加強教研組建設(shè) 促進教師專業(yè)發(fā)展

1、加強教研組建設(shè) 促進教師專業(yè)發(fā)展 摘要：教研組建設(shè)學校重視，保障到位，明確目標，措施到位，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，加強業(yè)務(wù)學習，培養(yǎng)青年教師，是促進教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要平臺和陣地。 教研組是學校進行學科教研最基層的組織，也是教師進行教學研討、生發(fā)教育能力和產(chǎn)生教育智慧的源頭，更是促進教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要平臺和陣地，教研組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的速度和層次。 巴南區(qū)一品中學語文教研組有著團結(jié)合作、積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著大膽創(chuàng)新、勇于實踐的科研氛圍，有著愛崗敬業(yè)、精力充沛的教師隊伍，注重教書育人，倡導“教會學生做人，教會學生學習”的教育思想，規(guī)范并改革課堂教學，提升教育教學質(zhì)量。語

2、文教研組秉承學校以“效益優(yōu)先，質(zhì)量一品”的辦學理念，以“創(chuàng)建一品特色學?！睘檗k學目標，為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課堂教學為載體，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，依賴教育科研，加強教研組建設(shè)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1 學校重視，保障到位 學校每學期指定一名教學能力強的行政干部深入語文教研組，與語文教研組教師一起制定語文教研計劃，聽課，評課，指導教研工作。學校重視教研組建設(shè)，重視教師的專業(yè)成長，在學校經(jīng)費緊張的情況下，仍然每人每年下?lián)芙萄薪?jīng)費400元，保障教研組在校內(nèi)開展教學研討、競賽活動，校外學習培訓。 2 明確教研組建設(shè)的目標，制定切實可行的計劃 每學期

3、、每次教研活動都有明確的目標。在學期初，組長羅世紅就組織教師積極參與，出謀劃策，共同制定出一份詳細、周密的工作計劃。包括階段性的教研重點、每次教研活動的主題，研究課的安排，理論學習的主題、主講人等等。每位教師也制定相應(yīng)的各階段的計劃，如聽課、公開課、研究方向、理論學習、講座、教學調(diào)查和考試達到的目標等。大膽進行課堂改革，探索實踐創(chuàng)新，實施卓越課堂，向教研科研要成果。計劃通過三五年的努力把本組建設(shè)成為一個團結(jié)協(xié)作、積極進取的戰(zhàn)斗集體，建設(shè)成為有一定的影響力的教研組。 3 創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，加強教研組凝聚力 學校教務(wù)處主任張世昌帶頭參加教研活動和備課組活動，高質(zhì)量地完成組長交給的任務(wù)。語文教研組

4、在組長羅世紅的帶領(lǐng)下，各備課組老師精誠合作，相互交流，開展優(yōu)質(zhì)課的評選，教案的編寫、教學情況的分析，以集體的力量來完成各項工作任務(wù)；既培養(yǎng)了語文組教師的團結(jié)協(xié)作精神，又增進了教師之間的情感交流。一品中學語文教研組的教研教改已經(jīng)蔚然成風。一品中學語文教研組目前參加了兩個科研課題研究：一個是市科委立項課題班班通對農(nóng)村學校教學方式的影響，另一個是區(qū)教育科學規(guī)劃辦立項課題培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究。以課題研究為載體，探索各種課型的教學模式 ，跳出題海戰(zhàn)術(shù)，提高教學效率，從有效課堂到卓越課堂。 結(jié)合以上兩個研究課題，在教研組內(nèi)開展互教觀摩活動，高效課堂的教學評比活動，中青年教師賽課活動，定期開展課題

5、小組研討活動，打造了4節(jié)展示課。在賽后開展教學反思研討活動，寫出有質(zhì)量教學反思課案。通過這些活動，使語文組的教研工作真正促進教師業(yè)務(wù)能力的提升，增強了語文組教師的團隊意識。 4 加強業(yè)務(wù)學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展 以教研科研促教學，定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。認真開展課程方案和教學大綱、教材的學習、培訓活動。認真組織全體教師上示范課、研究課，并通過開展教材研究、教學設(shè)計和公開課等多種形式的研討活動，總結(jié)經(jīng)驗，推廣提高。 學校開展讀書活動，鼓勵教師加強業(yè)務(wù)學習，提高專業(yè)技能和個人素養(yǎng)，要求教師每期讀一本專業(yè)書，學習一位關(guān)于語文教學大家的一家之言，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并在教研

6、活動中交流自己的感悟，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。 5 培養(yǎng)青年教師，教研工作后勁足 加大對青年教師的使用、培養(yǎng)的力度，推薦年輕教師參加有關(guān)培訓、參觀、學習、外出交流，給青年教師壓擔子，努力創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機會和氛圍。鼓勵青年教師承擔各種教研課、公開課、競賽課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。我校語文教研組組長羅世紅就是一名青年教師，學校多次派她參加市、區(qū)級培訓，外出參加賽課或觀摩課，所以學校讓她承擔了語文教研組課題培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究的主研人，帶動語文組教師開展課題研究。 6 制度保障，重實效 制定了一品中學教育科研管理制度，以制度為依據(jù)，對教研課改的教師實施獎懲，為教研組的建設(shè)提供了保障，一品中學語文組積極落實學校教務(wù)處的各項制度，如行政深入教研組制度、教研組長職責、備課組長職責，集體備課制度，教學常規(guī)等，使語文組的建設(shè)向制度化方向發(fā)展。 堅持教研活動，促教師教研教改。內(nèi)容豐富充實，注重實際效果。堅持每兩周舉行一次教研活動，有聽課評課；有探討修正，有總結(jié)反思。每次教研每次活動均做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有計劃、有記錄，有收獲。 一