作文素質(zhì)途徑管理論文

1、作文素質(zhì)途徑管理論文 內(nèi)容 當(dāng)代著名詩人梁上泉的詩匠心這樣寫道： 望斷巴山的奇峰，才刻得一座峰巒。 望盡巴河的流水，才刻得一條河川。 常依那塞上的老松，才有風(fēng)濤的實(shí)感。 久駕那浪里的飛舟，才知洪波的騰翻。 胸有躍動著活的形象，茅石就能變化萬端。 為使石頭都有生命，巧取花紋思緒萬千。 20年來，這首詩一直成為我指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐，認(rèn)識社會、觀察時代、了解人生的座右銘，也是激勵我借助社會實(shí)踐發(fā)展中學(xué)生作文素質(zhì)的加油站?，F(xiàn)代社會信息量大，知識更新周期短，人際關(guān)系多元化，要求我們的中學(xué)作文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。教師要將學(xué)生引入社會大課堂，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，增長作文、做人的才干。 一、社會

2、調(diào)查 當(dāng)前，我們中學(xué)的作文教學(xué)要迅速破除“封閉式、單一型”，再不能讓學(xué)生躲在教室里搜腸刮肚，異想天開，閉門造車，對社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不聞不問，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。”（魯迅詩句）而應(yīng)搞“合作開放式、跳躍綜合型”，使作文教學(xué)與社會、大自然、人生密切聯(lián)系，在廣闊的社會大舞臺上進(jìn)行素質(zhì)教育。正如前蘇聯(lián)著名教育家瓦阿蘇霍姆林斯基所說：“把知識的發(fā)展和加強(qiáng)過程納入農(nóng)村社會生活是一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)。”利用雙休日、節(jié)假日，教師可組織學(xué)生調(diào)查黨的十一屆三中全會以來，農(nóng)工商一體化、產(chǎn)供銷一條龍的改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查在黨中央“科教興國”戰(zhàn)略和“三個面向”指導(dǎo)下農(nóng)科教“三結(jié)合”為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培育

3、實(shí)用人才的偉大創(chuàng)舉，及其典型學(xué)校、企業(yè)和科研部門。 回校后，教師引導(dǎo)學(xué)生搞專題報(bào)告會或自由命題作文。還可請上級、地方志、文物管理辦公室同志介紹地方經(jīng)濟(jì)概況、傳統(tǒng)故事、英雄業(yè)績、文化淵源、歷史沿革、名勝古跡等。使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、了解歷史、了解社會，從而煥發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的壯志豪情。教師及時組織學(xué)生進(jìn)行座談，寫出聽后感想并交流、展覽，出墻報(bào)。 二、公益活動 教師可以村、屯為單位劃分活動小組，利用“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)或中秋節(jié)的晚上，舉辦篝火晚會?？烧埫耖g藝人表演拿手好戲，可請勞動模范、能手介紹勤勞致富奔小康經(jīng)驗(yàn)體會。學(xué)生也自編自演文藝節(jié)目。這樣做，不僅給樸實(shí)的家鄉(xiāng)人民帶來歡樂、

4、信心，而且使學(xué)生增長了見識。 教師組織學(xué)生自愿成立社會服務(wù)組，定期到軍烈屬家和社會福利院擦玻璃、掃院子、掏廁所等。雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但學(xué)生們感到自己做得有價值、有意義。“勞動的歡樂、勞動的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自己的才能，這一切只有在勞動中個性得以發(fā)揮時才能實(shí)現(xiàn)。”（瓦阿蘇霍姆林斯基語） 回校后，學(xué)生在教師指導(dǎo)下及時寫出作文。如：烈士門前的懷念、我為孤寡老人獻(xiàn)愛心、福利院里的笑聲、難忘的篝火晚會、月兒圓等優(yōu)秀作文出臺，受到師生們一致稱贊。 三、環(huán)境考察 我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，定期進(jìn)行“少年環(huán)保知識講座”。使他們具有較強(qiáng)的濃厚的環(huán)境意識，自覺感受到家鄉(xiāng)可愛、祖國可愛、中華可愛。 寒暑假，我組織學(xué)生考察了松

5、花江、北老營、白沙灘、江心管、柳條通、古遺址、古城址等。在美麗富饒的東北松花江畔，留下了我與學(xué)生的堅(jiān)實(shí)足跡。 回校后，我提議舉辦了環(huán)境征文競賽。好作文出現(xiàn)了！如：讓松花江水更清純、家鄉(xiāng)的柳條通ok、江心管家鄉(xiāng)的明珠、北老營，我愛你、白沙灘游記、要妥善保護(hù)古遺址古城址等。學(xué)生們紛紛表示，保護(hù)家園、保護(hù)地球是我們的義務(wù)和責(zé)任。 四、參觀游覽 組織學(xué)生參觀游覽是發(fā)展學(xué)生作文素質(zhì)的重要途徑之一。我一直把這一舉措作為我的作文教學(xué)整體構(gòu)想之中的一大板塊，抓住、抓實(shí)、抓好。 我曾組織學(xué)生去過吉林德大有限公司、吉林德欣有限公司、吉林德惠佐竹金惠有限公司參觀。使學(xué)生們親身領(lǐng)略到改革大潮中蓬勃發(fā)展的德惠市龍頭企業(yè)

6、的絢麗風(fēng)采。我也曾帶領(lǐng)學(xué)生去過在長春舉辦的“南湖燈展”和“西游記宮”游覽。我還帶領(lǐng)學(xué)生來到1998年8月18日在德惠市舉辦的“中國吉林綠色食品節(jié)”展覽大廳參觀。琳瑯滿目的綠色食品，令學(xué)生耳目一新。 這樣做，開闊了學(xué)生視野，拓寬了學(xué)生作文思路。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們先后寫出題為吉林德大參觀記、參觀德大肉加廠、吉林德欣參觀記、參觀德惠佐竹金穗有限公司、夜觀南湖燈展、游“西游記宮”、相約“八一八”。這些有棱角、有特色的作文，有的出了墻報(bào)，有的刊登在?？山嘶ㄉ稀?我記得，作為紀(jì)念中國人民解放軍建軍70周年獻(xiàn)禮片的23集電視連續(xù)劇和平年代劇中人物章大鈞說：“外面的世界很精彩?！绷硪粍≈腥宋锴刈有刍卮鹫f：“精彩的世界并不都屬于每個人?！蔽艺J(rèn)為，我們的語文教師有責(zé)任、有能力讓精彩的世界屬于每個學(xué)生。我們應(yīng)把作文的著眼點(diǎn)不僅放在