新科粵版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《六章金屬6.3金屬礦物與冶煉》教案_29

1、6.3金屬礦物與冶煉（科粵版第六章第三節(jié)）【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、知道金屬元素的兩種存在形態(tài)，認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物2、理解煉鐵的原理。3、了解工業(yè)上如何冶煉鋼鐵。1、 通過(guò)對(duì)工業(yè)上鐵的冶煉原理的探討與研究， 培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)用于實(shí)際生活的能力。2、 提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過(guò)對(duì)冶鐵原理的分析，培養(yǎng)學(xué)生安全的實(shí)驗(yàn)操作意識(shí)和良好的環(huán)保意識(shí)。2、 教育學(xué)生珍惜和保護(hù)金屬資源。【教學(xué)重點(diǎn)】煉鐵的基本原理和方法【教學(xué)難點(diǎn)】煉鐵高爐中的化學(xué)反應(yīng)【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體展示圖片生活中常見(jiàn)的金屬制品引導(dǎo)學(xué)生思考這些金屬是從哪 里來(lái)的呢？一、常見(jiàn)的金屬礦物

2、1、地殼中各種金屬元素的含量閱讀課本閱讀課本內(nèi)容并回 憶之前學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō) 出地殼中含量前四位 的元素?！窘處熆偨Y(jié)】地殼中含量最高的金屬元素為 鋁。2、金屬的存在形態(tài)多媒體展示圖片“淘金”和“冶煉鋼鐵”討論1.元素在自然界中以哪 兩種形態(tài)存在？2.金屬礦物都有哪些？多媒體展示常見(jiàn)的金屬礦物 【教師總結(jié)】1、金、銀等最不活潑的金屬元 素在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在； 大多數(shù)金屬都是以化合物的形 態(tài)存在于自然界。2、赤鐵礦一般是紅色的，主要 成分是三氧化二鐵；磁鐵礦一般 是黑色的，主要成分是四氧化三 鐵。鋁土礦主要成分是氧化鋁。二、實(shí)驗(yàn)室煉鐵引言鐵礦石的主要成分都是 鐵的化合物，冶鐵的過(guò)程也就是 從鐵礦

3、石中獲得鐵的過(guò)程。像這 樣使金屬礦石變?yōu)榻饘俚倪^(guò)程 叫做金屬的冶煉。如何從鐵礦石 中獲得單質(zhì)鐵呢？卜向我們以 產(chǎn)量最大、應(yīng)用最廣的鐵為例， 來(lái)學(xué)習(xí)金屬冶煉的基本原理。思考，回答閱讀課本討論教師提出的問(wèn)題并 回答思考怎樣把鐵礦石煉成 鐵？激發(fā)學(xué)生好奇心，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力通過(guò)閱讀、搜集資料、 討論等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在 于老師的總結(jié)，使學(xué)生 獲得的知識(shí)具有止確 性、準(zhǔn)確性?！居懻摗苛信efeq , fe。， feco , fes2,引導(dǎo)學(xué)生思考為 什么多數(shù)用赤鐵礦進(jìn)行煉鐵。選擇鐵礦石的依據(jù)合理的猜想是科學(xué)探究(1)資源豐富的重要步驟，引導(dǎo)、

4、鼓(2)含鐵量高勵(lì)學(xué)生大膽猜想的科學(xué)(3)環(huán)境污染小1、反應(yīng)原理【思考】對(duì)比f(wàn)eq與fe組成上 的差異，猜想如何實(shí)現(xiàn)目的。探究精神。高溫feo +3co = 2fe +3co2【教師講解】思考討論feq與fe組feq與fe相比，在組成上多一 種元素-氧，只要把氧元素去 掉就可以了。co可以?shī)Z取feq 中的氧使其變?yōu)閱钨|(zhì)鐵。2、實(shí)驗(yàn)裝置成上的差異，討論、猜 想如何實(shí)現(xiàn)目的。體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和通過(guò)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件討論后學(xué)生回答討論結(jié)學(xué)生的王體作用。選擇實(shí)驗(yàn)裝置。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象果，并互相補(bǔ)充。有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視頻播放實(shí)驗(yàn)室煉鐵【思考】請(qǐng)學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 并思考如何驗(yàn)證產(chǎn)物是鐵現(xiàn)象：視里：

5、t。(1)紅棕色粉末變?yōu)楹谏腆w(2)澄清后灰水變渾濁通過(guò)觀看視頻，說(shuō)出實(shí)讓學(xué)生有目的的觀看驗(yàn)證：驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分(1)用磁鐵吸引(2)滴加稀鹽酸，看是否后氣 泡產(chǎn)生。4、【討論與交流】1 .在本實(shí)驗(yàn)中有四個(gè)主要的步 驟：加熱、停止加熱、通氣、停 止通氣，止確的順序是什么？2 .如果實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先加熱后通 氣可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？3 .實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)如果先停止通氣，析現(xiàn)象、得出結(jié)論的化 學(xué)思維模式。后停止加熱可能會(huì)產(chǎn)生什么后 果？4.澄清后灰水的作用是什么？ 并寫出裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) 方程式。5.實(shí)驗(yàn)裝置末端的酒精燈的作 用是什么？你還啟具他方法 嗎？【教師總結(jié)】1、正確順序是：通氣，加

6、熱， 停止加熱，停止通氣。2、cof空氣混合受熱發(fā)生爆炸3、生成的鐵又被氧化為氧化鐵4、澄清后灰水的作用是驗(yàn)證co5、點(diǎn)燃co防止其污染空氣。 其他方法：用氣球收集。三、工業(yè)煉鐵引言知道了煉鐵的原理，我們 就去看看工業(yè)上是如何煉鐵的。1、視頻播放工業(yè)煉鐵【閱讀教材】思考工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備及產(chǎn)品【教師總結(jié)】(1)煉鐵原料：鐵礦石，焦炭， 石灰石(以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng))(2)煉鐵設(shè)備：高爐(3)產(chǎn)品：生鐵2、生鐵與鋼的區(qū)別教師總結(jié)鋼和生鐵都是鐵的合金，二者 主要區(qū)別是含碳量/、同。通過(guò)吹 氧冶煉口以將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼。課堂小結(jié)一、金屬利物的存在形態(tài)1、單質(zhì)學(xué)生分組討論教師提出 的問(wèn)題，并找代表發(fā)言。觀

7、看工業(yè)煉鐵煉鋼的視 頻，了解工業(yè)煉鐵煉鋼 的過(guò)程。0步理解煉鐵和煉鋼 的主要區(qū)別。通過(guò)尾氣處理的討論增 強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新 思維。由學(xué)生自己得出答案， 體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。通過(guò)視頻資料使學(xué)生感 受工業(yè)煉鐵煉鋼通過(guò)討論了解煉鐵和煉 鋼的主要區(qū)別。教師總結(jié)可以確保學(xué)生 獲得知識(shí)的止確性、準(zhǔn)2、化合物二、實(shí)驗(yàn)室煉鐵1、原理2、裝置3、步驟4、注思事項(xiàng)三、工業(yè)煉鐵1、原料2、生鐵與鋼的區(qū)別課堂練習(xí)1.卜面是杲同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象的描述，其中止確的是（）a.鎂條在氧氣中燃燒，生成氧 化鎂b.將銅絲在酒精燈火焰上灼燒 表面變黑c.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量 的白霧d. 一氧化碳還原氧化鐵黑色粉 末義為紅色2 .卜列不是煉鐵爐中發(fā)生的反 應(yīng)的是：（）a. c+o=cob. 3fe+ 2o2=feqc. co2+c=2cod. fe2c3+3co=2fe+3co3 .在 feq+3co=2fe+3coi應(yīng) 中，發(fā)生了還原反應(yīng)的是：（）a feq b、cog fe d、co4 .高溫下能將氧化鐵還原為單 質(zhì)鐵的氧化物是：（）a qb、c c co d co5 .卜列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（ ）a.在實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和 二氧化鈕的