工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析

1、工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析 【摘要】當(dāng)前我國(guó)正處在全面改革的深化階段，在這一過(guò)程中社會(huì)的發(fā)展也對(duì)人才需求量有了增加，各個(gè)行業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，所以加強(qiáng)各專業(yè)的人才培養(yǎng)就比較重要。工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)也是如此，基于此，本文主要就當(dāng)前我國(guó)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，并結(jié)合實(shí)際探索工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略，希望此次理論研究對(duì)實(shí)際操作能起到一定指導(dǎo)作用。 【關(guān)鍵詞】工程管理；專業(yè)人才；培養(yǎng) 0.引言 人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，所以就需從系統(tǒng)化的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)于工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)，在教育改革背景下也要能和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)多樣化的手段將先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念在

2、教學(xué)中得以應(yīng)用，這樣對(duì)人才培養(yǎng)的效果將會(huì)以最佳的姿態(tài)呈現(xiàn)。 1.工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 1.1工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析 工程管理專業(yè)是在上世紀(jì)八十年代末期出現(xiàn)的，我國(guó)高校的工程管理專業(yè)的學(xué)科建設(shè)管理工作主要是由建設(shè)部所牽頭負(fù)責(zé)。工程管理專業(yè)的方向細(xì)分與否在各高校培養(yǎng)模式方面也存在著差異。處在當(dāng)前新的發(fā)展階段，對(duì)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變也是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的重要舉措，是工程管理專業(yè)得以健康成長(zhǎng)發(fā)展的重要保障1。 當(dāng)前是知識(shí)型經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)等為一體的重要發(fā)展階段，一些高新科技的出現(xiàn)使得生產(chǎn)向著勞動(dòng)密集和技術(shù)密集的方向轉(zhuǎn)變，所以在實(shí)際的受教育過(guò)程中也有著多元化

3、的選擇。工程管理專業(yè)是工程技術(shù)和管理學(xué)科的復(fù)合型學(xué)科，對(duì)這一專業(yè)的人才培養(yǎng)主要就是要能掌握多方面的技能知識(shí)，在管理以及法律和經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域都要能夠具備，從而成為應(yīng)用型的人才。 1.2工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 從當(dāng)前我國(guó)的工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，還有諸多問(wèn)題有待進(jìn)一步解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在對(duì)工程管理專業(yè)的課程設(shè)置類型過(guò)多以及數(shù)量過(guò)多，設(shè)置工程管理的高校不僅有各類的綜合性大學(xué)，同時(shí)也有建筑土木工程類的專業(yè)院校等。從近些年的發(fā)展情況來(lái)看，所設(shè)置的專業(yè)類型還有林業(yè)以及師范類專業(yè)院校，這樣就暴露出了諸多的問(wèn)題，對(duì)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)形成了阻礙2。 另外在工程管理專業(yè)人才的實(shí)際培養(yǎng)質(zhì)量上還

4、存在著很大的差異性，主要體現(xiàn)在設(shè)置工程管理專業(yè)的高校辦學(xué)水平以及學(xué)生的來(lái)源都存在著很大的差異，設(shè)置工程管理專業(yè)學(xué)校在辦學(xué)歷史以及條件和定位方面也有著不同，這樣就造成了學(xué)生來(lái)源有著很大的差別。不僅如此，在人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍力量層面也有著很大的差別，專業(yè)教師的年輕化現(xiàn)象較為突出，一些老師在經(jīng)驗(yàn)上嚴(yán)重不足。 再者是對(duì)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案存在著很大的差異性，這主要是由于對(duì)這一專業(yè)設(shè)置的學(xué)校類型不同造成的技術(shù)背景有著很大的差異。還有就是工程管理和學(xué)科的建設(shè)速度較為緩慢，和快速發(fā)展的工程管理專業(yè)有著諸多不合，在這些方面要能夠充分重視，并及時(shí)的將這些問(wèn)題得以有效解決。 2.工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化策

5、略實(shí)施 第一，對(duì)工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)要能夠從多方面進(jìn)行強(qiáng)化，將知識(shí)加能力和素質(zhì)的培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)過(guò)程中加以應(yīng)用。對(duì)知識(shí)的培養(yǎng)主要就是在課堂理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行獲得系統(tǒng)化的知識(shí)，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行奠定。而對(duì)其能力哦培養(yǎng)方面則是對(duì)學(xué)生的知識(shí)獨(dú)立獲取的能力進(jìn)行加強(qiáng)，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行分析解決，將其轉(zhuǎn)化為知識(shí)獨(dú)立獲取能力。最后就是對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要將學(xué)生文化素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，同時(shí)也要能夠在心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)層面得到加強(qiáng)3。 第二，要想將工程管理人才進(jìn)行積極的培養(yǎng)就要能夠?qū)θ瞬偶右砸M(jìn)，將師資隊(duì)伍的質(zhì)量進(jìn)行提高，只有在師資隊(duì)伍上完善建立才能將工程管理的專業(yè)先決條件得以具備，這對(duì)

6、培養(yǎng)工程管理專業(yè)的人才有著積極的作用。從具體的措施實(shí)施上來(lái)看主要就是先對(duì)高學(xué)歷以及高水平的專業(yè)人才進(jìn)行引進(jìn)，并對(duì)和工程管理相近專業(yè)的老師安排其進(jìn)修，這樣在師資隊(duì)伍的強(qiáng)化方面就能夠起到積極促進(jìn)作用，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)比較有利。 第三，對(duì)執(zhí)業(yè)資格要得到重視和國(guó)際相接軌，工程管理系統(tǒng)所實(shí)施的工程師制度使得專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大程度提升，我國(guó)也要能重視建筑從業(yè)資格證的認(rèn)證制度。而在具體的人才培養(yǎng)方面要能夠使得課程教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)，課程教學(xué)是隨社會(huì)的發(fā)展需求改變的，在實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容上也要能及時(shí)的更新，通過(guò)教學(xué)的實(shí)際案例來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)這一專業(yè)的適應(yīng)能力，引發(fā)學(xué)生的共鳴，這樣對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的效果才能夠得

7、以體現(xiàn)。 第四，對(duì)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)最為主要的就是將培養(yǎng)目標(biāo)合理化的定位，綜合考慮學(xué)校定位以及社會(huì)對(duì)工程管理專業(yè)人才的要求，要培養(yǎng)復(fù)合型的以及職業(yè)應(yīng)用型的專業(yè)人才。另外就是要對(duì)工程管理專業(yè)的知識(shí)體系重新進(jìn)行構(gòu)建，在滿足教育部的要求外，要精心提煉突出辦學(xué)特色的工程管理專業(yè)教育內(nèi)容以及課程體系4。再有就是要能將工程管理的學(xué)科定位進(jìn)行提升，并加強(qiáng)工程管理專業(yè)的建設(shè)，在實(shí)踐的投入上要能進(jìn)一步加大，主要就是經(jīng)費(fèi)的投入以及實(shí)踐途徑的建設(shè)等。 3.結(jié)語(yǔ) 總而言之，對(duì)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)是系統(tǒng)化的工程，要結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行實(shí)施相應(yīng)的策略，優(yōu)化創(chuàng)新工程管理的專業(yè)人才培養(yǎng)模式對(duì)工程管理效益的提高有著重要的作用，此次的理論研究對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了相應(yīng)的思路，希望能起到拋磚引玉的作用。 【參考文獻(xiàn)】 1戴兆華，楊平.對(duì)工程管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)的思考j. 高等建筑教育. 2013（03） 2汪文雄，楊鋼橋.工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與特色研究j. 高等