統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《祖先的搖籃-第一課時(shí)》語(yǔ)文教案

1、 統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃 第一課時(shí)語(yǔ)文教案 2020年統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)祖先的搖籃 第一課時(shí)語(yǔ)文教案預(yù)習(xí)篇一、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。1.會(huì)認(rèn)字。ztoduqingwidi y祖 掏 逗 薔 薇 逮 憶2.會(huì)寫字。3.讀音提示。(1)“祖(z)”的聲母是平舌音。(2)“摘(zhi)、逮(di)”的韻母是前鼻音。(3)“薔(qing)”的韻母是后鼻音。4.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語(yǔ)。祖先掏蛋逗松鼠薔薇逮住回憶很濃摘下比賽 摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓逮蟈蟈 看夕陽(yáng) 賞明月 數(shù)星星三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()野果()鵲蛋()野兔四、讀詩(shī)歌，選擇合適的詞語(yǔ)填空。掏賽跑打傘

2、捉逮逗采我想-那時(shí)候，我們的祖先， 孩子們也在這里可曾在這些大樹上 ()小松鼠摘野果， ()野薔薇嗎？()鵲蛋？ 也在這里可曾在那片草地上 ()紅蜻蜓，和野兔()， ()綠蟈蟈嗎？看蘑菇()？上課篇【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“祖、掏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“祖、啊”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)本課“祖、掏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“祖、啊”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課件。2.生字卡片?！菊n時(shí)安排】2

3、課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“祖、掏”等7個(gè)生字，會(huì)寫“祖、啊”等9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、資料展示，引入新課。(課件)1.學(xué)生展示自己收集的資料，了解感受原始森林的美麗神秘。2.你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3.板書課題：祖先的搖籃。4.齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。二、初讀課文，隨文識(shí)字。(課件)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。在讀文的過(guò)程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。1.自讀課文，把課文中出現(xiàn)的生字圈起來(lái)讀一讀。用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。2.課文共有幾個(gè)小節(jié)？(課件)3.把詩(shī)歌讀熟

4、。4.小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。5.認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。(做找朋友的游戲)6.老師檢查認(rèn)字情況。(開火車讀生字)(課件)ztoduqingwidi y祖 掏 逗 薔 薇 逮 憶7.認(rèn)讀詞語(yǔ)。(課件)祖先掏蛋逗松鼠薔薇逮住回憶8.初讀指導(dǎo)，隨時(shí)糾正字音和問句的讀法。(課件)如：掏鵲蛋？和野兔賽跑，看蘑菇打傘？采野薔薇嗎？逮綠蟈蟈嗎？三、指導(dǎo)寫字。1.認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。2.小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。3.指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。4.學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。四、初讀課文，整體感知。師生梳理總結(jié)：(課件)這首詩(shī)歌共分4小節(jié)，第1小節(jié)由爺爺?shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃”的說(shuō)法，這引起了“我”的極大興趣。第2、3小節(jié)，寫“我”產(chǎn)生了許多的想象，而這些想象又都源于真實(shí)的童年生活。第4小節(jié)：樹葉的響聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也對(duì)古老的原始森林-人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆，并與詩(shī)歌的開頭相照應(yīng)，將情感充分地表達(dá)出來(lái)。五、布置作業(yè)。朗