人美版小學美術五年級上冊《動物的臉》教案

1、動物的臉一、教學目標：1、了解藝術家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認識中國畫表現的特殊效果。2、能用國畫的表現方法，大膽地對動物的臉部特征進行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法、控制墨色；能將動物的臉進行夸張、再現；能夠自主探索繪畫新方法。3、通過學習，加深學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學生形成人與動物、人與自然和諧、平等發(fā)展的意識。二、教學重難點1、通過欣賞畫家的學習用國畫形式大膽地對動物的臉部進行表現作品，了解國畫藝術表現的方法及魅力。2、如何抓住動物臉部特征以及如何用筆用墨、控制水分的方法。三、教學準備筆、生宣紙、報紙一張、國畫顏料、墨、調色碟、水盅。四、教學過程一、導入1、同學們，喜歡

2、動物嗎?誰來告訴大家，你都見過哪些動物？喜歡哪種動物？ （生回答，并模仿一下。）聽了你們的介紹，我似乎真的在動物世界里面一樣。下面我們猜一猜這些都是哪些動物的臉。（生答）現在我們一起去動物世界里暢游一下吧！2、（出示動物視頻）是不是感覺很美??？畫家們看到這些美麗的動物后，不禁激起了他們的創(chuàng)作靈感，畫家們用自己不同的方式描繪出了很多美妙的畫面。3、名作欣賞：1、讓我們一起來欣賞黃永玉先生的一幅貓頭鷹作品。（1）作品是用什么繪畫形式表現貓頭鷹的？（2）作品中的貓頭鷹和圖片中的有什么不同？（3）同桌交流討論：突出表現了貓頭鷹的哪部分？對創(chuàng)作有什么好處？4.出示課題：今天我們就來學習這一課，動物的臉。

3、板書課題，齊讀課題5、師：請兩分鐘內把你喜歡的動物的臉畫出來（2分鐘內畫完的獎勵動物小粘貼，學生作畫）6.選擇幾張展示在實物投影儀中講評。（1）對比幾對同學的畫，表揚并分析畫得像得原因。師：為什么同樣的動物，有的像有的不像？學生說（2）看（課件出示圖片對照）教師邊講邊提示特征，被夸張的就是特征。學生總結：抓住動物臉部特征（板書）（意圖：以先試后導的方式導入新課，讓學生知道抓住特征是畫好動物臉的重要因素。）4.我們用線條表現了動物的臉，其實在美術中有很多的表現方式，下面老師給你們介紹一種新的繪畫方法，用中國畫的方式表現的動物的臉。二、新授1.師：老師給大家?guī)硪恍┯弥袊嫳憩F的動物，看看這些作品

4、里是如何表現的形形色色的動物的臉。想一想這些動物是用什么畫出來的。（課件：先播放畫家表現的各種國畫作品，再定格在黃永玉的貓頭鷹分析）師：回答剛才老師提出的問題：這些動物是用什么畫出來的？生： 用水和墨，師：墨的顏色一樣嗎？生：有深有淺教師總結：以前學過的用墨（焦、濃、重、淡、清）的方法2.這只貓頭鷹表現得怎么樣？ 生：生動如何畫的生動？生：夸張-連向特征 師：看來畫家之所以畫的作品形象、生動，很重要的一點是他們能夠抓住動物的特征。還要會用不同的墨色。課件作品欣賞3.師：欣賞完了優(yōu)秀的作品，我們也知道了繪畫方法與動物特征是有著密切的關系的，只有根據動物的特征去選擇合適的方法來表現，我們的作品才會

5、更形象。你想畫什么？準備抓住它的什么特點？三、學生作業(yè)：發(fā)裝裱好的宣紙作業(yè)步驟（ppt顯示）1、簡筆畫動物的臉。2、構圖飽滿，出示范例。3、根據你所畫的簡筆動物的臉選擇適合的方法，大膽創(chuàng)作。4、給動物的臉圖上顏色，畫上背景。5、在畫的一角豎向寫上名字。6、晾干。請你用15分鐘的時間在這張精美的畫紙上畫一幅動物的臉。畫好貼到黑板上咱們搞一個國畫展，評出特點抓得好的給最生動獎，墨色豐富水分控制的好的給最佳技法獎。將有你們評，把你手里的磁扣到所投的作品旁邊。紅色的是生動獎，綠色的是技法獎。只投一票。四、評價：作品1.學生評價，一組一組去投，保證秩序2.教 師評價：發(fā)獎。從同學們的作品中老師看到大家將動物的臉部特征與繪畫方法結合的很巧妙，表現的很生動，而且從一張張生動、形象的動物的臉中看到了動物們也 有喜怒哀樂。（看這只怒吼的獅子正在警告人們，我們家族成員的數量越來越少，大家應該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處） 五、延伸：同學們，今天我們用國畫方式表現了的動物的臉，其實對于動物的臉還有很多表現形式，表現出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們去看看用其他方式表現