來討論。值得你點贊的是事情的經(jīng)過清楚不？板書：經(jīng)歷寫清楚。有啟示嗎？板書：啟示有。事情的難忘之處是他是怎么將事情的經(jīng)歷寫出來的呢？我們一起來理理思路?！巴灰u”考試公布成績不敢回家到

9、家認錯其實，在這條思路上，還有一條隱形的思路，那就是作者的心理感受（板書）。我們來對照。 自以為是，馬虎答題意想不到（傻了眼）傷心、害怕懊悔、感動咱們來看，這兩條主線，你發(fā)現(xiàn)了什么？楊文杰同學(xué)將考試前后發(fā)生的事情敘述得非常清楚，結(jié)合他的心理感受，我們不難發(fā)現(xiàn)這個故事是一環(huán)接著一環(huán)的，讓我們讀起來一波三折。他將故事的起起落落抓住了，我們把它稱之為曲折點,把這些曲折點寫好了，故事就有了曲折感。板書：抓住曲折點那么你們有什么建議嗎？（二）老師這里有我們班的一篇文章，出示：第一次做飯，你來給它把把脈。 1.你覺得他寫得怎樣？學(xué)生各抒己見：經(jīng)歷沒有寫清楚；重點沒有抓住；不夠難忘，沒有給我們留下了難忘的印

10、象。2.那你們認為該怎樣修改：將煎雞蛋、炒飯的過程寫具體。怎么具體？準備工作：材料、鍋、油煎蛋：打蛋，攪拌，開火、倒油入鍋，倒蛋、煎炒炒飯： 放調(diào)料，和蛋一起拌均勻提醒：因為是第一次，這些過程都有自己的心理感受。五、改一改1.感謝同學(xué)們的幫助，有句話說：“文章不厭百回改”。接下來，請同學(xué)們拿出自己的作文，對自己不足的地方進行修改，可以參照作文的評價標(biāo)準。 1.將語句修改得比原來更好； 2.將事情經(jīng)歷寫清楚，突出難忘； 3.寫出啟示。注意標(biāo)點，語句通順，書寫工整。2.教師巡視，提醒寫字姿勢。3.反饋展示4.小組評價:四人小組，交換作文。繼續(xù)點贊，改的好的，給他贊，哪里不足的，請你幫助他，我們共同進步！標(biāo)準：1.能將作文修改得比原來的好，得贊語句一處加1星；2.將事情改具體了，加2星；若體現(xiàn)出難忘，有啟示，加3星； 3.還可以繼續(xù)提建議。展示交流：你最想交流你們組哪位同學(xué)修改的習(xí)