中學教師培訓工作實施方案1

1、中學教師培訓工作實施方案為全面貫徹國家和省、市、區(qū)教育規(guī)劃綱要精神，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，不斷提高師資隊伍整體水平，根據(jù)區(qū)中小學（含幼兒園）教干教師培訓工作實施方案（羅教體通201370號）要求，結(jié)合我校實際，特制定我校教師培訓工作實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實各級教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)我校教師隊伍建設的實際和教師個性化專業(yè)發(fā)展需求，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，全面提升教師教書育人水平。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、骨干引領、面向全員、注重實效”的原則，嚴格按照區(qū)教體局、教研室和師訓室的工作要求，扎實開展教師遠程研修和各級各類培訓工作，不斷提高教干教師隊伍整體素

2、質(zhì)，推動我校教育教學工作更快更好發(fā)展。二、主要目標以教師專業(yè)標準解讀、基于項目的學習、現(xiàn)代教育技術能力、新課標課例學習、市“三五x”策略，區(qū)“四案一體，學案導學”課堂教學模式和我校“二三四體驗式”高效課堂教學策略等為主要內(nèi)容，通過外出培訓、專家講座、問題研討、集中學習、自主學習等各種形式對教干教師進行研修培訓。從“以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習”5個方面，對校長和其他教干進行研修培訓，全面提高教師與校長踐行中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準和中小學校長專業(yè)標準的能力，深入落實義務教育新課程標準，促進教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識、專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力的整體提升，打造一支師德高尚、業(yè)

3、務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的教干教師隊伍。三、具體措施(一)全員遠程研修根據(jù)全省中小學教師全員遠程研修工程實施方案以及市教育局、區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，我校教師參加省統(tǒng)一組織的集中遠程研修，圍繞基于項目學習的課堂教學實踐、教育技術能力、教師新課標課例研究、教師職業(yè)道德教育等主題，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式，組織全校教師完成6天(36學時)的全員遠程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進我校教育改革與發(fā)展。1.研修任務研修對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部中小學教師教育技術能力標準(試行)為依據(jù)

4、，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術能力培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用。2.研修時間集中研修6天，具體時間為7月15日一7月20日。每個學科，每天1個專題，共36學時。3.組織形式采取“省課程專家團隊一市縣學科指導組研修小組一參訓學員”的教學組織模式。以區(qū)為單位組建學科指導教師組，每個學科指導教師組設組長1人。以學科教研組為單位組成研修組，每個研修組人數(shù)以15人左右為宜。對于人數(shù)較多的學科教研組，以學科年級備課組為主體分成若干研修組；對于少于5人的學科教研組由區(qū)師訓室跨校組建。每個研修

5、組設組長1名，研修組長原則上由學科教研組組長或?qū)W科備課組組長擔任。4.教學形式學員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師：可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼)登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。學員學習。參訓學員在規(guī)定的時間內(nèi)學習視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反恩，學以致用。集中研修期間，根據(jù)上級統(tǒng)一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機(電腦)播放方式學習視頻課程。學習指導。在遠程研修期間，研修組長

6、、指導教師和課程專家要認真負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。研修組長閱讀點評本組學員全部作業(yè)，審核確認本組學員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學科指導小組活動，組織本組學員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導教師完成學習簡報。指導教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學員完成課程學習任務：組織研修組長和學員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導、督促和組織學員學習；閱讀點評學員作業(yè)和文章，推薦學員作業(yè)；編輯學習簡報；回答學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科專家團隊：做好學習評價、總結(jié)、合格學員確認以及優(yōu)秀學員推薦等。遠程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學研討，開展校

7、本研修，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。(二)骨干教師培訓1.落實國培省培計劃依據(jù)山東省中小學萬名骨干教師培訓工程培訓項目實施方案要求，按照區(qū)師訓室要求，認真組織我校有關骨干教師積極參加國家、省級培訓。配合師訓室對參訓者建立檔案，進行跟蹤管理，堅持督查和培訓學習成果的交流推廣制度。參訓者學習結(jié)束后，按時上交培訓學習總結(jié)，學校將將根據(jù)實際，通過召開會議、開展活動、舉辦論壇等形式，對參訓者的學習成果進行交流推廣，實現(xiàn)骨干教師學習成果的資源共享，骨干教師和校長師德水平和業(yè)務能力的提高，形成鮮明的教學風格和管理特色，更好地發(fā)揮校長、骨干教師的作用，使之成為省級名校長、名師的后備梯隊，全面提

8、升教師隊伍整體素質(zhì)。2.組織市區(qū)級培訓組織好市級培訓依據(jù)市教科研中心和區(qū)教研室的安排，配合學科教研員組織教師參加各學科暑期骨干教師培訓會，并認真做好總結(jié)落實。搞好區(qū)級培訓為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，搭建骨干教師專業(yè)發(fā)展和教學水平再提高的平臺，按照區(qū)教研室、師訓室工作計劃要求和具體安排，認真組織我校有關學科教師進行培訓研討，培訓內(nèi)容以中小學教師教育技術能力標準(試行)、義務教育課程標準(2011年版)、教育部中小學(幼兒園)教師專業(yè)標準(試行)(試行)、自能高效課堂建設總結(jié)提升、自能高效課堂評價標準、教材研討為主。(三)校長培訓按照省、市、區(qū)要求，選派骨干校長參加省級培訓，選派校長(副校長)參加市

9、初中校長任職資格培訓和提高培訓，做好相關的督促總結(jié)工作。從“以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終身學習”5個方面，通過自主研修、案例培訓、現(xiàn)場培訓、外出考察學習等形式，學習實踐義務教育階段校長專業(yè)標準，開闊校長隊伍的管理思路，進一步明確如何當好新形勢下的合格校長，尤其是如何成為一名專家型校長，全面提升校長的專業(yè)領導力和學校管理水平，有力推動學校的內(nèi)涵發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。 (四)新上崗教師培訓 為使新教師盡快適應教育教學崗位要求，本著“不培訓不上崗”的原則，對新上崗的教師進行120學時的上崗培訓。1.崗前培訓對每年新選聘的教師進行崗前培訓。組織我校新上崗教師參加區(qū)教體局舉辦的專家報告會、名師專

10、題報告會等，對進行師德師風、教育理論、教育理念及教育藝術等內(nèi)容的培訓。培訓在新學期開學前一周進行，培訓時間為12學時。組織新上崗教師參加區(qū)學科教研員開展的常規(guī)培訓，學習教師專業(yè)標準、教學常規(guī)、課程標準，并通研教材。集中培訓時間為23天，培訓18學時。2.崗中培訓加強對新教師的崗中培訓。一是采取“師徒結(jié)對”的方式，發(fā)揮骨干教師引領作用，組織新教師深入課堂聽課，學習借鑒骨干教師的先進做法，及時調(diào)整教學思路。二是廣泛開展達標活動。在正式上課前，新教師要上一節(jié)達標匯報課，由學校組織相關人員予以點評、指導，對新教師的教學進行量化等級，并記入教師個人業(yè)務檔案。匯報課不過關的教師不能進課堂。培訓90學時。(

11、五)校本研修 學校制定切實可行的校本研修實施方案，認真組織好校本研修和教師的自主學習，建立教師校本研修和自主學習檔案，加強管理與考核。通過各種形式的教研、培訓活動，重點研修學習教師專業(yè)標準、中小學教師教育技術能力標準(試行)、義務教育課程標準(2011年版)，學習教研室下發(fā)的相關材料，引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。在研讀教材的同時，提倡教師每天讀書一小時，有選擇地閱讀兩大類書籍，一是教育專業(yè)類，二是文學名著和中今中外的經(jīng)典。每位教師要每學年讀一本經(jīng)典書，平時多瀏覽有助于提升理論水平和科研能力的書籍，用最前沿的教育理論武裝自己，努力改進教育教學原有水平。開展假期讀書活動，在寒暑假期間每位教干教師至

12、少自購或借閱一本教育專著（購書費用學校予以報銷），撰寫不少于5000字的讀書筆記和學習心得，開學后進行讀書成果展評、交流和讀書明星評選活動。另外，教師要繼續(xù)充實自己的讀書博客，經(jīng)常發(fā)表博文，加強教師間的讀書交流。四、保障措施1.健全組織，加強領導建立健全教師培訓管理組織，確保培訓效果、提高培訓質(zhì)量。學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組，業(yè)務校長專門負責教師培訓工作。明確分工，抓好落實，注重培訓效果，充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮網(wǎng)上培訓互動優(yōu)勢，把培訓各個環(huán)節(jié)落實到位。并設立督導檢查組、宣傳報道組、技術保障組，對整個培訓過程進行督促檢查，評選出優(yōu)秀學科研修組和研修優(yōu)秀學員。2.加大投入，保障經(jīng)費

13、建立教師培訓經(jīng)費保障機制，確保培訓活動有序進行。對教師的學歷培訓費用全部由教師個人承擔，對非學歷培訓采取“三個一點”方式解決， 即政府承擔一點、學校承擔一點、培訓者承擔一點。學校認真落實財政部、教育部關于印發(fā)的通知 (財政20065號)精神，在學校年度公用經(jīng)費預算總額中安排不少于5的教師培訓經(jīng)費，用于教師外出學習，開展教育科研和校本培訓。保證專項培訓經(jīng)費不挪用，全額用于培訓工作，并在此基礎上不斷加大投入。3.加強宣傳和交流加大教師培訓的宣傳力度，保障各種信息的溝通交流。學校及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，在做好區(qū)內(nèi)宣傳工作的基礎上，加大對外宣傳力度，與各級新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，拓展宣傳工作的深度、高度，進一步擴大教師培訓工作的影響。4.加強管理，完善