外研社五年級英語下冊《I-will-be-home-at-7-o'clock.》教案設(shè)計

1、 外研社五年級英語下冊i will be home at 7 oclock.教案設(shè)計 外研社五年級英語下冊i will be home at 7 oclock.教案設(shè)計教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從 而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境-啟發(fā)思考-自主（或小組）探究-協(xié)作交流-總結(jié)提高設(shè)

2、計思路說明【創(chuàng)設(shè)情境】教師播放與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，用音樂歌曲創(chuàng)設(shè)情景，歡快的音樂可以讓孩子們從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率?！締l(fā)思考】教師提問學(xué)生他們的父母什么時候下班回 家，讓學(xué)生積極思考he/she will be home at .的表達(dá)。將英語學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系，學(xué)生體會表達(dá)?！咀灾骰蛐〗M探究】教師首先播放教材課文內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，積極思考教師提出的問題。小組搭 檔分角色表演課文的內(nèi)容，既加深了學(xué)生對課文的理解，又鍛煉了學(xué)生“說”的能力。學(xué)生們在情景中深入角色，自覺主動實踐，促使多種感官參加活動，提高他們的積

3、極性?！緟f(xié)作交流】學(xué)生通過學(xué)習(xí)對于本課的知識基本掌握，在此基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生自己去設(shè)計句子，使學(xué)生在本部分的活動中體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在真實情景和語音語義之間建 立聯(lián)系，在語境中理解、掌握本課的語言內(nèi)容并擴充。【總結(jié)提高】教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識框架進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生內(nèi)化為知識框架，更好的運用到生活中去。教材分析本課是外研 社一起點五年級下冊的module 7 unit 2 i will be home at 7 oclock.的內(nèi)容，本單元主要是通過mr. smart 一家的對話，學(xué)會用一般現(xiàn)在時和將來時描述日常的作息時間。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：i will be

4、 home at seven o clock.will you be home at seven o clock？yes， i will.2. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固一般將來will+動詞原形?！具^程與方法目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠運用句型 i will. at . oclock .來說明將要發(fā)生的事情?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】鼓勵學(xué)生大膽積極的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)會運用句型： i will.at . o cloc k .來說明將要發(fā)生的事情?！窘虒W(xué)難點】一般將來式 will 的用法，will + 動詞原形。課前準(zhǔn)備課件、智慧課堂設(shè)備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境教師播放liste

5、n and say.then chant.學(xué)生跟唱。學(xué)生學(xué)唱時配上表情、動作，活躍課堂氣氛。二、啟發(fā)思考教師告訴學(xué)生現(xiàn)在是10點整，現(xiàn)在我是在學(xué)校。今天，“我”將特別的忙。教師詢問學(xué)生where are you now ？ when will you be home ？在學(xué)生回答完后， 教師再詢問學(xué)生，where is your father/ mother？ when will he/she be home？三、自主或小組探究看mr smart， 他今天晚上什么時候到家呢？讓我們一起來聽一聽 。1. what time will he be home？he will be home at 7

6、 oclock.2. sam， amy 和 ms smart 給 mr smart 打了三通電話，仔細(xì)聽一聽，他們是什么時候打電話給他的呢？sam calls mr smart at amy calls mr smart at ms smart calls mr smart at 3.小組合作，分角色表演課文。四、協(xié)作交流task 1：our travel plan： choose one travelling line and talk about it.(請選擇一條旅游路線并描述你的旅程。)例：well go to _.well start from changsha at nine o

7、clock in the morning.well be _ at _.and well be _ at _.line 1(路線1) time 09：00 10：20 12：05 13：30 14：40station changsha wuhan zhengzhou shijiazhuang beijingline 2(路線2) time 09：00 10：20 12：07 12：50 13：40station changsha nanchang jinhua hangzhou shanghailine 3(路線3) time 09：00 09：15 10：12 10 ：45 11：44station changsha zhuzhou chenzhou shaoguan guangzhoutask 2：my h appy day： what and when will you do tomorrow？(你明天將會在什么時候做什么事？)例：tomorrow is saturday.ill _ at _.ill _ at _.and il