人教版高一物理知識點精選

1、人教版高一物理知識點精選只有高效的學(xué)習(xí)方法，才可以盡快的掌握知識的重難點。有效的讀書方式根據(jù)規(guī)律掌握方法，不要一來就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學(xué)習(xí)，就能很快的掌握知識。下面就是小編給大家?guī)淼娜私贪娓咭晃锢碇R點總結(jié)，希望能幫助到大家!人教版高一物理知識點總結(jié)11、參考系：運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。通常以地面為參考系。2、質(zhì)點：(1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。(2)物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。(

2、3)物體可被看做質(zhì)點的幾種情況:平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點。有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點。同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以?！咀ⅰ抠|(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點”。3、時間和時刻：時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。4、位移和路程：位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量。5、速度：用來描述質(zhì)點運動快慢

3、和方向的物理量，是矢量。(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。補充：速度與加速度的關(guān)系1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系，即：(1)速度大，加速度不一定也大;(2)加速度大，速度不一定也大;(3)速度為零，加速度不一定也為零;(4)加速度為零

4、，速度不一定也為零。2、當加速度a與速度v方向的關(guān)系確定時，則有：(1)若a與v方向相同時，不管a如何變化，v都增大。(2)若a與v方向相反時，不管a如何變化，v都減小。人教版高一物理知識點總結(jié)2牛頓運動定律的應(yīng)用(二)1、動力學(xué)的兩類基本問題：(1)已知物體的受力情況，確定物體的運動情況.基本解題思路是：根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.根據(jù)題意，選擇恰當?shù)倪\動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.(2)已知物體的運動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：根據(jù)運動情況，利用運動學(xué)公式求出物體的加速度.根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.(3)注意點：運用牛

5、頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進行受力情況分析和運動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運動草圖.不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵.對物體在運動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運動情況;某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化.2、關(guān)于超重和失重：在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當物體在豎直方向上有加速度時，物體對支持物的壓力就不等于物體的重力.當物體的加速度方向向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當物體的加速度方向向下時，物體對支持

6、物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其理解應(yīng)注意以下三點：(1)當物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體的重力并沒有變化.(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運動還是向下運動，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向.(3)當物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強等.3、易錯現(xiàn)象：(1)當外力發(fā)生變化時，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動摩擦力一定發(fā)生變化，往往有些同學(xué)解題時仍誤認為滑動摩擦力不變。(2)些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問題時不認真審清題意，不注意題目條件

7、的變化，不能正確分析物理過程，導(dǎo)致解題錯誤。(3)些同學(xué)對超重、失重的概念理解不清，誤認為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力減少啦。人教版高一物理知識點總結(jié)3分子動理論、能量守恒定律1.阿伏加德羅常數(shù)na=6.021023/mol;分子直徑數(shù)量級10-10米2.油膜法測分子直徑d=v/sv:單分子油膜的體積(m3)，s:油膜表面積(m)23.分子動理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的;大量分子做無規(guī)則的熱運動;分子間存在相互作用力。4.分子間的引力和斥力(1)r(2)r=r0，f引=f斥，f分子力=0，e分子勢能=emin(最小值)(3)r>r0，f引>f斥，f分子力表現(xiàn)為引

8、力(4)r>10r0，f引=f斥0，f分子力0，e分子勢能05.熱力學(xué)第一定律w+q=u(做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的)，w:外界對物體做的正功(j)，q:物體吸收的熱量(j)，u:增加的內(nèi)能(j)，涉及到第一類永動機不可造出見第二冊p406.熱力學(xué)第二定律克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化(熱傳導(dǎo)的方向性);開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其它變化(機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性)涉及到第二類永動機不可造出見第二冊p447.熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達到宇宙溫度下限：-273.15攝氏度(熱力學(xué)零度)

9、注:(1)布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小，布朗運動越明顯,溫度越高越劇烈;(2)溫度是分子平均動能的標志;3)分子間的引力和斥力同時存在,隨分子間距離的增大而減小,但斥力減小得比引力快;(4)分子力做正功，分子勢能減小,在r0處f引=f斥且分子勢能最小;(5)氣體膨脹,外界對氣體做負功w<0;溫度升高，內(nèi)能增大u>0;吸收熱量，q>0(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零;(7)r0為分子處于平衡狀態(tài)時，分子間的距離;(8)其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律見第二冊p41/能源的開發(fā)與利用、環(huán)保見第二冊p47/物體的內(nèi)

10、能、分子的動能、分子勢能人教版高一物理知識點總結(jié)4功、功率、機械能和能源1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發(fā)生位移2.功：功是標量，只有大小，沒有方向，但有正功和負功之分，單位為焦耳(j)3.物體做正功負功問題(將理解為f與v所成的角，更為簡單)(1)當=90度時，w=0.這表示力f的方向跟位移的方向垂直時，力f不做功，如小球在水平桌面上滾動，桌面對球的支持力不做功。(2)當<90度時，cos>0,w>0.這表示力f對物體做正功。如人用力推車前進時，人的推力f對車做正功。(3)當大于90度小于等于180度時，cos<0,w<0.這表示力f對物體做負功。如人用力阻

11、礙車前進時，人的推力f對車做負功。一個力對物體做負功，經(jīng)常說成物體克服這個力做功(取絕對值)。例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6j的功，可以說成球克服重力做了6j的功。說了“克服”，就不能再說做了負功4.動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式5.重力勢能是標量，表達式(1)重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應(yīng)該明確選取零勢面。(2)重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。6.動能定理：w為外力對物體所做的總功，m為物體質(zhì)量，v為末速度，為初速度解答思路：選取研究對象，明確它的運動過程。分析研究對象的

12、受力情況和各力做功情況，然后求各個外力做功的代數(shù)和。明確物體在過程始末狀態(tài)的動能和。列出動能定理的方程。人教版高一物理知識點總結(jié)5(1)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。說明：摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。摩擦力具有相互性。滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：a.兩個物體相互接觸;b.兩物體發(fā)生形變;c.兩物體發(fā)生了相對滑動;d.接觸面不光滑?；瑒幽Σ亮Φ姆较颍嚎偢佑|面相切，并跟物體的相對運動方向相反。說明：“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用?；瑒幽?/p>

13、擦力的大?。篺=fn說明：fn兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位?；瑒幽Σ亮Υ笮?，與相對運動的速度大小無關(guān)。效果：總是阻礙物體間的相對運動，但并不總是阻礙物體的運動。滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。(2)靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。說明：靜摩擦力的作用具有相互性。靜摩擦力的產(chǎn)生條件：a.兩物體相接觸;b.相接觸面不光滑;c.兩物體有形變;d.兩物體有相對運動趨勢。靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動趨勢相反。說明：運動

14、的物體可以受到靜摩擦力的作用。靜摩擦力的方向可以與運動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角。靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。靜摩擦力的大?。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0說明：靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無關(guān)。靜摩擦力大小決定于正壓力與靜摩擦因數(shù)(選學(xué))fm=sfn。效果：總是阻礙物體間的相對運動的趨勢。對物體進行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：1.根據(jù)題意選取適當?shù)难芯繉ο?，選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。2.把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。3.對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：(1)不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。(2)對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。(3)分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。力分解問題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出