建立和完善留守兒童心理矯正機(jī)制

1、建立和完善留守兒童心理矯正機(jī)制 摘 要：建立和完善相應(yīng)的法律法規(guī)是保證留守兒童心理矯正機(jī)制建立和有效運(yùn)行的最基本前提條件，因此必需將其放在頭等重要的位置上。 關(guān)鍵詞：留守兒童；心理問題；矯正機(jī)制 留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人，由于長期缺乏父母關(guān)愛和教育，留守兒童的行為、心理等方面產(chǎn)生了一些問題，對他們的人格、社會交往等產(chǎn)生影響，任其發(fā)展，必然對社會造成極大的影響。 留守兒童的教育和保護(hù)問題擺上黨和政府的重要議事日程，引起全社會的關(guān)注，構(gòu)建留守兒童心理矯正機(jī)制已是迫在眉睫的事情。本文以為，要想建立和完善留守

2、兒童心理矯正機(jī)制，必需從國家、家庭、社會、學(xué)校以及留守兒童本身等幾個(gè)方面著手采取綜合措施。 一、國家：建立和完善法律法規(guī) 建立和完善相應(yīng)的法律法規(guī)是保證守兒童心理矯正機(jī)制建立和有效運(yùn)行的最基本前提條件，因此必需將其放在頭等重要的位置上。 （1）建立和完善保障留守兒童合法權(quán)益方面的法律法規(guī)。進(jìn)一步制定和完善未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、婦女兒童發(fā)展綱要等法規(guī)條例的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化和明確具體的處罰條例，增強(qiáng)其操作性、實(shí)用性，切實(shí)解決“有法可依”、“有法難依”的問題。 （2）建立和完善放開戶籍制度方面的法律法規(guī)。隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展，農(nóng)民工舉家進(jìn)城已成為必然趨勢，而戶籍制度的限制，阻礙其子女就學(xué)，同時(shí)

3、相應(yīng)的配套機(jī)制也需要完善，用工制度改革要走在前面，社會保障制度改革是關(guān)鍵。政府推動城市化進(jìn)程中，一是進(jìn)行“安居惠民工程”。從根本上解決農(nóng)民工的城市人身份問題。加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)，讓農(nóng)民工有房住。二是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，尤其是壯大第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供更多的就業(yè)機(jī)會，以穩(wěn)定收入，促進(jìn)家庭和睦。三是對農(nóng)民工進(jìn)行定期培訓(xùn)。根據(jù)市場需求，定期開展技能培訓(xùn)，使其更好地就業(yè)和提高收入，改善生活。四是鼓勵外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，并且政府在政策上給予支持和優(yōu)惠，譬如優(yōu)先小額貸款、減免稅收等。農(nóng)民工返鄉(xiāng)工作，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村勞動力就地轉(zhuǎn)移，做到務(wù)工增收、子女教育兩不誤，大大減少了留守兒童的數(shù)量。 （3）建立

4、和完善義務(wù)教育公平教育方面的法律法規(guī)。教育是扶貧的最佳手段和根本途徑，因此，國家應(yīng)把農(nóng)村教育作為當(dāng)前最大的扶貧工程和全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)工程來抓。一是對義務(wù)教育階段家庭貧困的留守兒童，實(shí)施“兩免一補(bǔ)”，免除雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供免費(fèi)教科書。二是各級政府設(shè)立專項(xiàng)獎學(xué)金，給予貧困留守兒童經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助，鼓勵學(xué)習(xí)文化知識。三是在農(nóng)民工技能培訓(xùn)項(xiàng)目上，增設(shè)家庭教育知識培訓(xùn)，使外出務(wù)工的父母不忘自己職責(zé)，與孩子保持聯(lián)系，了解他們的精神需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。 （4）建立和完善加強(qiáng)學(xué)校管理方面的法律法規(guī)。政府加強(qiáng)對流動人口管理和控制，“以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)就讀為主的”原則，規(guī)范農(nóng)民工子

5、女學(xué)校的辦學(xué)行為。安排農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育。 二、家庭：增強(qiáng)家庭責(zé)任感 家庭不僅是留守兒童主要生活場所，也承擔(dān)著一定的教育責(zé)任，因此包括父母在內(nèi)的所有家庭成員，都應(yīng)增強(qiáng)對留守兒童的責(zé)任感。 （1）提高監(jiān)護(hù)人水平。家庭教育是孩子的第一教育，在成長過程中具有不可替代的作用。良好的家庭教育是兒童健康成長的重要基礎(chǔ)，針對留守兒童目前暴露的問題，應(yīng)對臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行宣傳、教育，讓他們了解留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，了解青少年的教育方法，了解自己監(jiān)護(hù)的任務(wù)和責(zé)任。 （2）加強(qiáng)與留守兒童的聯(lián)系。外出打工的父母等，應(yīng)通過打電話、寫書信等方式經(jīng)常與留守在家的孩子進(jìn)行有效聯(lián)系、溝通，?；丶铱纯春⒆?，寒

6、暑假可以接孩子到務(wù)工地方團(tuán)聚。外出的家長要經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，掌握孩子的動態(tài)。 三、社會：積極關(guān)注留守兒童問題 留守兒童的教育不再是單獨(dú)的家庭問題，而是整個(gè)社會問題，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)果。 （1）加強(qiáng)保護(hù)力度。對留守兒童的教育和保護(hù)是社會各界共同的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)幫助解決留守兒童存在的實(shí)際問題，并對他們的安全提供保障措施。 （2）開設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站和心理咨詢處。社會志愿者幫助留守兒童輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，講解不懂之處。建立免費(fèi)心理咨詢處，幫助解決留守兒童的心理問題。 （3）創(chuàng)新管理模式。父母親都外出打工的，而無人看管、監(jiān)護(hù)的留守兒童，建議進(jìn)行寄宿制管理。這樣既可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義精神和良好的行為

7、習(xí)慣，也能幫助解決家庭教育缺失中存在的許多問題，讓外出的家長放心。 四、學(xué)校：給留守兒童學(xué)生更多關(guān)愛 （1）建立留守兒童成長檔案。對留守兒童的生活、學(xué)習(xí)和家庭教育等情況調(diào)查摸底，逐一登記造冊，建立成長記錄檔案，并實(shí)行動態(tài)跟蹤，做好學(xué)校監(jiān)管工作。 （2）關(guān)心愛護(hù)。首先老師和同學(xué)應(yīng)平等對待留守兒童，主動幫助解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，從情感上彌補(bǔ)家庭缺失。其次針對留守兒童特點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)會自我管理、自我生活。 （3）與父母保持聯(lián)系。班主任要成為留守兒童與家長溝通的橋梁，與外出務(wù)工父母和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，交換意見。留守兒童與父母經(jīng)常保持聯(lián)系，加強(qiáng)情感交流，消除陌生感。 （4）增強(qiáng)法

8、律意識。學(xué)校定期開展法制宣傳活動，增強(qiáng)留守兒童的法律意識，用法律武器來保護(hù)自己，避免誤入歧途。 （5）開設(shè)特殊培訓(xùn)課程。為留守兒增設(shè)生活能力訓(xùn)練課程，提高留守兒童的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 五、留守兒童：自強(qiáng)自愛提高自我心理調(diào)適能力 （1）理解父母減少對父母的依賴感。能夠體諒父母外出務(wù)工是為了家人更好地生活，減少對父母的仇恨、埋怨心理；理解父母出門不易，打工的艱辛，留守兒童在生活上養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，無攀比心理。與父母保持密切的聯(lián)系，加強(qiáng)情感聯(lián)系，遇到困難和問題時(shí)，及時(shí)向父母求助。 （2）獨(dú)立自強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。能夠自覺主動的完成學(xué)習(xí)，并通過多讀書，多思考，開闊眼界，充實(shí)精神世界，減少父母不在身邊的空虛和寂寞。 （3）學(xué)會自我心理調(diào)整。對于大多數(shù)留守兒童來說，心理問題是諸多問題中最主要的問題。心理問題解決了，其它問題就可以在一定程度