小學語文三年級上冊教案-《好漢查理》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、 小學語文三年級上冊教案好漢查理教學設計 學習目標正確、流利，有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。課前準備錄音機和本課的朗讀磁帶、好漢歌磁帶。談話揭題導語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？初讀感知學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。檢查讀書情況。a指名學生分自然段讀課文，學生評議。b和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。討論

2、交流。課文講述了一個什么故事？再讀質疑學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。初步釋疑。對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。a查理有哪些變化？b查理為什么會有這么大的變化？讀悟交流，感受查理的變化查理有哪些變化？你找到了哪些句子？教師相機出示以下句子讓學生談感受：a“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”b“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。c“當然可以。”d“查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”e“杰西，我會做個好漢?！苯處熞龑W生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。探究查理變化的原因，評價文中人物引導談話：查理為什么會有這么大的變化呢？你覺得查理的變化和哪些人有關呢？跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關。你對故事中的這些人物有什么看法？學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。練習有感情朗讀可以自由組合，分角色感情朗讀。拓展練習完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫

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