某某年述職報告秘書

1、本文格式為word版，下載可任意編輯某某年述職報告秘書某某年述職報告秘書各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：我叫，現(xiàn)為文學(xué)院研究生兼科研秘書，負(fù)責(zé)歷史系科研的一些具體工作。非常高興參加今天的會議，對我來說，這既是一次交流的機(jī)會，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面我把這幾年來做科研秘書工作的一些心得體會和不成熟的看法向大家匯報一下，希望得到大家的指正。首先，我認(rèn)為科研秘書工作的核心就是服務(wù)和管理。服務(wù)是管理的基礎(chǔ)，管理是服務(wù)的目標(biāo)，服務(wù)與管理互相滲透，密不可分。只有為教師做好服務(wù)工作，才能提高管理質(zhì)量。我在樹立了管理就是服務(wù)的思想基礎(chǔ)上，工作中開始了從簡單協(xié)作向積極參與轉(zhuǎn)變。我是年從吉林大學(xué)歷史系歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后

2、，留系從事研究生兼科研秘書工作的。當(dāng)時對自己所要從事的工作，并不十分清楚，院系科研秘書具體都做些什么，怎樣才能做好，心里沒譜，工作壓力比較大。幸運的是，我一參加工作就遇到了許多的良師益友。有學(xué)校社科處及相關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師、本單位的師生，還有兄弟院系的同仁。他們善意友好地指導(dǎo)我開展工作，從科研政策，到一般工作技術(shù)。每當(dāng)我取得些微進(jìn)步時，他們就表揚鼓勵我，對我出現(xiàn)的一些失誤，他們就會及時指出，幫我分析出現(xiàn)錯誤的原因，教我如何避免類似情況的再次發(fā)生，幫助我改正，正是通過他們的言傳身教，使我很快適應(yīng)并進(jìn)入了工作角色，也正是他們踏踏實實的工作作風(fēng)使我認(rèn)識到科研工作的中心就是為教師服務(wù)。工作初期，我

3、認(rèn)為科研專業(yè)化強，是業(yè)務(wù)教師自己的事，不像研究生工作，涉及到學(xué)生的政治思想教育，科研秘書就是把學(xué)校社科處的相關(guān)信息傳達(dá)下去，做好組織工作就可以。但隨著工作的深入，時間的推移，從每份科研文件中，從每件科研成果的統(tǒng)計中，從每次科研項目的申報中，我開始思考一些問題，意識到科研秘書的服務(wù)工作并非只是上傳下達(dá)，打表畫格，收發(fā)材料，當(dāng)然這些基礎(chǔ)性工作是重要的，也是必不可少的，但僅停留在這一層面上，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要在服務(wù)中增強認(rèn)識，提高管理水平?？蒲泄ぷ骶秃帽纫惠v手推車，業(yè)務(wù)教師就像推運工，他們在推動科研水平的提高，但這時如果我們這些管理人員上去幫忙推一把的話，那車子就會前進(jìn)得更快。同樣，正確的科研管

4、理方法就會給教師的科研工作創(chuàng)造一個很好的客觀環(huán)境。在這方面，許多同仁為我做出了榜樣。比如社科處自身的日常工作就很重要，可當(dāng)我們遇到實際困難向他們求助時，他們都會毫不推辭。像邊鐵曾到我們院里辦公室現(xiàn)場教我們?nèi)绾尾僮餍碌墓芾碥浖?，房華不厭其煩地向我們解釋一些軟件的應(yīng)用，幫助刻錄光盤，小霍看到我們工作忙，一些事情就會直接找教師本人處理，不增加我們工作負(fù)擔(dān)。正是他們這種為院系服務(wù)的實際行動讓我們體會到服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，深刻地感受到被服務(wù)的溫暖。院系主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)都由業(yè)務(wù)教師兼任，他們本身教學(xué)與科研壓力就非常重，可他們?yōu)榱巳w教師的利益犧牲了個人時間。其它單位的同行們?yōu)榧皶r溝通學(xué)校同老師的聯(lián)系，不

5、辭辛苦地將一些材料給相關(guān)教師送到家。他們這種奉獻(xiàn)精神時刻激勵著我，我開始意識到服務(wù)是根本，服務(wù)要周到。在認(rèn)識到服務(wù)和管理的關(guān)系后，我開始在具體的工作中落實服務(wù)與管理。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)與科研，而科研水平的提高直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高，因此科研管理工作十分重要?？蒲泄芾砉ぷ髦饕浅晒芾砗晚椖抗芾韮纱髩K。成果管理主要是教師科研成果的統(tǒng)計，這是學(xué)校掌握教師整體學(xué)術(shù)水平的依據(jù)?？蒲谐晒慕y(tǒng)計工作本身并不難，但需要我們做到細(xì)心全面。學(xué)校以往的社科成果統(tǒng)計是在每年的年底，所以我除了平時向老師了解他們發(fā)表論文和出版著作情況外，在年終之前都會提前提醒教師做好整理個人材料，等到學(xué)校正式布置下來時，就不會太倉

6、促。在社科成果統(tǒng)計過程中，我就要將成果統(tǒng)計的信息傳達(dá)給每位老師，使他們了解到通過這項工作，學(xué)校將會對每位教師的科研水平和科研方向有一個大體的認(rèn)識，改變原來認(rèn)為自己科研水平如何由學(xué)術(shù)界來判定，與學(xué)校管理部門沒有多大關(guān)系的觀念。對待中老年教師，我會提醒他們不要漏報；對年青教師，尤其是剛參加工作的教師，我就會向他們解釋學(xué)校組織成果統(tǒng)計的原因和對他們個人發(fā)展的重要性。項目申報是科研管理工作的另一個重點。項目對教師個人的影響十分大，它會促進(jìn)教師科研領(lǐng)域的拓展、延伸或轉(zhuǎn)變，為教師提供一定的科研經(jīng)費，支持教師進(jìn)行對外學(xué)術(shù)交流和最終科研成果的出版，擴(kuò)大學(xué)校、專業(yè)及教師個人在學(xué)術(shù)界的影響，提高學(xué)科整體進(jìn)步。因此每到項目申報時，我都會倍加仔細(xì)。項目申報的過程十分繁瑣，材料組織也很復(fù)雜，一些項目如國家社科基金等項目的立項十分困難，教師往往在投入很大精力后遇到申報失敗的結(jié)