北京版三年級下冊《統(tǒng)計初步知識》數(shù)學(xué)教案

1、 北京版三年級下冊統(tǒng)計初步知識數(shù)學(xué)教案 北京版三年級下冊統(tǒng)計初步知識數(shù)學(xué)教案一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）和繪制統(tǒng)計表，滲透條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的各自特點的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、簡單推理、動手實踐能力和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)背景分析學(xué)生在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步了體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會了用正字等方法收集和整理數(shù)據(jù)。通過此次教學(xué)能讓學(xué)生在現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計圖（1

2、格代表1個單位）和填寫統(tǒng)計表。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生在操作活動中進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）和填寫統(tǒng)計表，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。（2）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索和合作交流的良好習(xí)慣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步體會到解決問題方法和策略的多樣性，在小組活動中培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。（3）能力目標(biāo)：學(xué)生通過動手操作進行觀察、比較、分析，得出結(jié)論，提高分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計第一環(huán)節(jié)：圖片導(dǎo)入揭示課題（5分鐘）師：同學(xué)們，第29屆奧運會離我們越來越近了，你們認(rèn)識這些嗎

3、？（多媒體出示圖片）1、奧運五環(huán)旗2、奧運會會徽3、奧運吉祥物：福娃你們認(rèn)識它們嗎？喜歡嗎？那你最喜歡福娃中的誰呢？學(xué)生回答師：我都記不清咱們班有多少人喜歡迎迎了，你能用數(shù)學(xué)辦法幫幫我呢？生：用統(tǒng)計的辦法。師：辦法不錯，今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步知識。板書：統(tǒng)計初步知識第二環(huán)節(jié)：操作交流，探究新知（17分鐘）1、用“正”字統(tǒng)計師：同學(xué)們，我們在上學(xué)期學(xué)習(xí)了“正”字統(tǒng)計法，誰能說說怎么用“正”字統(tǒng)計呢？學(xué)生回答師：請同學(xué)們拿出表格，說一說第一欄福娃誰，第二欄是福娃誰？教師隨機板書。請每位同學(xué)用“正”字的方法對全班進行統(tǒng)計，老師也和同學(xué)們一起進行統(tǒng)計。第一個學(xué)生請你說出你最喜歡福娃誰，那我們就在

4、誰的后面用寫“正”字的第一筆，第二個同學(xué)請你接著說，后面的同學(xué)陸續(xù)說出最喜歡福娃誰，同學(xué)們作記錄。2、條形統(tǒng)計圖師：我們用“正”字進行了記錄，但從表中不能一下看出喜歡福娃誰的人數(shù)最多，那個最少，我們可以把它制成什么，就能一下看出哪個人多，哪個人少呢？（統(tǒng)計圖）出示統(tǒng)計圖：方格統(tǒng)計圖（從白板圖庫中拖出統(tǒng)計圖）師：1個小格代表幾個單位？（1個單位）為什么？學(xué)生回答師：對。在繪制統(tǒng)計圖之前，一定要先看統(tǒng)計圖左邊的數(shù)字，從下向上看，第一個小格是從0到幾，就代表幾個單位。（用白板聚光燈演示）師：然后根據(jù)我們做的記錄，數(shù)數(shù)每個福娃后面有幾個正字，數(shù)據(jù)是多少？一個正字5筆，我們就可以5個5個的數(shù)，再加上零的

5、幾筆?，F(xiàn)在就讓我們根據(jù)上面的數(shù)據(jù)來做這個統(tǒng)計圖吧！師從白板上演示：我們剛才數(shù)出了喜歡貝貝的人數(shù)，就在貝貝這一列數(shù)出幾個格子，要從下向上數(shù)，用筆點上點兒做上記號，到幾就在幾的線上畫橫線，再從下向上畫陰影。為了快速的畫出陰影，還要美觀。在一個格里斜著畫3筆，畫得要均勻。（用白板的回放功能演示）按照老師的方法，找一名同學(xué)到前邊完成，其他同學(xué)在紙上自己完成。師：選一名同學(xué)做的統(tǒng)計圖進行展示，請他說說每欄都涂了幾個格。請其他同學(xué)評論，你覺得他做的怎樣？小結(jié)：這樣我們就可以依據(jù)條形統(tǒng)計圖中各直條的高矮直觀地看出數(shù)量的多少。3、看統(tǒng)計圖進行分析師：請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計圖來完成下面的問題。（用按按按選擇）a、一共

6、統(tǒng)計了（）種福娃。（1）38 （2）5 （3）1b、一共調(diào)查了（）人。（1）38 （2）36 （3）37c、每格代表（）人。（1）1 （2）2 （3）3d、喜歡福娃（）的人數(shù)最多。（1）貝貝（2）晶晶（3）歡歡（4）迎迎（5）妮妮第三環(huán)節(jié)：鞏固加深，遷移拓展（13分鐘）1、師：同學(xué)們真聰明！那你們能把剛才調(diào)查的結(jié)果記錄在統(tǒng)計表中嗎？（拖出表格，用電子筆標(biāo)注）二年級（3）班同學(xué)喜歡福娃的統(tǒng)計表名稱貝貝晶晶歡歡迎迎妮妮人數(shù)（個）2、根據(jù)上面統(tǒng)計表回答問題（1）喜歡貝貝的比喜歡妮妮的多/少幾人？（2）喜歡福娃人數(shù)最多的與最少的相差幾人？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、小結(jié)：統(tǒng)計表可以讓我們直觀的看

7、清數(shù)據(jù)，且容易得比較出各種數(shù)量之間的差異。4、師：剛才我們利用統(tǒng)計的知識，解決了同學(xué)們喜歡福娃的這個問題，其實在我們的身邊還有許多問題都可以用統(tǒng)計來解決。課下老師對二（4）班同學(xué)喜歡小動物的情況進行了調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下，請同學(xué)們幫老師完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，好嗎？學(xué)生獨立完成匯報交流，找兩名同學(xué)展示。全班一起完成說一說練習(xí)。（1）一共有多少名同學(xué)接受了這次調(diào)查？（2）喜歡哪種動物的人最多？有多少人？（3）喜歡小花貓的比喜歡荷蘭豬的多幾人？5、拓展提高在為西部捐款建水校的活動中，老師對幾個同學(xué)的捐款情況作了調(diào)查，并填在了統(tǒng)計表中，請同學(xué)們幫助填完整，并完成統(tǒng)計圖。個人捐款統(tǒng)計表姓名王芳張強李麗孫明金額（元）24 15 18 10人捐款統(tǒng)計圖師：1個小格代表幾個單位？為什么？學(xué)生說出原因后，找學(xué)生到黑板前完成練習(xí)。第四環(huán)節(jié)：自主梳理歸納總結(jié)（4分鐘）師：這節(jié)課同學(xué)們動手動腦學(xué)會了這么多知識，能說說你了解統(tǒng)計的那些知識了嗎？學(xué)生回答第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（1分鐘）完成書中115頁的練習(xí)。五、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計通過此課學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗了數(shù)據(jù)的收集